閲讀下面的文言文，完成問題。孫徵君傳（節選）清 方苞孫奇逢，字啟泰，號鍾元，北直容城人也。少倜儻，好奇節，而內...
問題詳情：
閲讀下面的文言文，完成問題。
孫徵君傳（節選）
清 方苞
孫奇逢，字啟泰，號鍾元，北直容城人也。少倜儻，好奇節，而內行篤修；負經世之略，常欲赫然著功烈，而不可強以仕。先是，高攀龍、顧憲成講學東林，海內士大夫立名義者多附焉。及天啟初，逆閹魏忠賢得政，叨穢者爭出其門，而目東林諸君子為黨。由是楊漣、左光斗、魏大中、周順昌、繆昌期次第死廠獄，禍及親黨。而奇逢獨與定興鹿正、張果中傾身為之，諸公卒賴以歸骨，世所傳“范陽三烈士”也。
方是時，孫承宗以大學士兼兵部尚書經略薊、遼，奇逢之友歸安茅元儀及鹿正之子善繼皆在幕府。奇逢密上書承宗，承宗以*事疏請入見。忠賢大懼，繞御牀而泣，以嚴旨遏承宗於中途。而世以此益高奇逢之義。台垣及巡撫交薦屢徵，不起，承宗欲疏請以職方起贊*事，使元儀先之，奇逢亦不應也。其後畿內盜賊數駭，容城危困，乃攜家入易州五公山，門生親故從而相保者數百家，奇逢為教條部署守禦，而絃歌不輟。
入國朝，以國子祭酒徵，有司敦趣，卒固辭。移居新安，既而渡河，止蘇門百泉。水部郎馬光裕奉以夏峯田廬，遂率子弟躬耕，四方來學，願留者，亦授田使耕，所居遂成聚。
奇逢始與鹿善繼講學，以象山、陽明為宗，及晚年，乃更和通朱子之説。其治身務自刻砥，執親之喪，率兄弟廬墓側凡六年。人無賢愚，苟問學，必開以*之所近，使自力於庸行。其與人無町畦，雖武夫悍卒工商隸圉野夫牧豎，必以誠意接之，用此名在天下，而人無忌嫉者。方楊、左在難，眾皆為奇逢危，而忠賢左右皆近畿人，夙重奇逢質行，無不*為之地者。鼎革後，諸公必欲強起奇逢，平涼胡廷佐曰：“人各有志，彼自樂處隱就閒，何故必令與吾儕一轍乎？”居夏峯二十有五年，卒，年九十有二。
河南北學者，歲時奉祀百泉書院，而容城與劉因、楊繼盛同祀，保定與孫文正承宗、鹿忠節善繼並祀學宮，天下無知與不知，皆稱曰夏峯先生。
9．對下列句子中加點詞語的解釋，正確的一項是：（ ）（3分）
A．而目東林諸君子為黨——目：示意，暗示 B．次第死廠獄——次第：依次
C．以國子祭酒徵——徵：出征，征戰 D．用此名在天下——用：任用，起用
10．下列各項，全都能*孫徵君“好奇節”的一組是：（ ）（3分）
①傾身為之 ②奇逢密上書承宗 ③率兄弟廬墓側凡六年
④彼自樂處隱就閒 ⑤奇逢為教條部署守禦 ⑥承宗欲疏請以職方起贊*事
A．①②③ B．②③⑥ C．①④⑤ D．④⑤⑥
11．列對本文的分析，理解正確的一項是：（ ）（3分）
A．孫徵君與鹿正、張果中勇敢地同魏忠賢鬥爭，不惜犧牲，因而被人們稱為“范陽三烈士”。
B．孫承宗因為孫徵君的上書，想進京面聖，從而*劾魏忠賢，不料卻被魏忠賢*在半路上。
C．孫徵君學問好，品德高，很多人都願意向他求學，因而他所住之處自然地形成了村落。他死後黃河南北的學者都在百泉書院祭祀他。
D．到了清代，孫徵君擔任國子祭酒，雖然朝廷上下對他十分敬重，但孫徵君在短短時間內，還是堅決請求辭職。
12．翻譯下列句子（9分）
（1）負經世之略，常欲赫然著功烈，而不可強以仕。（3分）
（2）乃攜家入易州五公山，門生親故從而相保者數百家。（3分）
（3）逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。《赤壁賦》（3分）
13．請用斜線（/）給下面文段中的劃線部分斷句。（斷句不超過六處，多斷無分，3分）
