庚子伊始，人們還沒來得及迎接新春的到來，新冠病毒疫情驟然來襲。面對疫情，面對這個“加長版”的寒假，建安區教體局...

問題詳情：

庚子伊始，人們還沒來得及迎接新春的到來，新冠病毒疫情驟然來襲。面對疫情，面對這個“加長版”的寒假，建安區教體局迅速吹響疫情防控的“集結號”，充分發揮網絡陣地的優勢，舉行“網聚正能量，協力抗疫情”為主題的活動。請你積極參與，完成以下任務：

（1）面對突如其來的疫情，我們中學生雖沒能上一線戰疫，但我們也不能袖手旁觀。“祖國有難，我們不能添亂”，那我們究竟如何做才不添亂呢？請你談談你的具體做法。（不少於30字）

（2）你所在的校團委在線上舉辦“封城不封愛，一起過難關”活動，要求你寫一段話，向戰鬥在疫情一線的醫護工作者，表達你的心聲，傳遞你的祝福。（不少於50字）

（3）在釘釘羣與同學分享一個看到或聽到的抗擊疫情的感人故事，鼓勵大家增強信心，戰勝疫情。

【回答】

（1）這是一道開放*試題，學生只要能圍繞“做好自我防疫、科學看待疫情、做好自我管理、保持良好的學習生活節奏”等任一方面談談具體做法即可。

（2）示例：尊敬的白衣天使，你們*苦了！在災難來臨的時候。別人撤離，你們逆行。別人是歸途，你們是征途。今天我們要向你們致敬！真誠祝願你們早日打完這場硬仗，凱旋歸來！（只要寫出誠摯的敬意和祝福即可。）

（3）這是一道開放*試題，可以寫醫護專家：鍾南山、李蘭娟；醫護人員：李文亮、張靜靜；身邊的普通人、志願者，只要能寫出他們的名字，概述他們的感人故事即可。

【詳解】

（1）這道題考查認識能力和表達能力。根據“中學生”身份，去談自己究竟該如何具體“做好自我防疫、科學看待疫情、做好自我管理、保持良好的學習生活節奏”等任何一方面的事情即可，不要談空洞的理論和不切實際的大話。比如：好好利用假期，充實自己，豐富日常生活內容，有規劃地做一些令人愉悦的事情。自己掌控生活的節奏，每天學一點新東西，追求內心的充實，控制負面情緒。沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨。作為一名學生，我們要相信科學的力量，相信醫護人員的力量。不信謠不傳謠，為維持社會穩定做出積極的貢獻。

（2）這道題考查語言表達能力。完成此題注意三點：一，你是一名學生，以學生身份來寫一段話；二，對方是“戰鬥在疫情一線的醫護工作者”，因此要結合他們的工作去寫；三，要表達心聲，傳遞祝福。比如：尊敬的白衣天使，你們*苦了！你的樣子我們銘記在心，你的精神我們世代傳唱，你的勇氣我們繼承發揚。我們期待在春暖花開時，能看到你們脱下防護服、揭開口罩露出燦爛的笑容。今天我們要向你們致敬！我們靜待你們的凱旋！

（3）這道題考查積累和表達能力。圍繞“抗擊疫情的感人故事”，可以寫著名的醫護專家、醫護人員，或者身邊的普通人、志願者。事蹟要有一定感染*、鼓舞*。比如：武漢市金銀潭醫院院長，57歲的張定宇，在身患漸凍症的情況下，他顧不上照顧被感染的妻子，在抗擊疫情最前線奮戰了30余天。他説：“我必須跑得更快，才能跑贏時間；我必須跑得更快，才能從病毒手裏搶回更多病人。”他是一個做指揮的將*，也是一個拼命的戰士。他是一位可歌可泣的英雄！

知識點：文段綜合

題型：知識綜合