二、閲讀下面這首詞,然後回答問題。(11分)思 遠 人晏幾道　　紅葉黃花秋意晚,千里念行客。飛雲過盡,歸鴻無信...

問題詳情：

二、閲讀下面這首詞,然後回答問題。(11分)

思  遠  人

晏幾道

紅葉黃花秋意晚,千里念行客。飛雲過盡,歸鴻無信,何處寄書得。  淚*不盡臨窗滴,就硯旋研墨。漸寫到別來,此情深處,紅箋為無*。

這首詞表達了什麼樣的感情?“紅葉黃花秋意晚”一句對錶達這種感情有什麼作用?（5分）

答: _________________________________________________________

“就硯旋研墨”與“臨窗滴”有什麼關係?“紅箋為無*”的原因是什麼?請簡要分析。（6分）

答: _________________________________________________________

【回答】

9【解析】本題考查考生鑑賞古詩詞的思想感情的能力,從景與情的角度思考。開頭寫景既點明時令、環境,又點染烘托主題。一“晚”字,暗示別離之久,“千里”點明相隔之遠。寫出主人公因悲秋而懷遠,給下文留下了鋪展的餘地。

*：這首詞表達了對遠方行人的深切思念。首句起興,以紅葉黃花染繪出深秋的特殊*調,渲染離別的悲涼氣氛,增添對遠方行人綿綿不盡的思念情懷。

10【解析】本題考查鑑賞古代詩歌的表達技巧的能力。第一問:正因無處寄書,更增悲感而*淚,淚*不盡,而臨窗滴下,有硯承淚,遂以研墨作書。明知書不得寄,仍是要寫,一片痴情,用意尤其深厚。第二問:“漸”字宛轉、激切。“寫到別來,此情深處”,墨中紙上,情與淚黏合為一,不辨何者為淚,何者為情。故不謂箋*之紅因淚而淡,卻謂紅箋之*因情深而無。無論是淚、墨、紅箋,都融進主人公的深情之中,物與情已渾然一體。

*：關係是:“就硯旋研墨”暗指以臨窗滴下的淚水研墨,和淚作書。

原因是:紅箋被淚水浸濕。由於情到深處,詞中主人公在作書時不停流淚,淚水落到紙上,紅箋因而褪去了顏*。

知識點：詞

題型：語言表達