莆田林之棟善畫蘭，好遊，聞蘭所在則必往尋之樵者或告某山大壑中常聞蘭花氣特多茅棘虎豹不可行。林乃募壯士，執*矢火攻，具裹糧，鳴金，入深谷中，若當勁敵者。至則蘭葉長丈餘，花大如掌。自是所畫益奇變。
——《荒鹿偶談》
【回答】
9．B
10．A
11．C
12．（1）憑藉着治世的才能，總是想要建立顯赫的功業，而又不願勉強自己出來做官。
（2）於是孫奇逢帶着全家進入易州五公山隱居，跟着他來相互扶持的門生、家人、朋友多達幾百家。
（3）失去的東西像河水，但河水似乎從來都是那個樣子，千古都在流．事物總是缺憾或者圓滿，就像那月亮，但最終月亮自身不曾有過變化。
13．聞蘭所在/則必往尋之/樵者或告/某山大壑中/常聞蘭花氣/特多茅棘虎豹/不可行
【解析】
9．
試題分析：本題考查考生理解文言實詞在文中的含義的能力，能力層次為B級（理解）。推斷文言實詞可以運用語境解詞法。詞不離句，句不離篇。詞的多個義項只有在語境中才能得到過濾，沒有語境，有時便無法分析詞的含義。推斷詞語含義，要結合句子本身的語言環境，有時甚至要通觀整段文字、整篇文章的大語言環境。 另外，文言實詞重點還在於平時的分類積累、記憶，以上方法只能是同學們在記憶不牢、拿捏不準的時候，嘗試運用。A項，根據語境義，“而又把東林諸君子為看做是朋黨”故目的意思是看作；C項，徵用在官職前後，應為徵召；D可以採用遷移法，《勸學》中有“上食埃土 下飲黃泉 用心一也”用的意思為“因為”故此處為因為。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。
10．
試題分析：準確解答分析、概括題，應注意以下幾個方面要看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項。要注意從離中心最遠的開始排除。必須注意每一個句子和題幹規定的中心要形成因果或解*關係，照應上下文。一般作者評論*的話不能作為選項，別人讚譽的話可考慮。要注意題乾的要求，注意主人公、關鍵詞、“正面”、“側面”等詞語。 ④是別人評價；⑤與“奇節”無關；⑥是孫承宗的事蹟
考點：篩選文中的信息。能力層級為C。
11．
試題分析：準確解答分析、概括題，應注意以下幾個方面（1）審讀題幹，明確要求。（2）題文對照，確定正誤。（3）明確陷阱，究其各選項的出錯方式，可歸納為“詞語誤解”、“曲解句意”、“事件雜糅”、“無中生有”、“顛倒是非”、“張冠李戴”六大類型。其他還涉及到“誤用因果”“強加關係”“以偏蓋全”“誇大其辭”等等。A．沒有直接與閹黨鬥爭；B．原文是被攔住，不是“*”；D．原文中孫徵君並沒有上任。
考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
12．
試題分析：本題考查理解並翻譯文中句子。翻譯句子，要在把握大意的前提下重點突破一些文言實詞虛詞和特殊句式，保*落實到位。（1）句要在譯出大意的前提下，準確翻譯出（負，烈，強，各1分）（2）句要在譯出大意的前提下，準確翻譯出（乃，從而，定語後置，各1分）（3）句要在譯出大意的前提下，準確翻譯出（斯，卒各1分，大意1分）
考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【參考譯文】
