閲讀下面材料，根據要求寫一篇不少於700字的記敍文或議論文。庚子之初，疫情來襲，我們本該迎春而聚，卻只能御“網...

問題詳情：

閲讀下面材料，根據要求寫一篇不少於700字的記敍文或議論文。

庚子之初，疫情來襲，我們本該迎春而聚，卻只能御“網”心“通”。在這段特殊時期的學習和生活中，你一定有許多難忘的經歷、見聞和深刻的思考、感悟。

請結合你的生活體驗寫一篇文章，交出你的“成長答卷”。

要求：認真解讀以上材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不得抄襲，不得出現真實的校名或師生姓名。

【回答】

範文：

我在疫情中成長

隨着疫情形勢不斷嚴峻，我們的小區也接到了封閉的通知，嚴格要求我們足不出户。隨着開學日子的到來，我們收到了停課不停學的通知，要求我們在家中上網課。

剛開始我還以為在家上網課很輕鬆，可是上了幾節課後，我覺得家裏的空氣彷彿沉重了起來。每天對着手機屏幕，眼睛實在有些不好受。尤其是要背*，滿屏幕的文字讓我頭昏腦漲，我這才覺得網課實在沒有我想象中的那般輕鬆自在。

“疫情真可惡！上網課還不如去學校呢！”關上手機，我煩躁地想着，就走到了窗邊，希望看到令人開心的景象。往常的院子裏，這時候會看到孩子們快樂地你追我趕，老大媽會圍在一起跳廣場舞。可現在，院子裏一個人也沒有，無聲的寂靜令我懷疑，這兒是不是隻有我們一户人家了。

正當我遐想出神之際，一個穿着長黑棉襖，外套紅*馬*，戴着口罩的人闖進了我的視野。他兩手各提一袋菜，那兩袋菜看上去非常有份量，我有點擔心那人會突然摔倒。他匆忙地走進一幢樓，出來時兩手空空。我看清了他的紅馬*背上的“志願者”三個字，原來這就是我們小區的志願者啊！那人從這幢樓裏送菜出來後，一溜小跑，又進了另一幢樓。我的心為之一顫：怪不得我們沒出門還能天天物資充裕呢，原來是他們在默默付出。

我這才想起來了世衞組織總幹事譚德塞在發佈會上對我們*抗擊新冠病毒的評價：“我一生中從未見過這樣的動員。”是啊，在這次疫情過程中，大到一個城市，小到一個村、一個小區，*人的組織能力、執行能力和老百姓的覺悟都非常值得稱讚，我們可以驕傲地説：在這個世界上，能夠集中力量辦大事的只有*。在全民防疫的日子裏，太多的人用勇於擔當的行為為疫情防控默默奉獻。不必説春節逆行的醫護人員，也不必説我們最可愛的**隊，單單是送米送菜的志願者每天跑上跑下，沒有絲毫抱怨；還有屏幕前的老師，每天備課，即使是上網課也從不懈怠。這些普通的民眾用自己的努力和汗水為*點亮了希望。想到這些和我一樣的普通人卻欣然地做着有意義的事，我心中一陣慚愧。

我收回了飄浮的思緒，快步走到書桌前坐下，作為一個普通的中學生，我明白了自己的職責，在疫情期間這種特殊時期更應該發奮圖強，努力讀書，將來成為國家的新生力量，為*的繁榮富強出一份力，發一束光。

【詳解】

本題考查話題作文。這類作文題表面上一般不含觀點，內容上不予限制，形式上往往也是體裁不限。“話題”作文其實只是提供了一個話題，即規定了表達的中心內容，而不限制取材範圍和表達方式的作文形式。以話題為內容的開放式命題與以往的命題作文相比較，它的好處是給考生寫作的空間更大，發揮的餘地更大。

一、審題。我們根據所給的話題或者材料、提示語等，分析所要寫的話題的內涵及範圍。材料和提示語都可以幫助我們理解材料，發散思維，確定寫作思路。根據材料可知，本次作文與新冠疫情有關，根據提示語“交出你的‘成長答卷’”可知，本次作文與“成長”有關，即寫在疫情期間學習和生活中對自己影響較大的經歷，並能引起自己深深的思考，對自己成長有所幫助人或事。

二、選材和立意。本次作文切近當下最受關注的新冠病毒肺炎疫情，選材較自由，可以選擇學習方面，學生可以結合疫情下的網課學習和居家生活來寫，把當下學習和未來的理想相結合來寫；可以寫疫情發生以來，全國上下眾志成城，全力以赴，自己受抗疫人物或事件觸動，被抗疫中的各類人物或事件感動，從而堅定了自己未來的人生航向。需要注意的是，不能為了寫而寫，而要寫出價值、寫出意義、寫出自己對於事件的思考。

知識點：話題作文

題型：作文