36．閲讀下列材料 （14分）　　　材料一：我所給予*的適可而止，他們的榮譽不減損，也不加多；即使那些有勢有...

問題詳情：

36．閲讀下列材料  （14分）

材料一：我所給予*的適可而止，他們的榮譽不減損，也不加多；即使那些有勢有財之人，也一樣，我不使他們遭受不當的損失；我手執一隻大盾，不讓任何一方不公平地佔據優勢。                                                      ——梭倫

 材料二：我們的*制度不是從我們鄰人的制度中模仿得來的。我們的制度是別人的模範，而不是我們模仿任何其他人的。我們的制度之所以被稱為**，因為*在多數公民手中，而不是在少數人手裏。　　　　　　　　　　　­­　     ——伯利克里

回答問題

⑴ 從材料一的詩文中可以看出，梭倫改革的指導思想是什麼？(2分)

⑵ 結合所學知識，指出材料二中“我們的制度”包括哪些主要機構？（4分）

⑶你如何評價雅典**？（8分）

【回答】

（1）指導思想：社會公正與階級調和。（2分）    

（2）機構：公民大會、五百人議事會、民眾法庭、眾多規模不大的行政和*事機關。（4分）

     （3）評價：

積極方面：A、為人類提供了一種集體管理的新形式和*運作方式，為後世*

*的發展積累了寶貴經驗。

B、調動了雅典人的能動*，促進了其*、經濟和文化的發展。

侷限*： A、雅典*與現代意義的*不同，它僅僅是對公民集體而言的，而非公民則不能享受*權利；

B、雅典*只是男*公民的*。

C、它殘忍地窒息和限制了社會另一部分成員的自身發展能力，是社會不公的一種*機器。（8分）

知識點：古代希臘 羅馬的*制度

題型：綜合題