閲讀下面文段，回答問題我離開仙台之後，就多年沒有照過相，又因為狀況也無聊，説起來也無非使他失望，便連信也怕敢寫...

問題詳情：

閲讀下面文段，回答問題

我離開仙台之後，就多年沒有照過相，又因為狀況也無聊，説起來也無非使他失望，便連信也怕敢寫了。經過的年月一多，話更無從説起，雖然有時想寫信，卻又難以下筆，這樣一直到現在，竟沒有寄過一封信和一張照片。從他那一面看起來，是一去之後，杳無消息了。

但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認為我師的之中，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。有時我常常想：他的對於我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為了*，就是希望*有新的醫學；大而言之，是為了學術，就是希望新的醫學傳到*去。他的*格，在我的眼裏和心裏是偉大的，雖然他的姓名並不為許多人所知道。

他所改正的講義，我曾經訂成三厚本，收藏着的，將作為永久的紀念。不幸七年前遷居的時候，中途毀壞了一口書箱，失去了半箱書，恰巧這講義也遺失在內了。責成運送局去找尋，寂無回信。只有他的照相至今還掛在我*寓居的東牆上，書桌對面。每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要説出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發現，而且增加勇氣了，於是點上一支煙，再繼續寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。

1．用簡潔的語言概括選段的內容。

答：

2．理解加點詞的含義及作用。

（1）這樣一直到現在，竟沒有寄過一封信和一張照片。

答：

（2）在我所認為我師的之中，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。

答：

3．“正人君子”在文中指的是哪些人？使用引號有什麼作用？

    答：

4．先生是一個什麼樣的人？

答：

【回答】

1．魯迅對藤野先生的懷念。

2．（1）竟：語氣詞，表示不可思議，表明這麼長時間沒有和老師聯繫的悔恨、遺憾、自責之情。

（2）最：表示程度極高，表明藤野先生給我鼓勵最大，讓我感激的程度最深，從而突出先生可貴的品質。

3．在文中指那些為*閥張目而自己認為是“正人君子”的文人。這裏是反語的用法，起到諷刺效果。

4．他是一個正直無私，沒有狹隘的民族觀念的學者，為人善良、誠懇、工作認真負責的好老師。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