閲讀下面這首元曲，完成下列小題。〔雙調〕清*引•秋懷元•張可久西風信來家萬里，問我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花...

問題詳情：

閲讀下面這首元曲，完成下列小題。

〔雙調〕清*引•秋懷

元•張可久

西風信來家萬里，問我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢裏。

16．這首元曲抒發了哪些情感？請簡要分析。

17．後三句運用了哪些表達技巧？請簡要賞析。

【回答】

16．①因信而生的深切的思鄉之情。 ②離家萬里、不知歸期的羈旅漂泊之情。③雨打芭蕉夢迴故園的孤獨淒涼、無奈傷感之情。

17．①觸景生情。秋雁悲啼、秋雨芭蕉勾起了詩人無限的思鄉之情。②反襯。用“紅葉天”“黃花地”這些**絢麗的秋景反襯出詩人漂泊難歸之情。③渲染。用“秋雁”“紅葉”“黃花”“芭蕉”“秋雨”構成意境，渲染出詩人心*之情。

【解析】

16．

試題分析：這是一道分析詩歌的情感的題目，是詩歌的必考的題目之一。答題時要注意結合詩歌的標題、註釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析，此題注意考查作者的情感，分析的時候藉助題目“秋懷”，曲的內容“信來家萬里”“歸期未？”“芭蕉雨聲”表達因信而生的深切的思鄉之情。離家萬里、不知歸期的羈旅漂泊之情。雨打芭蕉夢迴故園的孤獨淒涼、無奈傷感之情。

考點：評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

17．

試題分析：分析詩歌所用的藝術手法，主要可以分為以下幾類：①描寫手法：包括虛實相生（作用是拓展了詞的意境，豐富了畫面內容）、動靜結合、白描、工筆、點面結合、襯托、渲染、觸覺和視覺等多種感覺描寫等。②抒情手法，包括直接抒情和間接抒情。間接抒情包括託物言志、借景抒情（借物抒情）：以樂景寫樂情、以哀景寫哀情、以樂景寫哀情、以哀景寫樂情。借古諷今、用典抒情。襯托（襯托有兩種，一是正襯、二是反襯，反襯有以聲襯靜和以動襯靜）、渲染、象徵、託物言志、抑揚、以小見大。③結構方式，包括開門見山、卒章顯志、以景結情、伏筆照應、鋪墊。④修辭手法：誇張、比喻、比擬、借代、設問、反問、對偶、對比、反覆、雙關、用典、互文等。明確了以上內容，結合具體詩句對號入座即可。“雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢裏”，觸景生情。秋雁悲啼、秋雨芭蕉勾起了詩人無限的思鄉之情。反襯。用“紅葉天”“黃花地”這些**絢麗的秋景反襯出詩人漂泊難歸之情。渲染。用“秋雁”“紅葉”“黃花”“芭蕉”“秋雨”構成意境，渲染出詩人心*之情。

考點：鑑賞詩歌的表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：曲

題型：語言表達