閲讀下面兩首詩，完成後面題目。昭君出塞圖王思廉①黃沙堆雪暗龍庭，馬上琵琶掩淚聽。漢室御戎無上策，錯教紅粉怨丹青...

問題詳情：

閲讀下面兩首詩，完成後面題目。

昭君出塞圖

王思廉①

黃沙堆雪暗龍庭，馬上琵琶掩淚聽。

漢室御戎無上策，錯教紅粉怨丹青②。

注：①王思廉：元初詩人，歷經宋、金滅亡等歷史事件。②《西京雜記》記載：“元帝后宮既多，不得常見，乃使畫工圖形，指圖召幸之。諸宮人皆賂畫工，多者十萬，少者亦不減五萬。獨王嬙不肯，遂不得見。”

詠懷古蹟·其三

杜甫

羣山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。

一去紫台連朔漠，獨留青冢向黃昏。

畫圖省識春風面，環佩空歸夜月魂。

千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。

21．在描寫人物上，王詩主要運用      手法，突出王昭君出塞時內心的悲苦，杜詩主要運用

      手法，突出王昭君出塞後命運的悲慘。

22．清人吳喬在《圍爐詩話》中説：“古人詠史，但敍事而不出己意，則史也，非詩也。”主張好的詩歌要在在敍事之外能表達出自己的情感和思考。請結合兩首詩歌中的“怨”，分析作者是如何借昭君之怨來“出己意”的。

【回答】

21．襯托。對比。

22．王詩，表面上寫昭君“怨恨”畫工的險詐而不得被君王所見，（1分）實際上作者將矛頭指向統治者，正因為禦敵無策，才導致個人悲劇的發生，對統治者的無能予以強烈地批判。（1分）杜詩，表面上寫王昭君懷念故土不得歸的怨恨憂思，（1分）實際上作者藉此表達自己漂泊西南思念故鄉之情，以及不被君王賞識、懷才不遇的遺恨，寄託了自己的身世家國之情。（2分）

【解析】

21．

試題分析：題幹得知，這是考查考生詩句鑑賞詩句藝術手法的能力。王詩，用“黃沙”“堆雪”營造氣氛，襯托昭君愁苦的心境；用旁人“掩淚聽”琵琶之悲傷襯托*琵琶的昭君的悲苦、哀怨。杜詩，用昭君早年故鄉的雄奇壯麗與和親塞外的淒涼結局對比，突出昭君命運的悲慘。

【考點定位】考點：鑑賞文學作品的語言。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】這是考查詩歌的語言和表達技巧。在古詩鑑賞中，詩歌的表達技巧包括三方面的內容：表達方式（記敍、描寫、議論、抒情）、修辭手法（比喻、借代、誇張、對偶、比擬、排比、設問、反問、起興、互文）、表現手法（用典、聯想、想象、襯托或烘托、渲染、象徵、對比、對照、抑揚、照應、動靜、正側、直抒胸臆、借景抒情、融情於景、託物言志）這是詩詞考核鑑賞的重點，再次強調答題要領：內容（寫什麼）、方法（怎麼寫，也就是表達技巧）、效果（怎麼樣）。（注意：這三者的順序可以按需要倒換，但答題時不可缺漏。）考生在具體答題時要結合詩句內容分析。考生答題時要結合意象、意境、情感入手賞析，不可只背術語。

22．

試題分析：題幹問的是“請結合兩首詩歌中的‘怨’，分析作者是如何借昭君之怨來‘出己意’的。”這是考查詩歌的情感。分析詩句所表達的思想感情時要注意，一是要與整首詩的思想感情聯繫在一起思考，一般來説，具體某一兩句詩句所表達的思想感情與全詩的感情基調是一致的；二是抓住關鍵詞句分析。分析情感，結合藝術手法、意象和重點註釋來分析，兩詩都是借昭君之怨來‘出己意’，但具體情感不同，王詩，“漢室御戎無上策”表面上寫昭君“怨恨”畫工的險詐而不得被君王所見，實際上作者將矛頭指向統治者，正因為禦敵無策，才導致個人悲劇的發生，對統治者的無能予以強烈地批判。杜詩，結合杜甫生平經歷，表面上寫王昭君懷念故土不得歸的怨恨憂思，實際上作者藉此表達自己漂泊西南思念故鄉之情，以及不被君王賞識、懷才不遇的遺恨，寄託了自己的身世家國之情。

【考點定位】評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】古典詩歌的作者在他們的作品中表達情感、主張、觀點和態度時，直白張揚（或開門見山，或卒章顯志）的少，含蓄隱晦（或借景抒情，或託物言志）的多。因此，正確評價作品的思想內容和作者的觀點態度，必須多管齊下，準確理解、仔細分析，做出全方位、多角度的解讀。首先，熟悉形象的符號意義。眾所周知，古典詩歌乃至各類文學作品都是藉助“形象”的塑造來表達作品的思想內容和作者的觀點態度的。詩歌中塑造的形象，除了人物形象（敍事主人公、抒情主人公），更多的是景物形象：如湖光山*、田園桑麻、大漠孤城之類。這些形象，傾注着詩人的思想和情感，所以被稱作“意象”。。只有真正理解了詩歌的意象，才能深入領會詩歌的思想感情。然後，把握詩中的顯*信息，古典詩歌中，除了含蓄隱晦的隱*信息，也有一些顯*信息，鑑賞時要注意把握。 這些顯*信息，一般出現在詩歌的標題或由命題者提供的註釋中。比如比如題中“漢室御戎無上策”。第三，瞭解典故的關聯比照。典故辭約意豐，常為古人在詩詞中使用，以與所反映的時、事、人形成關聯比照。典故的含義一般是固定的，因此對詩歌內容的分析鑑賞有時可以從所用典故的聯想比照意義着手。第四，分析運用的表達技巧，表達技巧的運用，是為表達作品的思想內容和作者的觀點態度服務的。不僅是在解答“表達技巧”類題目時，而且在解答“思想情感”類題目時，也需要對詩歌中所採用的表達技巧進行分析，通過對錶達技巧的分析來把握詩意詩情。第五，捕捉藴含的情感理趣  古詩詞大都採用兩種表達方式，一為描寫，一為抒情。結構上，往往描寫在前，抒情在後；描寫是為抒情作鋪墊，抒情是描寫的昇華。詩中的抒情句，情感充實飽滿，意藴很深。分析詩人的心境與情感，自然要捕捉、分析這些詩句。

知識點：詩

題型：語言表達