教育部印發的《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》，要求把中華優秀傳統文化教育系統融入課程和教材體系。閲讀材料，...

問題詳情：

教育部印發的《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》，要求把中華優秀傳統文化教育系統融入課程和教材體系。閲讀材料，回答問題。

材料一：《綱要》指出：“加強中華優秀傳統文化教育，對於引導青少年學生更加全面準確地認識中華民族的歷史傳統、文化積澱、基本國情，認清*特*社會主義的歷史必然*，堅定走*特*社會主義道路、實現中華民族偉大復興*夢的理想信念，具有重大而深遠的歷史意義。”**2014年9月9日視察*師範大學時表示，很不贊成把古代經典詩詞和散文從課本中去掉，認為“去*化”是很悲哀的，應該把這些經典嵌在學生腦子裏，成為中華民族文化的基因。

材料二：2015年*上，有委員指出，“任何一種文化現象都是有根的，傳統文化就是中華文化的根，今天的發展也是過去的延續，必須和時代精神結合、與時代的發展結合才能使文化繼續發展。”“傳統文化只有與時代精神結合才是有生命力的，發展社會主義文化，要結合時代精神，創造*地吸收包括*傳統文化在內的一切文明成果。”

（1）結合材料一，運用《文化生活》知識，分析對青少年加強中華優秀傳統文化教育的意義。

（2）結合材料二，運用唯物辯*法“創新意識與社會進步”的知識，説明傳統文化如何與時代精神相結合。

【回答】

（1）①有利於培養青少年文明交往行為和方式，豐富精神世界，增強精神力量，促進全面發展。（2分）

②有利於繼承和發展中華優秀傳統文化，不斷實現文化創新。（2分）

③有利於弘揚源遠流長、博大精深的中華文化和民族精神，建設中華民族共有的精神家園。（2分）

④有利於提升青少年對自身文化價值的充分肯定，並激發對自身文化生命力的堅定信念和發展文化歷史責任的主動擔當，提升文化自覺與自信。（2分）

⑤有利於促進社會主義精神文明建設，提高青少年的科學文化修養和思想道德修養。（2分）

（2）①辯*否定的實質是揚棄。對傳統文化既不能全盤肯定，也不能全盤否定，要克服其中過時的消極的內容，保留其中積極合理的因素，做到與時代精神的結合。（4分）

②辯*法的*批判精神要求密切關注變化發展着的實際，敢於破除落後的思想觀念。傳統文化要根據時代的變化發展不斷豐富發展，做到與時代精神的有機統一。（3分）

③辯*的*批判精神要求要有創新意識，要注重研究新情況，善於提出新問題，敢於尋找新思路，確立新觀念，開拓新境界。傳統文化的發展要通過創新實現，只有立足於時代的發展，與時代精神相結合，才能推動傳統文化的發展與創新。（3分）

【解析】

試題分析：

（1）本題考查《文化生活》的知識，設問指向對青少年加強中華優秀傳統文化教育的意義，屬於意義類的題。意義類的解答題要遵循由近及遠、由表及裏、有直接到間接的思維順序，語言組織要落腳在“有利於”“促進”“增強”“鞏固”。審題關鍵是抓住材料中的有效信息和設問要求，從文化塑造人生，文化的傳承與發展、創新，弘揚和培育中華民族精神，文化自覺與自信，社會主義精神文明建設的角度組織*，進行分析説明。

（2）本題考查“創新意識與社會進步”的知識，設問指向傳統文化如何與時代精神相結合，屬於措施類的題。解答時認真解讀、獲取和提煉材料中的有效信息，調動運用教材知識，辯*否定的實質是“揚棄”，辯*法的本質及要求的角度，精心組織*，規範答題。

考點：文化對人的影響、文化的繼承與發展、中華民族精神、文化自覺與自信，社會主義精神文明建設；辯*的否定觀、辯*法的*批判精神

知識點：思想方法與創新意識 創新意識與社會進步

題型：綜合題