閲讀下面這首元曲，完成後面的題目。（11分）沉醉東風·重九盧摯題紅葉清流御溝，賞黃花人醉歌樓。天長雁影稀，月...

問題詳情：

 閲讀下面這首元曲，完成後面的題目。（11分）

沉醉東風·重九

盧摯

題紅葉清流御溝，賞黃花人醉歌樓。天長雁影稀，月落山容瘦。冷清清暮秋時候。衰柳寒蟬一片愁，誰肯教白衣送酒①？

【注】①“白衣送酒”的典故出自南朝宋檀道鸞《續晉陽秋》：“陶潛九月九日無酒，於宅邊菊叢中摘盈把，坐其側久，望見白衣至，乃王弘送酒也，即便就酌，醉而後歸。”

18．這首曲能夠突出“重九”特點的意象有哪些？營造了怎樣的意境？（5分）

19．這首曲包含多種情感，請結合全曲進行賞析。（6分）

【回答】

18．全曲能夠突出“重九”特點的意象：紅葉、黃花、長天、雁影、瘦山、衰柳、寒蟬。營造了暮秋蕭瑟、冷清的意境。（意象答對2個得1分，總共3分，意境2分。）

19．①陶醉於賞黃花之中的快樂；②因秋景冷清油然而生的內心孤獨；③年華老去，無知己相伴的愁苦。（6分，每點2分）

【解析】

18．

試題分析：題幹問的是“這首曲能夠突出“重九”特點的意象有哪些？營造了怎樣的意境？”，這是考查詩歌的意象、意境。限定為表現“重九”的意象。重九，節日。重陽節，農曆九月初九，二九相重，稱為“重九”。詩歌的意象含有作者感情的物象，應該通過詩句具體分析。全曲能夠突出“重九”特點的意象：紅葉、黃花、長天、雁影、瘦山、衰柳、寒蟬。對於意境考生通過意象的分析來概括總結，應該是暮秋蕭瑟、冷清。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

19．

試題解析：題幹 “這首曲包含多種情感，請結合全曲進行賞析。”，這是考查詩歌的情感。一抓感情詞，二看詩歌中的景物。題詩在紅葉上讓它帶着情意承受御溝的流水飄走，觀賞菊花的人醉卧在歌樓上。萬里長空雁影稀疏，月亮落了遠山變得狹長而顯清瘦，暮秋時節到處都是冷冷清清的景象。衰敗的楊柳，寒秋的鳴蟬，天地間一片哀愁，這時節，有誰肯送酒來和我一起解憂？考生應該抓住體現情感的意象，結合情感語句綜合分析。“賞黃花人醉歌樓”—— 陶醉於賞黃花之中的快樂；“冷清清暮秋時候。衰柳寒蟬一片愁”—— 因秋景冷清油然而生的內心孤獨；“誰肯教白衣送酒”—— 年華老去，無知己相伴的愁苦。

考點：評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：詞

題型：語言表達