閲讀下面的作品，完成下列小題。原下的日子（節選）陳忠實①新世紀到來的第一個農曆春節過後，我買了20多袋無煙煤和...

問題詳情：

閲讀下面的作品，完成下列小題。

原下的日子（節選）

陳忠實

①新世紀到來的第一個農曆春節過後，我買了20多袋無煙煤和吃食，回到鄉村祖居的老屋。我站在門口對着送我回來的妻女揮手告別，看着汽車轉過溝口那座塌檐傾壁殘頹不堪的關帝廟，折回身走進大門進入剛剛清掃過隔年落葉的小院，心裏竟然有點**的感覺。已經摸上60歲的人了，何苦又回到這個空寂了近10年的老窩裏來。

②從窗框伸出的鐵皮煙筒悠悠地冒出一縷縷淡灰的煤煙，火爐正在烘除屋子裏整個一個冬天積攢的寒氣，我從前院穿過前屋過堂走到小院，南窗前的丁香和東西圍牆根下的三株棗樹苗子，枝頭尚不見任何動靜，倒是三五叢月季的枝梢上暴出小小的紫紅的芽苞，顯然是春天的訊息，然而整個小院裏太過沉寂太過*冷的氣氛，還是讓我很難轉換出迴歸鄉土的歡愉來。

③我站在院子裏，抽我的雪茄。東鄰的屋院差不多成了一個荒園，兄弟兩個都選了新宅基建了新房搬出許多年了。西鄰曾經是這個村子有名的八家院，擁擠如同雞籠，先後也都搬遷到村子裏新闢的宅基地上安居了。我的這個屋院，曾經是父親和兩位堂弟三分天下的“三國”，最鼎盛的年月，有祖孫三代十五六口人進進出出在七八個或寬或窄的門洞裏。在我尚屬朦朧渾沌的生命區段裏，看着村人把裝着奶奶和被叫做廈屋爺的黑*棺材，先後抬出這個屋院，在兒孫們此起彼伏的哭嚎聲浪裏抬出村子，抬上原坡，沉入剛剛挖好的墓坑。我後來也沿襲這種大致相同的儀程，親手*辦我的父親和母親從屋院到墓地這個最後驛站的歸結過程。許多年來，無論有怎樣緊要的事項，我都沒有缺席由堂弟們*辦的兩位叔父一位嬸孃最終走出屋院走出村子走進原坡某個角落裏的墓坑的過程。現在，我的兄弟姊妹和堂弟堂妹及我的兒女，相繼走出這個屋院，或在天之一方，或在村子的另一個角落，以各自的方式過着自己的日子。眼下的景象是，這個給我留下擁擠也留下熱鬧印象的祖居的小院，只有我一個人站在院子裏。原坡上漫下來寒冷的風。從未有過的空曠,從未有過的空落,從未有過的空洞。

④我的腳下是祖宗們反覆踩踏過的土地。我現在又站在這方小小的留着許多代人腳印的小院裏。我不會問自己也不會向誰解釋為了什麼又為了什麼重新回來，因為這已經是行為之前的決計了。豐富的漢語言文字裏有一個詞兒叫齷齪。我在一段時日裏充分地體味到這個詞兒的不盡的內藴。

⑤我聽見架在火爐上的水壺發出噗噗噗的響聲。我沏下一杯上好的陝南綠茶。我坐在曾經坐過近20年的那把藤條已經變灰的藤椅上，抿一口清香的茶水，瞅着火爐爐膛裏熾紅的炭塊，耳際似乎縈繞着見過面乃至根本未見過面的老祖宗們的聲音，嗨!你早該回來了。

⑥第二天微明，我搞不清是被鳥叫聲驚醒的，還是醒來後聽到了一種鳥的叫聲。我的第一反應是斑鳩。這肯定是鳥類龐大的族羣裏最單調最平實的叫聲，卻也是我生命磁帶上最敏感的叫聲。我慌忙披衣坐起，隔着窗玻璃望去，後屋屋脊上有兩隻灰褐*的斑鳩。在清晨凜冽的寒風裏，一隻斑鳩圍着另一隻斑鳩團團轉悠，一點頭，一翹尾，發出連續的咕咕咕……咕咕咕的叫聲。哦!催發生命運動的春的旋律，在嚴寒依然裹蓋着的斑鳩的躁動中傳達出來了。

⑦我竟然淚眼模糊。

12．結合第①段，概括“心裏竟然有點**的感覺”的原因。

13．請簡要賞析第⑤段的表達特*。

14．理解文中畫線語句的含意。

（1）從未有過的空曠,從未有過的空落,從未有過的空洞。

（2）我在一段時日裏充分地體味到這個詞兒的不盡的內藴。

15．結合全文，探究文章最後一段所表達的複雜感情。

【回答】

12．妻女（或家人）離別；關帝廟破敗荒涼；祖屋沉寂*冷；自己年事已高。

13．選取祖屋代表*的事物，從聽覺、視覺、嗅覺多角度描寫，運用細節描寫（動作描寫）、虛實結合的描寫手法，生動形象地再現了 “我”在祖屋生活的場景，表現了“我”回祖屋時深沉的感慨。

