陳洽，字叔遠，武進人。好古力學，與兄濟、弟浚並有名。洪武中，以善書薦授兵科給事中。嘗奉命閲*，一過輒識之。帝嘉...
問題詳情：
陳洽，字叔遠，武進人。好古力學，與兄濟、弟浚並有名。洪武中，以善書薦授兵科給事中。嘗奉命閲*，一過輒識之。帝嘉其能，賜金織衣。父戍五開①歿，洽奔喪。會蠻叛道梗，冒險間行，負父骨以歸。建文中以茹瑺薦，起文選郎中。成祖即位，擢吏部右侍郎，改大理卿。安南兵起，命洽赴廣西，與韓觀選士卒從徵。及大*出，遂命贊*務，主饋餉。安南平，轉吏部左侍郎。是時黃福掌布、按二司事，專務寬大，拊循其民。洽甄拔才能，振以風紀。核將士功罪，建置土官，經理兵食，剖決如流。還朝，命兼署禮部、工部事。七年復參張輔*討簡定，平之。還，從帝北征，與輔練兵塞外。九年復與輔往交阯，討陳季擴。居五年，進兵部尚書，復留贊李彬*事。仁宗召黃福還，以洽掌布、按二司，仍參*務。中官馬騏貪暴，洽不能制，反者四起，黎利尤桀黠。而榮昌伯陳智、都督方政不相能，寇勢日張。洽上疏言：“賊雖乞降，內懷詭詐，黨羽漸盛，將不可制。乞諭諸將速滅賊，毋為所餌。”宣宗降敕切責智等，令進兵，覆敗於茶籠州，帝乃削智、政官爵。命成山侯王通佩徵夷將*印往討，洽仍贊其*。宣德元年九月，通至交阯。十一月進師應平，次寧橋。洽與諸將言地險惡恐有伏宜駐師覘賊通不聽麾兵徑渡陷泥淖中。伏發，官*大敗。洽躍馬入賊陣，創甚墜馬。左右欲扶還，洽張目叱曰：“吾為國大臣，食祿四十年，報國在今日，義不苟生。”揮*殺賊數人，自剄死。事聞，帝歎曰：“大臣以身殉國，一代幾人！”贈少保，諡節愍。官其子樞刑科給事中。
（選自《明史·列傳第四十二》）
（注）①五開：地名。元英宗至治二年，置五開洞，隸屬靖州。
211．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()
A．洽與諸將言地險惡／恐有伏／宜駐師覘賊／通不聽／麾兵徑渡／陷泥淖中
B．洽與諸將言／地險惡恐有伏／宜駐師／覘賊通不聽／麾兵徑渡／陷泥淖中
C．洽與諸將言地險惡／恐有伏宜駐師／覘賊／通不聽麾兵／徑渡／陷泥淖中
D．洽與諸將言／地險惡恐有伏／宜駐師覘賊／通不聽麾兵／徑渡／陷泥淖中
212．下列對文中加點詞語的相關內容的解説，不正確的一項是()
A．大理：即大理寺，負責掌管刑獄案件審理的古代官署，相當於現代的最高法院。
B．饋餉：饋，送食物給人吃；餉，指*隊的俸給、糧餉。文中指贈送*中糧餉。
C．中官：古官名，指*王朝內的官吏，與地方官相對而言，本文中指的是宦官。
D．贈：古代為已死的官吏或其父祖追封官職或爵位，文中指追封陳洽少保的職位。
213．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是()
A．陳洽學習努力，有過人之處。他喜愛古代的事物，與哥哥陳濟、弟弟陳浚一併出名；因為善於記住人的面貌，曾經得到皇帝的賞識。
B．陳洽仕途通暢，終以身殉國。他曾任兵科給事中、文選郎中、兵部尚書等職，其間多次受人推薦；進師應平，因兵敗而陷賊陣，為堅持道文而自刎。
C．陳洽通曉*事，敢上疏進諫。他曾參與平定安南、簡定等戰役；在平定黎利叛亂時，他曾向皇帝上書建言，使陳智、方政被削去了官爵。
D．陳洽審時度勢，能臨危不懼。宣德元年九月，王通率兵南征*交阯，但他不聽陳洽之言，結果大敗；陳洽遭受伏擊，但仍然奮勇殺敵。
214．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
(1)父戍五開歿，洽奔喪。會蠻叛道梗，冒險間行，負父骨以歸。
(2)洽甄拔才能，振以風紀。核將士功罪，建置土官，經理兵食，剖決如流。
【回答】
211．A
212．B
213．C
214．(1)父親戍守五開時死去，陳洽前往料理喪事。恰逢蠻人叛亂，道路阻塞，（陳洽）冒着生命危險從小路走，揹着父親的屍骨返回。
(2)陳洽甄別選拔有才能的人，用風教綱紀整頓部隊。考核將領和士兵的功勞和罪過，建立土官制度，經營管理士兵的口糧，分析解決事情非常迅速。
【分析】
