閲讀下面文字，完成小題。王安石：無私交才顯王道汪微微王安石（1021年～1086年）個*名片：當世人不知我，後...

問題詳情：

閲讀下面文字，完成小題。

王安石：無私交才顯王道

汪微微

王安石（1021年～1086年）

個*名片：當世人不知我，後世人當謝我！奈何“有心栽花花不開，無心*柳柳成*”。

人物簡介：北宋丞相、*領袖、唐宋八大家之一，一心為民力主改革，可惜天未亮，他起得太早。

著名的包公包青天難得人情世故一回，藉着牡丹花開，很風雅地置辦了酒宴，請來同事小聚。作為主家和上司，包公周全地一一請酒。平日裏不喜應酬、滴酒不沾的司馬光，礙於情面，勉力喝了幾杯。輪到王安石時，包公嘴皮子都磨破了，一張黑臉都急白了，執拗的王安石仍目中無人地巋然不動。最後，暴脾氣的包公沒脾氣了，只得放棄。

此時的王安石，已至中年，並在官場浸泡二十餘載，依然做不到官場那種客套又俗套的應酬——酒肉吃進肚裏，朋友掛在嘴上。他的人生信條簡單得可怕，你走天橋，我走地下道，無私交才是王道。

碰王安石釘子的，不獨有實力派的包公，還有權利派的仁宗。

按照帝國規定，凡進士高第者，為官一任即三年後，便可回京述職，留到皇帝身邊。這種近水樓台先得月的提拔方式，有宋一代，一直被視為仕途發達的最佳捷徑，他人沒有條件也想創造條件地上，王安石卻一再矯情地拒絕，拿仁宗簽發的入京聖旨當白紙。一來二去，連欽差都習慣了他的躲貓貓，直接把聖旨送到家門口。這一次，王安石竟然極富想象力地躲進了茅房。欽差左等右等不見人來，只好把聖旨放到桌上就走。得知消息的王安石從茅房裏跳出來，抓起聖旨一路狂奔，硬生生將聖旨還了回去。

情商如此低下，又如此不識抬舉，王安石的前途，本該一片漆黑，伸手不見五指。但神宗的1069年，卻變成了他一個人的舞台，他像一顆大彗星，拖着長而明亮的大尾巴呼嘯而來，官拜參政知事（宰相職），權傾朝野，政界為之變*。

沒辦法，他情商低自有低調的活法，讓別人無話可説。

當年，20歲的他一路風塵僕僕來到開封，當時的文化名流曾鞏、歐陽修等，一看他的文稿，驚為天人。第二年，科舉應試之日，王安石的錦繡文章，被主考官一眼就相中為狀元卷子。他用甩開他人若干條街的才華，讓人望塵莫及。

隨後25年裏，他從縣令一級級地幹到太守。其間，在每一個地方，全部政績斐然。而且，在此期間，他建堤築堰，改革學校，開辦農民貸款法，也就是後來的青苗法的雛形，全部大獲成功。他靠真*實*掙得的官聲與民望，讓文武百官、黎民百姓都埋頭點贊。

最絕的是，他不貪*、不愛財。*傳統思想中，一個大壞官，無非這兩條，可他一條都不沾。

他終生不納妾，這在風流開放的宋代文人中幾乎絕無僅有。他正經得連自己夫人都覺得無趣，於是夫人親自出面，為他物*了一個美貌女子。結果，他不僅退還了女子，還幫女子家還清了債務。

他節儉清廉，視富貴如浮雲。每次發官餉，總是拎了裝錢的袋子回家，直接就上繳給夫人。據説，他的宰相俸祿幾乎已經變成公款，任憑親友甚至同事花費。而且，官居宰相高位那麼些年，從未用此權力為自己及其親族謀過私利。

如今，翻看官方修訂的《宋史》，我們會赫然發現：王安石變法的最重要支持者、參與者、助手、學生和繼承人，幾乎全部被列入奸臣的行列，只有他這位高舉變法大旗的首倡者安然無恙———他活得如此低調又本分，人品和文品一樣無可挑剔，即便是他最兇猛的敵人，也很難找到攻擊他的破綻來。至於變法的完敗，真是怨不得他，悲劇在於，天還沒亮，而他起得太早了—超前，註定了他是孤獨的偉大者。

