閲讀下面這首詩，回答下面的問題。華清宮吳融四郎飛雪晴去端，惟此宮中落便幹。綠樹碧檐相掩映，無人知道外邊寒。過華...

問題詳情：

閲讀下面這首詩，回答下面的問題。

華清宮

吳融

四郎飛雪晴去端，

惟此宮中落便幹。

綠樹碧檐相掩映，

無人知道外邊寒。

過華清宮

李約

君王遊樂萬機輕，

一曲霓裳四海兵。

玉輦昇天人已盡，

故宮惟有樹長生。

18．兩首詩描寫了不同時期伯華清宮，請指出二者主要運用了哪種相同的表現手法，並作簡要説明。

19．吳詩《華清宮》表達了作者什麼樣的思想感情？

【回答】

18．兩首詩都應用了對比（或對照、映襯）手法第一首詩宮內宮外（或空間）對比：宮外飛雪*雲，分外寒冷；宮內綠樹成*温暖如春。第二首今昔（或時間）：昔日霓裳羽衣，歌舞昇平；今朝雜樹叢生，宮殿荒涼。

19．吳詩流露出作者對貧苦百姓的憐憫，鞭撻了無視*疾苦、沉湎於享樂的統治者。

【解析】

試題分析：

18．題幹問的是“兩首詩描寫了不同時期伯華清宮，請指出二者主要運用了哪種相同的表現手法，並作簡要説明”，這是考查兩首詩歌的表現手法。《華清宮》前兩句寫華清宮外的大雪。“惟此宮中落旋幹”，筆鋒由宮外轉入宮內，一個“惟”字限制了雪落的特殊範圍，一個“旋”字，從時間的角度傳神地寫出了雪落宮苑迅速融化、消失的情景，含蓄地寫出了宮中之暖，與首句成為對照。第三句“綠樹碧簾相掩映”，具體而形象地刻畫了宮中的融融春意。華清宮地下温泉噴湧，地上宮殿金碧輝煌，禁牆高築，能夠遮風禦寒，因此宮中温度較高，樹木常年青綠。這裏的“綠樹”代表了宮中大自然造物者與宮外的不同，“碧簾”則反映出宮中主人生活的奢靡。《過華清宮》中，“君王遊樂萬機輕，一曲霓裳四海兵”，這是寫昔日之景；“玉輦昇天人已盡，故宮惟有樹長生”，這是寫今日之景，兩者放在一處構成今昔對比。

【考點定位】鑑賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】這種題型命題者往往給出在題材、感情、寫法、風格上相似甚至對象相同的兩首詩詞，要求學生比較閲讀後，對其異同進行分析評價。這種題型也具有一定的開放*，考查點多，易於考查學生的求異思維能力和綜合鑑賞能力。一般選取的兩首詩歌在內容和寫法上有某種相似點。命題的方式是要求學生從異同兩個方面來思考，具體設立為1－2比較點，指向*明確，沒有大而全的題目出現。比較中綜合考查了“形象”“語言”“表達技巧”相關知識和能力。解題思路：1．通讀詩歌、題目，把握考查重點，做到胸有成竹。2．分別解讀每首詩，把握其內容和形式方面的信息。3．結合題幹要求，從相同或相異角度去整合兩首詩的信息。4．分條作答，組織語言要簡明、連貫、準確。注意：分析不能顧此失彼，要兼顧兩詩；對比分析要具體，突出差異*。比如本題，就是要求回答兩首詩歌運用的相同的表現手法。考生應對詩歌的手法逐一分析，找出共*，然後作答。

19．題幹問的是“吳詩《華清宮》表達了作者什麼樣的思想感情”，這是考查詩歌的情感。詩歌前三句主要是寫景，藉助宮內外景物的對比，鞭撻統治者；結句“無人知道外邊寒”，寫出了華清宮主人耽情聲*，不以國事為重，不以民苦為憂的昏庸形象，詩人含蓄地指出：唐玄宗既然連自然界物候的變遷、冬天的到來都一概不知，那他又怎麼能夠知道“寒冷”呢？一國之君不知寒冷的滋味，又怎麼能夠對國事明察秋毫、對*的苦樂謹記心上呢？這樣的昏庸之輩，為安祿山野心的萌生、壯大自覺與不自覺地提供土壤。

【考點定位】評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】本題屬於情感主旨類。考查方向：1．對所抒感情的理解。2．對詩歌深層含義的揭示。3．對詩歌主旨的理解。題目類型：“表達了怎樣的思想感情”，“反映了怎樣的社會現實”，“表現了怎樣的情趣”，“主旨是什麼”或結合意境提問，或就某句某聯發問。解題格式：1．所抒感情：通過什麼內容+抒發（寄寓/揭露）什麼感情2．概括詩歌主旨：這是一首什麼樣的詩+詩歌各句分別寫了什麼+通過什麼手法+抒發什麼情感+評價（總分總式）答題要領：兩點，一是根據詩句描述內容，分析所涉及的詩句具體寫了什麼。二是揭示主旨，揭示情感。採用的作答形式是“描寫了……抒發了……”。本題的提問非常明確，直接指向“吳詩《華清宮》”，對於另外一首則不需關注。

知識點：詩

題型：語言表達