（28分）不同的國情決定了各國的*制度。閲讀材料，回答問題。材料一秦統一後，設丞相、太尉、御史大夫，分掌行...

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問題詳情：

（28分）不同的國情決定了各國的*制度。閲讀材料，回答問題。

材料一秦統一後，設丞相、太尉、御史大夫，分掌行政、*事和監察之權。

西漢時期，官僚*制度繼續發展。當時宰相權力很大,不僅負責全國的行政事務，而且又可以管官員的任用以及賞罰，有時還參與*事行動的指揮策劃。相府在當時是**最龐大的機關。

材料二雅典國家形成之初，梭倫改革前，戰神山議事會是國家權力結構的

中樞。貴族藉助這個機構*縱了立法、行政、司法大權。

（1）據材料一、二，指出西漢時期和雅典梭倫改革之前，在國家權力的運行上分別面臨什麼問題？（4分）結合所學知識，指出為解決國家權力運行的問題，西漢和雅典分別形成了怎樣的制度或措施？（4分）

材料三根據內*制度，下屬官員有事題奏，或皇帝頒發詔旨，都是經過層層機構，輾轉交送，常常要花費很多時間。*機處則不然，一切均由大臣和章京通同辦理，皇帝有諭，隨時奉詔承辦，而且必須當日事當日畢。

——摘自《歷史教學》

材料四在雅典，公民大會是其最高權力機關，在公民大會上,公民自由發言或展開激烈的辯論，共同商議城邦大事,最後按“少數服從多數”的原則作出決議。公民大會最重要的程序是就某項議案展開辯論。雅典人認為，繁瑣的辯論雖然延長了決策時間，卻可避免魯莽行事帶的災難。

——摘自百度百科

（2）根據材料三、四，概括中西方兩種制度各自的優勢（4分）。結合所知識指出二者*質上的不同。（4分）

材料五清朝時期，各地府、縣學堂均設“明倫堂”，重視封建倫理道德。“明倫堂”裏都置有一塊卧碑，卧碑中鐫有如下禁令：“……二、生員之志，當學為忠臣、清官，書史所載忠清事蹟，務須互相講究。……七、*民一切利病，不許生員上書陳言，如有一言以建白，以違制論，黜革治罪。八、生員不許糾黨多人，立盟結社，把持官府，武斷鄉曲；所作文字，不許妄行刊刻。違者，聽提調官治罪。

材料六公民大會是國家最高權力機關，一切雅典公民皆有權參加，五百人議事會的議員經抽籤選舉產生，名額根據每個基層行政單位的公民人數按比例分配。

（3）根據材料五、六分別概括出*“臣民”社會和雅典“公民”社會的*特點。（8分）

材料七希臘，在一個小小半島上，已包有一百幾十個國，他們所謂的國，僅是一個城市，每一個城市的人口，也不過幾萬，只要城市居民到一曠場上，那裏便可表現所謂*的公意。*到秦、漢時代，國家疆土，早和現在差不多，户口亦至少在幾千萬以上，而且*的立圓規模，並不是向外征服，而是向心凝結。何況*又是一個農業國，幾千萬個農村，散佈全國，我們要責備當時（秦漢）的*人，早就推行近代的所謂民選制度，這是不是可能呢？

——摘編自錢穆《*歷代*得失》

（4）根據材料七分析*古代秦漢以與古希臘在*體制上差異的主要原因。（4分）

【回答】

（2）【*】優勢：前者的君主**集權制度有助於提高辦事效率；後者的**有助於調動公民的*熱情，並在一定程度上避免了決策的獨斷*。（4分，各2分。）