以下是樂樂生活中的三個情境，請你運用所學知識，對其進行探究。情境一：週日早上，樂樂一個人在家寫作業，這時...

問題詳情：

    以下是樂樂生活中的三個情境，請你運用所學知識，對其進行探究。

情境一：週日早上，樂樂一個人在家寫作業，這時候聽到鄰居們大聲呼喊“起火了”。樂樂推窗察看，果然，樓下第27層濃煙滾滾……

（1）此時，樂樂應該：

（2）樂樂這樣做的理由是：

情境二：大課間早*的鈴聲響了，樂樂急着往*場跑，不科被身後的小海不小心推倒在地，並無大礙。小海立即上前攙扶，並連聲道歉。樂樂卻滿臉不高興，一直批評小海……

（1）小海連聲道歉體現了他具有＿＿＿＿的品質。

（2）樂樂應該懂得人際交往需要？

情境三：下崗在家多年的媽媽高興地告訴樂樂，自己找到了一份清潔工的工作，明天就可以上班。樂樂卻感到很丟人……

（1）對於媽媽的工作，樂樂正確的態度應該是：

（2）理由:

【回答】

情境一：（1）立即*，並設法逃生。

（2）珍愛生命，關愛他人生命；懂得自救自護。

情境二：（1）文明有禮、負責任等。

（2）相互理解寬容、與人為善等。

情境三：（1）尊重媽媽的選擇，為媽媽感到高興。

（2）每種職業都有其獨特的價值和意義；平等待人。

【詳解】

情境一：本題考查的知識點是守護生命。在生活中，我們會面對一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災害，或一些人為災難。我們要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防範能力，掌握一些自救自護的方法。據此分析材料，樂樂聽到鄰居們大聲呼喊“起火了”，此時，樂樂應該立即*，並設法逃生；因為生命最寶貴，我們要珍愛生命，關愛他人生命；懂得自我保護。據此作答。

情境二：該題考查文明禮貌。禮體現一個人尊重、謙讓、與人為善等良好品質。文明有禮是中華民族的傳統美德，是一個人立身處世的前提。分析材料，樂樂往*場跑，被小海不小心推倒在地，小海連聲道歉體現了他禮貌待人，做事負責等品質；樂樂應該寬容小海，學會與人為善。據此作答。

情境三：該題考查正確的職業觀和勞動觀。分析材料，媽媽找到了一份清潔工的工作，樂樂卻感到很丟人。樂樂要有正確的職業態度，要尊重媽媽的選擇；理由可從勞動不分貴賤，每種職業都有其獨特的價值和意義，我們要平等待人等角度作答。

【點睛】

本題的背景材料緊密結合學生生活實際，生活氣息濃郁，學生更容易產生共鳴，從而達到深化認識的作用，本題從知識角度講，難度不大，本題的意義更在於指導學生的思想和行為。回答本題，一方面要緊密聯繫教材知識，另一方面也要結合具體情境，二者相結合得出問題的結論。

知識點：新期待新規劃

題型：探究題