孫奇逢，字啟泰，號鍾元，是北直隸容城人。少年時風流倜儻，喜歡奇特的節*，同時又居家的言行誠懇而美好；自負有着經世之略，常常想要建立顯赫的功業，而又不願勉強出來做官。十七歲，在萬曆二*年考順天鄉試考中。在這之前，高攀龍、顧憲成在東林講學，海內有名節的士大夫常常追隨他們。到了天啟初年，逆賊魏忠賢把持朝政，*污吏爭相巴結他成為他的門下走*，而又把東林諸君子為看做是朋黨。由此楊漣、左光斗、魏大中、周順昌、繆昌期先後死在東廠監獄，禍事連坐到親人朋友。而孫奇逢偏和定興的鹿正、張果中盡力地設法救助，死難諸公最終有賴他們才得以尋回遺體，這就是世間所傳“范陽三烈士”。
在這時，孫承宗憑大學士兼兵部尚書的身份負責薊、遼兩地的*事事務，孫奇逢的朋友歸安（地名）的茅元儀和鹿正的兒子子善繼都在孫承宗幕府。孫奇逢悄悄給孫承宗上書，承宗用*事名義上疏請求進京見駕。魏忠賢很害怕，繞着皇帝御牀哭泣，最後用嚴厲旨意把承宗截留在半路不得回京。而世人由於這個事情更加看重孫奇逢的大義。御史和巡撫都交相上疏推薦孫奇逢出來做官，但孫奇逢不願做，孫承宗想上疏請用職方的官位來起用孫奇逢輔佐*事，讓茅元儀先出來做官，孫奇逢也不答應。後來京城管轄的地區內盜賊多次騷動，容城危困，於是孫奇逢帶着全家進入易州五公山隱居，他的門生親故跟着以保護他的多達幾百家，孫奇逢制定規程部署防守，同時又不停地讀書教化。
到了清朝時代，官府用國子祭酒的官職來徵召他，有關部門敦促他，最後他還是堅決推辭。後來搬家到新安，已經渡過河（黃河？），留住在蘇門百泉。水部郎馬光裕把夏峯田廬奉送給他，他接受了並率領子弟耕種，四方來求學的人，願留下來的人，也授給田地讓他耕種，他所居住的地方於是成為了村落。孫奇逢開始和鹿善繼講學，把陸九淵王陽明的學説作為宗旨，到了晚年，就融會貫通朱熹的學説。他修身一定刻苦磨練，守父母的喪期，是率領兄弟在墓旁建草廬居住共六年。無論賢能愚笨的人，如果來問學，必定用*之所近來啟發他，使他自己努力做好日常之事。他對人從來不擺架子，即使是兵卒工人商人農夫牧童，也一定會誠心對待，由於這樣天下聞名，卻沒有誰嫉妒他。正值楊漣、左光斗受難時，大家都為孫奇逢感到危急，而魏忠賢身邊的人都是京師附近的人，向來敬重孫奇逢的品質德行，全都悄悄為他留有餘地不過分追逼。清朝取代大明以後，各位名士都想硬要孫奇逢出來做些事情，平涼的胡廷佐説：“人各有志，他自己樂於享受隱居閒散的生活，為什麼一定要他和我們這些人一樣呢（估計他們是想反清復明）？”在夏峯居住了二十五年後，死了，享年九十二歲。
黃河兩岸的學者，逢年過節就在百泉書院奉祀孫奇逢，而容城的同劉因、楊繼盛一起祭祀，保定的同孫文正承宗、鹿忠節善繼憶起在學宮祭祀，天下無論知與不知，皆稱孫奇逢為夏峯先生。
13．
試題分析：本題考查學生斷句能力。斷句題需要讀懂文段內容，斷句時重點做到一看語氣（詞），二看結構，有了這兩點，就可以得到多數分數了。看語氣，指的是關注語氣詞，語氣詞多屬句末標誌，如本題“焉”“也”，“者”表句中停頓；看結構是指文段中大多有相似甚至相同結構的句子，這些結構的句子應該自然斷開。聞蘭所在是一個完整地主謂賓句子，自然要斷開；之放在末尾，故斷開；後面是打柴的人説的話，按照説話內容，分別在告、中、氣後斷開；特錶轉折，故在不可行前斷開。
考點：文言文斷句能力。
翻譯：莆田林之棟擅長畫蘭花，喜歡遊歷，聽到有蘭花的地方，就一定前往尋找它。有個樵夫告訴他，某座山的大山谷中，常常聞到蘭花的香氣，只不過很多茅草荊棘、猛虎花豹，（人）不能夠去。林之棟於是招募壯士，拿着*箭和取火工具，準備並攜帶了乾糧，敲鑼，進入深谷當中，好像面對着強大的敵人。到了（那裏）就（看到）蘭花葉子長一丈多，花大得好像手掌。從那時起他所畫的蘭花更加奇特多變。
知識點：人物傳記類
題型：文言文閲讀