14．（1）一個人站在小院，因孤獨而感到空間闊大，內心失落，從而有一種強烈的無助感。

（2）我在城市生活中，找不到歸屬感，我對城市生活厭倦和否定。（或表現了城市生活的醜陋不堪）

15．對充滿生命張力的早春旋律的感動；對家園強烈召喚的愧疚；對親人相繼離世的傷感；對重新回到生命原點的感激（或對生命記憶尋根的感歎）。

【解析】

12．試題分析：本題重點考查學生把握文章內容和篩選文章信息的能力。解答此題要認真研讀文本，圍繞第①段，篩選關鍵語句，概括總結“心裏竟然有點**的感覺”的原因。

點睛：去粗取精基本要點有二：一是切塊法，即在鎖定與*有關信息句段的基礎上，進一步縮小包圍圈，將目光鎖定在一段或幾段中的某一“塊”。可以依據寫作的角度切塊，也可以依據內容上的關鍵詞切塊，還可以依據語句上的連接詞（關聯詞、序數詞、*入語、介詞等）切塊。二是抽條法，即在鎖定“塊”的基礎上，分出“條”來抽取*信息，然後再提煉概括。有時候與*有關的信息並不是集中在某一“塊”，而是分佈在全文的各部分，這就要對全文進行整體把握，點面結合，逐一摘取，避免遺漏。瞄準目標。目標語句使指代表有用信息的語句，它不一定就是文章的段落或全篇的核心語句或精要語句。瞄準目標語句，依題幹要求進行提取和整合是迅速、準確地解決問題的關鍵。

13．試題分析：本題考查分析作品的主要表現手法的能力。題幹“請簡要賞析第⑤段的表達特*”，答題關鍵詞“第⑤段”“ 表達特*”。答題時首先點出選取的主要意象，接着點出手法，結合文章內容分析手法的表達效果。

點睛：鑑賞表達特*題主要是針對“品味語言，領悟內涵，分析藝術表現力”和“分析作品的主要表現手法”而設的題型。它是文學類文本閲讀的主要題型。

考點剖析：文章的表達方式是指記敍、説明、議論、描寫、抒情這五種語言運用形式，其中，前三者對應記敍文、説明文、議論文三種文體。這五種表達方式都可以各自再分為幾種具體的形式。作品中語言的考查內容包括語言的風格、語體**、語言的情感內容、對話等。文章的表現手法即文章中所採用的各種語言和藝術的方法。狹義的表現手法只指文章所採用的語言藝術方法，如襯托、渲染等。廣義的表現手法可以包括以下五個方面：一是狹義的語言藝術方法；二是各種修辭手法；三是各種寫作方法；四是對錶達方式(記敍、説明、議論、描寫、抒情)的藝術*運用，如細節描寫、敍議結合等；五是對人稱方式的運用。

命題規律(1)命題角度有兩種：一種是大處着眼，小處設題，即從某一句某一段的表達特*切入；一種是大處着眼，大處設題，即考查全篇文章的藝術表達特*。(2)鑑賞要求側重於多角度切入，分析要求既包括對錶達技巧的辨識，又包括對其手法及其表達效果的具體解釋。(3)考查的藝術技巧和表現手法重在常見常用的方法技巧上。

14．試題分析：本題考查對於文章中重點句子含義的理解。答題時抓住關鍵詞語。理解句子含義。抓住（1）“從未有過的”“空曠”“空落”“空洞”；（2）“體味”“這個詞兒”“內藴”。結合上下文內容，分析句子含義。

15．試題分析：題幹 “結合全文，探究文章最後一段所表達的複雜感情”這是一道綜合探究題，探究的題目有兩類，一是向內挖掘，一是向外延伸，本題要求應該是向內挖掘，考生要抓住“最後一段”“複雜感情”答題關鍵詞，首先找到“淚眼模糊”，然後聯繫文章，依據各節內容概括分析。

點睛：探討文本反映得人生價值和時代精神，尤其是我們這一代人和我們這個時代的普遍價值影響，並對作者的觀點態度和藝術處理方式提出自己的看法。在探討類似問題時，一方面需要探討文本之中藴含的傳主的人生觀和人生價值，一方面要求我們聯繫現實生活探討其現實意義。答題思路可概括為：觀點——引據——論述——小結。觀點：明白無誤地表明觀點。這是第一個得分點。引據：恰當引用論據，遵循“內引外聯”的原則，既要充分利用原文信息，又要合理聯繫現實狀況。論述：即歸結回扣觀點，簡要作結。最後整合信息，分條陳述，⑴要點須全面；⑵陳述有條理。作為綜合闡述題，觀點明確，言之有據，言之成理，是得分的關鍵點。具體步驟：第一句：應寫自己的觀點，句式是“我認為„„”或“我贊同„„”。接下來，分析自己的理由，句式是“理由是：1……2…… 3……”，把理由分點羅列。最後，可加總結句，句式“所以或因此„„”，如果已超字數、超範圍，可不寫總結句。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