閲讀李賀的兩首詩，回答1-2小題。南園男兒何不帶吳鈎①，收取關山五十州？請君暫上凌煙*②，若個③書生萬户侯？馬...

問題詳情：

閲讀李賀的兩首詩，回答1-2小題。

南園

男兒何不帶吳鈎①，收取關山五十州？

請君暫上凌煙*②，若個③書生萬户侯？

馬詩大漠沙如雪，燕山月似鈎。

何當金絡腦④，快走踏清秋。

【注】①吳鈎：*名。②凌煙*：皇宮內一小樓，唐太宗李世民為表彰開國功臣，命人將長孫無忌、魏徵等24位功臣之像列於凌煙*上。③若個：哪個。④絡腦：馬籠頭

22．《南園》和《馬詩》表達的思想內容基本相同，請結合詩句分析，兩首詩表達了什麼思想內容？

23．《南園》和《馬詩》運用的抒情方式各具特*，試加以説明。

【回答】

22．①主題都是表達積極進取、希望投筆從戎、馳騁沙場、為國建功的思想。也有懷才不遇之苦。②《南園》連用反問，直接表達上戰場為國建功，自己也可畫像掛入凌煙*，獲取萬户侯之爵位的渴望。《馬詩》借駿馬帶上金籠頭在邊關大漠肆意馳騁來表達內心對功業的渴望。

23．①《南園》直抒胸臆，“吳鈎”“收取關山”等直白的語言，痛快淋漓的表達作者內心思想；②《馬詩》託物言志通篇用比喻，借駿馬帶上金絡腦來間接的表達自己建功立業的願望，抒情委婉，耐人尋味。

【解析】

22．分析這兩首詩的主題，應當分別把握原詩的詩句，《南園》一詩由兩個反問句組成，“何不帶吳鈎”寫出了想要在沙場建功立業的情懷；“若個書生萬户侯”句則有一絲懷才不遇的情感； 《馬詩》中的“何當金絡腦，快走踏清秋”，表達的則是希望受重用，報效國家的情懷。

23．抒情方式，包括直接抒情和間接抒情。間接抒情包括託物言志、借景抒情（借物抒情）：以樂景寫樂情、以哀景寫哀情、以樂景寫哀情、以哀景寫樂情。借古諷今、用典抒情。襯托（襯托有兩種，一是正襯、二是反襯，反襯有以聲襯靜和以動襯靜）、渲染、象徵、託物言志、抑揚、以小見大。解答該題時可以通過分析詩歌，先確定每首詩運用的手法，然後再根據具體詩句進行分析即可，通過分析可知，《南園》屬於直接抒情；《馬詩》屬於託物言志。

知識點：詩

題型：語言表達