11．下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是

A．個*名片中介紹王安石“當世人不知我，後世人當謝我”，表明在宋代王安石變法孤立無助，註定失敗；其實從歷史發展的角度看，王安石是偉大的改革家。

B．包青天難得置辦酒席宴請同僚，連不喜應酬、滴酒不沾的司馬光都勉力喝了幾杯；王安石卻是執拗不喝，表現出王安石目中無人，固執己見。

C．由於不滿宋仁宗的統治，不願意留到皇帝身邊，王安石一再矯情地拒絕入京聖旨，不識抬舉的王安石前途一片漆黑。

D．在地方任職的25年裏，王安石在每一個地方，全部政績斐然。這不僅使他贏得了官聲與民望，而且也為他後來制定新法奠定了堅實的現實基礎。

E．王安石做宰相，俸祿任憑親友甚至同事花費，而且從未用此權力為自己及其親族謀過私利，他把富貴視如浮雲，清廉自律在當時實屬難得。

12．最後一段在文章中有什麼作用？請簡要分析。

13．王安石能“官拜宰相職”，有哪些方面的原因？請簡要分析。

14．王安石的人生信條是“無私交才是王道”，你贊同這樣的看法嗎？請結合文本並聯系實際，談談你的看法。

【回答】

11．答D給2分，答E給2分，答A給1分；答B．C不給分。

12．

①通過鮮明對照，高度評價王安石，低調有本分，文品與人品無可挑剔。

②讚美王安石卓爾不羣，對其變法失敗深表理解與無奈。

③總結全文，首尾呼應，結構嚴謹。

13．

①皇帝支持。神宗主張改革，信任王安石，使其官拜參政知事（宰相職），權傾朝野。

②文品卓著。當時的文化名流曾鞏、歐陽修等，一看他的文稿，驚為天人。

③政績斐然。25年裏，王安石建堤築堰，改革學校，開辦農民貸款法，全部大獲成功。

④人品可貴。他不貪*、不愛財。

14．我贊同王安石“無私交才是王道”的人生信條。理由如下：

①無私交，才能一心為民力主改革。王安石變法不怕樹立政敵，不怕傷及情面，無論在地方還是朝廷，積極推行心法。

②無私交，才能光明磊落，令人仰止。久在官場的王安石，依然做不到官場那種客套又俗套的應酬。變法雖然失敗，但即便是他最兇猛的敵人，也很難找到攻擊他的破綻。

③現實生活中，有很多人認為“多個朋友多條路”，千方百計尋找靠山，編織關係網，常常以權謀私，徇情枉法，最終禍國殃民，害人害己。所以，我認為“我私交才是王道”今天仍有借鑑意義。（若不贊成，理由合理充分也可，但酌情給分）

【解析】

試題分析：

11．本題綜合考查文章的內容和手法。題幹問的是“對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項”，考生應重點分析選項內容與文章內容的吻合度。A項“變法孤立無助，註定失敗”，片面絕對。B項“王安石目中無人，固執己見”錯。C項“由於不滿宋仁宗的統治”錯 

【考點定位】分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】解答此類題的方法：①讀全文，概括主要內容；②抓標題，概括主要內容；③辨文體，概括主要內容；④找線索，概括主要內容；⑤理層次，概括主要內容。第一步：整體感知。明確文章主旨和作者的寫作意圖是評價的基礎。文章的主旨是指文章的主要意義或目的，整體把握中要抓住文章的主旨，這是評價的根本。要認真閲讀和深入分析文章，理清內部的相互關係，取得對作品的全面認識和深刻理解，才能真正避免在評價中出現以偏概全、主觀片面等問題。第二步：篩選文中的關鍵信息。無論寫人記事還是發表看法，關鍵*的語言最能顯示文章的思想內涵或作者的觀點，可以幫助我們對文章的內容進行評價。第三步：評價要具體、客觀，不可含糊籠統。分析和評價都必須緊密結合文學作品實際，避免離開作品去進行漫無邊際的分析。分析和評價要以正確的思想為理論基礎，以辯*法為基本的分析法，並結合文學作品創作特有的藝術規律，對作品進行分析和評價，而不應依據個人的好惡去隨意評説。

