閲讀材料，回答問題。2014年3月，教育部印發《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》，鼓勵學校充分利用本地優秀傳...

問題詳情：

閲讀材料，回答問題。

2014年3月，教育部印發《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》，鼓勵學校充分利用本地

優秀傳統文化教育資源，開展教育活動。某中學擬定教育活動方案，節選如下：

（1）運用《經濟生活》知識，分析企業弘揚閩商“善觀時變，順勢而為”精神的依據。（10分）

（2）有同學認為，領會了林則徐的愛國情懷，也就領會了中華民族精神。運用“中華民族精神”

的知識評析該同學觀點。（6分）

【回答】

（l）①是價值規律的客觀要求（或價格影響生產）。

②消費對生產有反作用（或消費對生產調整和升級有導向作用）。

③是企業發展的需要（或企業制定正確的經營戰略，提高自主創新能力，提高競爭力的需要）。

④市場在資源配置中起決定*作用。

⑤是貫徹落實科學發展觀的需要（或轉變經濟發展方式的需要）。

⑥是經濟全球化的客觀要求。

（評分説明：考生只要答到其中 5 點即可，每點 2 分，共 10分）

點評：本題考查經濟生活的相關知識。要求學生回答企業弘揚閩商“善觀時變，順勢而為”精神的依據。要注意此題為原因類主觀試題，知識指向為企業。回答本類試題，要注意從理論原因和現實意義兩方面回答。企業重視該精神，首先是有價值規律決定的，是企業發展的需要；是市場在資源配置中起決定*作用的要求；是貫徹落實科學發展觀的需要；是經濟全球化的客觀要求。本題難度不大。

（2）①林則徐的愛國情懷體現了愛國主義，愛國主義是中華民族精神的核心，貫穿於民族精神的各個方面。（2分）

②中華民族精神還包含“團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息”四方面。（2分）

③中華民族精神要隨着時代的變化而變化發展（2分）。（滿分6分）

思維方法：①用全面觀點看問題；②堅持兩點論和重點論的統一：③用聯繫觀點看問題；④用發展觀點看問題；⑥堅持矛盾普遍*和特殊*的統一。（評分説明：只要答出其中一種思維方法即給 3 分，滿分 3 分）

【解析】

試題分析：

（1）本題主要考查企業及市場的作用，要注意此題為原因類主觀試題，知識指向為企業。“善觀時變，順勢而為”從企業角度回答，遵循價值規律的要求，以市場為導向；重視消費需求的拉動作用，根據消費需要引導生產；也是企業制定正確的經營政策的體現；順勢而為，即尊重市場的決定作用，配置資源。從*背景考慮，經濟全球化也是企業不能忽視的重要因素，抓住機遇。企業上述做法堅持科學發展觀為指導，經濟效益和社會效益並重。

（2）本題為評析題。材料中看到了林則徐的精神和民族精神的關係，但是忽略了*精神是不斷變化發展的。同時還要回答應有的思維方法。要注意用全面觀點、兩點論和重點論的統一、聯繫觀點看問題、發展觀點看問題等思維方法。

知識點：中華文化與民族精神 我們的民族精神

題型：綜合題