閲讀下面的文字,完成下題懂  你①收到父親寄來的包裹和信,有幾分意外。因為我春節剛從老家回來,父親也從未寫信給...

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問題詳情:

閲讀下面的文字,完成下題懂  你①收到父親寄來的包裹和信,有幾分意外。因為我春節剛從老家回來,父親也從未寫信給...

閲讀下面的文字,完成下題

懂   你

①收到父親寄來的包裹和信,有幾分意外。因為我春節剛從老家回來,父親也從未寫信給我。

 ②匆忙展開信箋:“小振,春節讓你帶的幹*菜、臘腸、鹹肉你怎麼忘了帶上呢?丟三落四的 毛病怎麼還沒改,看你以後怎麼辦呀?一個人出門在外,照顧好自己…… 近來從電視上得知 北方沙塵暴厲害,我和你媽十分擔心…… 家中一切安好,勿念。有時間往家裏多寫信。”信 雖不長,卻似一股暖流湧上心田——在我的記憶裏,父親對我幾乎是不近人情的。

 ③記憶最深的一次是我高考的第一天,我以為父親會送我去考場,可是他只説了一句:“我 有事先走了,考好點兒。”就走了。當時我委屈極了:為什麼別的父親都送自己的孩子去, 他就不能?!

 ④結果高考我落榜了。百無聊賴中,我選擇了南下打工。然而當我把自己的想法很不情願地 告訴父親時,得到的卻不是安慰和鼓勵,他尖刻的語言,把我僅剩的一點自尊也擊得粉碎, 傷痛的滋味現在回想起來還心有餘悸。

⑤出門那天,我還是特別希望家人來送我,可是不僅他沒送,家人都沒來送行。我知道,這 肯定是父親的阻撓。我對父親的怨又多了一分。

 ⑥轉眼工作好幾年了,父親也退休多年,可時間並沒有沖淡我對他的憎恨。直到這次回家, 母親説出事情的真相,我才恍然大悟。她説:“小振,你這樣做太傷你父親的心了。過去他 是做過傷害你的事,可都是為了你好——怕你在家總有優越感。他不是怕你不能成材,擔心 的是你不能*!於是有意激勵你奮發圖強。為此我不知道和他吵過多少次。你走那天,他 不讓我們送你,可又擔心你承受不了,好幾天坐卧不安,悶着頭抽了十幾盒煙。你現在每封 寫給我的信他比我看得還仔細,這次知道你要回家過年,早早地準備好了許多你喜歡吃的於 *菜、臘腸、鹹肉。上次為了曬臘腸,踩着凳子一不小心摔了下來,在醫院住了好幾個星 期……”

 ⑦這次春節回家,父親滿以為我會多住幾天,然而我卻只有七天假。我走的時候,父親把晾 在竹竿上的幹*菜、臘腸、鹹肉取下來幫我裝了好幾袋,説是以後一個人在外很難吃到老家 的東西了。最後我嫌行李多不方便,心想這些東西超市或許也有賣的,於是走的時候就偷偷 地拿掉了。

⑧想不到父親卻把它寄過來了。這就是父愛!可我卻恨了父親這麼多年,現在想想,我是多 麼的不應該。其實,父親一直是愛我的,只是方式特殊罷了。

 ⑨鋪好紙,提起筆,我提筆寫下——

 ⑩敬愛的爸爸、媽媽……

7.第2 自然段中寫“我”收到父親的來信後,“似一股暖流湧上心田”,可為什麼在“我的記憶裏,父親對我幾乎是不近人情的”?

8.在“我”的記憶中,父親做過哪些傷害過“我”的事?

9.文章中哪些地方表現了父親對“我”的愛?請舉兩例説明。

10.本文第8 自然段説“想不到父親卻把它寄過來了。這就是父愛!”難道這些幹*菜、臘 腸、鹹肉就是父愛嗎?請結合文章內容談談你的看法。

【回答】

7.因為過去父親一次次地傷害了“我”的自尊心。

8.高考時不送“我”去考場;落榜 後,我決定南下打工,非但得不到安慰和鼓舞,聽到的卻是尖刻的挖苦;出門那天,父親不 僅不送,還勸阻家人來送行。

9.A父親為了激勵“我”奮發圖強,在“我”出門打工的 那天,不讓家人為“我”送行,自己卻好幾天坐卧不寧,悶着頭抽了幾十盒煙。B知道“我” 過年回家,早早準備好了“我”愛吃的東西。C我走的時候,父親給我裝了好幾袋幹*菜、鹹肉、臘腸。(答兩點即可)

10.這些幹*菜、鹹肉、臘腸是父親親自為我晾制的,還為此摔傷住過醫院,它包含着父親的心血,代表深深的父愛。父母的愛是通過點滴小事表現出來的,是無私、偉大的,是金錢無法買到的。

【解析】

試題分析:

7.此題可從作者的回憶中,找出作者的父親對自己不近人情的內容加以概括即可。答題區間在第三、四、五段,根據內容可得出*。

考點:分析作品結構,概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

8.此題可從文章第三、四、五段中作者的回憶內容概括即可。可按照高考、打工、送行三方面概括。如高考時,父親沒送“我”去考場。以此類推即可。

考點:分析作品結構,概括作品主題。能力層級為分析綜合C。歸納內容要點,概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

9.此類題一般要從教育、生活方面的關心等方面分析概括。答題區間在第六、第七、第八三段,可根據母親對“我”説的那些話、父親給我裝*菜、郵寄*菜等內容概括。

考點:篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

10.此題可結合着文章中父母為關心、疼愛“我”而做的這些事情的角度,根據自己對現實生活中,對父母的愛的感悟和理解作答。

考點:探究文本中的某些問題,提出自己的見解。能力層級為探究F。

知識點:現代文學類文本閲讀

題型:現代文閲讀

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