12．題幹問的是“最後一段在文章中有什麼作用？請簡要分析” 此題考查段落在文中的作用題，由於此題考查的是最後一段，所以可結合着尾段的一般*作用分析作答，結尾段：點明中心，深化主題；照應開頭；呼應前文；畫龍點晴；昇華感情；卒章顯志；含蓄有餘味；寄託作者感情。使結構首尾圓合；言已盡而意無窮。通過鮮明對照，“他活得如此低調又本分，人品和文品一樣無可挑剔，即便是他最兇猛的敵人，也很難找到攻擊他的破綻來”高度評價王安石，低調有本分，文品與人品無可挑剔。在內容上，可從讚美傳主的人物精神角度概括作答。“至於變法的完敗，真是怨不得他，悲劇在於，天還沒亮，而他起得太早了—超前，註定了他是孤獨的偉大者”讚美王安石卓爾不羣，對其變法失敗深表理解與無奈。

【考點定位】分析作品體裁的基本特徵。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】結尾段的作用一般從內容和結構上考慮：1．總結全文，照應開頭，點明主旨，深化中心，或兼而有之。2．委婉含蓄，意在言外，發人深思。3．暗示主題，強化情感。本題可結合文本內容加以分析概括。

13．題幹問的是“王安石能‘官拜宰相職’，有哪些方面的原因？請簡要分析” 此題考查篩選文本信息並整合概括的能力。解答此題，可根據對文本內容的理解，找到與王安石能“官拜宰相職”相關的語段，然後根據提示*的語句提煉*的概括即可。答題區間從第八段往後，根據段落提示，進行篩選，例如，第八段，“但神宗的1069年，卻變成了他一個人的舞台，他像一顆大彗星，拖着長而明亮的大尾巴呼嘯而來，官拜參政知事（宰相職），權傾朝野，政界為之變*。”可從皇帝支持的角度概括。第10段，“當時的文化名流曾鞏、歐陽修等，一看他的文稿，驚為天人。”可概括為文品卓絕。以此類推。

【考點定位】篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】對於篩選概括*的題目，一定要注意審題，先從題幹中找到答題的方向，然後在題乾的指引下到文中找答題的區域。比如本題，“王安石能‘官拜宰相職’，有哪些方面的原因？”，既然是“哪些方面”，自然應是多角度，而且是“官拜宰相職”就。解答這類題的步驟一般如下：第一，粗讀全文，看這篇文章主要談什麼問題，或者説了件什麼事。第二，以段（句）為單位仔細審讀，然後用一句簡明的話把段意標示出來。第三，分析段落（句子）之間的內在聯繫，劃分文章層次。具體做法可找段落中的明顯信息，如開頭總起句、中心句、結尾總結句、承上啟下過渡句等，它們往往就是段意的提示。另外，還有段落的抒情句或議論句等。第四，無明顯的信息的段落，應該通讀全文（段），找出概括*的語句關鍵詞語，分析合成段意。

14．題幹問的是“王安石的人生信條是‘無私交才是王道’，你贊同這樣的看法嗎？請結合文本並聯系實際，談談你的看法” 此題是一道開放*的探究題，解答此題，可先明確自己的觀點，例如，贊同王安石的“無私交才是王道”的人生信條。然後，再結合着文本中王安石的人物行為、政績及精神等角度闡述此信條的正確*、合理*。然後再結合着現實生活中存在的問題，根據王安石的信條闡述自己的感悟即可。

【考點定位】探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。

【技巧點撥】探究的題目，答題時有兩個方向分別為向內挖掘和向外擴展，向內挖掘解釋用文章中的內容答題，向外擴展要結合現實，如沒有明確的要求不做向外擴展式答題。向內挖掘又有兩種：第一就某一點作深入的探究，另一種方式多個角度列舉，適用於文中敍述的較寬泛，但每點都不深入。本題適用第二種方式，先提出觀點，然後結合原文事例作具體的解釋。本題考生可結合文本先歸納出王安石的優秀品質，然後結合文本具體內容逐一加以分析，注意語言通順，言之成理。

知識點：實用類文本閲讀

題型：現代文閲讀