以下是張雯在生活中的三個情境，請你運用所學知識，對其進行探究。情境一全秋九月，張雯進入初中的校門，在感受到新奇...

來源：國語幫 1.35W

問題詳情：

以下是張雯在生活中的三個情境，請你運用所學知識，對其進行探究。

情境一全秋九月，張雯進入初中的校門，在感受到新奇的同時又一片茫然，不知如何適應初中生活。

（1）張雯的正確做法應該是

（2）理由：

情境二放學後，父母常常因為張雯的學習、生活等問題嘮叨沒完，張雯為圖清靜，回家後儘量不和父母交流。

（1）張雯的正確做法應該是

（2）理由：

情境三期中考試後，張雯考得很不理想，考試結束後，她灰心喪氣，漸漸對學習失去了信心。

（1）張雯的正確做法應該是

（2）理由：

【回答】

情境一

（1）主動適應新生活，為我們的一生奠定重要的基礎

（2）中學時代見*一個人從少年到青年的生命進階、能夠為我們人生長卷搭上更加豐富而厚實的底*。

情境二

（1）錯誤的

（2）愛是需要呵護的，互動溝通的技巧和應對衝突的智慧是親子之間愛的潤滑劑。

情境三

（1）面對挫折，產生了負面情緒。

（2）及時調整自己，正確對待挫折，增強生命的韌*。

【解析】（1）此問旨在考查學生對中學時代的認識，主要考查學生的認知能力。進入中學，我們要積極與同學老師交流，儘快融入新集體，所以正確的做法是主動適應新生活，理由從中學時代的重要*回答即可。（2）此題旨在考查學生對親子衝突的認識，主要考查學生的理解能力。隨着年齡的增長和自我意識的覺醒，我們與父母之間存在矛盾和衝突是正常的，但是我們要積極溝通交流，化解矛盾，所以正確的做法是積極溝通交流，理由從溝通交流的重要*回答即可。（3）此問旨在考查學生對挫折的認識，主要考查學生的分析能力。材料中面對考試失利產生負面情緒是正常的，但是我們要學會勇於面對挫折，向挫折發起挑戰，所以正確的做法是調整自己的心態，勇於面對挫折，理由正確對待挫折，增強生命的韌*回答，言之有理即可

知識點：架起理解的橋樑

題型：探究題