211．本題考查學生理解與現代漢語不同的句式和用法的能力。給文言文斷句時要注意句首發語詞、句末語氣詞，要確定謂語。一般情況下，句首發語詞前、句末語氣詞後要停頓，並列成分之間也要停頓。分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語後可停頓。如果是動詞，賓語後可以停頓。同時還要注意結構上的對稱，省略、對偶、反覆等修辭。對“曰”“乎”“於”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關鍵詞要特別注意。本題中，“伏”是“有”的賓語，句子結構完整，應該在“伏”後斷開，排除C項；“駐師”的目的是“覘賊”，二者之間不應斷開，且“不聽”的主語是“通”，故應在“賊”和“通”之間斷開，排除B項；“通”“不聽”的是前面陳洽的話，然後“麾兵徑渡”，排除D項，故選A。
212．本題題考查學生識記文學常識的能力。*古代文化常識面廣量大，涉及的點和麪很多，需要考生平時做個有心人，隨時看到隨時積累，並能舉一反三進行記憶。本題中，B項，“贈送”錯誤。文中“贊*務，主饋餉”的意思是“輔佐*務，主管糧餉”，所以此處的“饋”不是“贈送”，而是“糧餉”或者“運送（糧餉）”。故選B。
213．本題考查學生歸納內容要點，概括中心意思的能力。解答理解文言文內容的題型，要基本瞭解文言文的大意，然後根據選項，在文中找到相關語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確。這類題型設陷方式一般有故意拔高、信息錯位、語句翻譯錯誤等。做題時要回歸語境，理解翻譯選項涉及的相關句子，然後將原文內容和選項加以對比，即能發現問題。本題中，C項，“他曾向皇帝上書建言，使陳智、方政被削去了官爵”錯誤，從文中來看，“宣宗降敕切責智等，令進兵，覆敗於茶籠州，帝乃削智、政官爵”，由此可知，陳智、方政被削去官爵是因為他們在茶籠州戰敗，並不是因為陳洽的上書。故選C。
214．本題考查學生理解文章內容，翻譯文言句子的能力。文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然後再看有否特殊句式，最後再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難於恰當翻譯出來的也可以“省略”。第一句中，“戍”，戍守；“歿”，死去；“奔喪”，前往料理喪事；“會”，恰逢；“道梗”，道路阻塞；“間行”，從小路前行（前往），“間”，名詞作狀語，從小路；“負”，揹着；“以”，相當於“而”，連詞；“歸”，回來，返回。第二句中，“甄拔”，甄別選拔；“才能”，有才能的人；“振以風紀”，狀語後置句，應為“以風紀振”，“以”，用，“振”，整頓；“核”，考核；“經理”，古今異義，經營管理；“剖決”，分析解決；“如流”，如同流水，形容迅速。
【點睛】
文言文斷句，可以提供以下方法供參考：（1）藉助古代的文化常識，如天文、曆法、地理、歷史、官職、科舉、姓名等。（2）根據互文、對偶、排比等修辭斷句，抓住這個特點，常能斷開一處，接着可以斷開幾處。（3）根據前後內容的關係，尤其是總領句或分承句。（4）根據韻文的特點斷句，把握一定的用韻規律。（5）藉助一些標誌*詞語斷句，文言對話常用“日”“雲”等，句首常用如下語氣助詞“夫、蓋、盍、若夫、嗟夫”等，句末常用如下語氣助詞“者、也、矣、乎、哉、耶、耳、而已、歟（與）”等，（6）藉助一些固定結構，如：“……者……也”“不亦……乎”“何……之有”“孰與……乎”“為……所……”“受……於……”“何異於……”等。
參考譯文：
陳洽，字叔遠，武進人。（陳洽）喜愛古代的事物，努力學習，與哥哥陳濟、弟弟陳浚一併出名。洪武年間，（陳洽）因擅長寫文章受人舉薦，被授予兵科給事中的官職。（陳洽）曾經奉命檢閲*隊，（士兵）只要在他面前經過一次他就能記住那個人的面貌。皇帝讚賞他的才能，賜予他金織羅衣。父親戍守五開時死去，陳洽前往料理喪事。恰逢蠻人叛亂，道路阻塞，（陳洽）冒着生命危險從小路行走，揹着父親的屍骨返回。建文年間，因茹嫦推薦，（陳洽）被徵召為文選郎中。成祖稱帝后，（陳洽）升任吏部右侍郎，改任大理卿。安南兵事興起，（皇上）命令陳洽前往廣西，與韓觀一起挑選士兵跟隨征伐。等到大*出發，就命他輔佐*中事務，主管運輸糧餉。安南平定後，（陳洽）轉任吏部左侍郎。這時黃福掌管佈政、按察二司的事務，專心致力於寬大政策，安撫那裏的百姓。陳洽甄別選拔有才能的人，用風教綱紀整頓部隊。（陳洽）考核將領和士兵的功勞和罪過，建立土官制度，經營管理士兵的口糧，分析解決事情非常迅速。返回朝廷，（皇帝）命他代理禮部、工部事務。永樂七年，（陳洽）再次加入張輔的*隊*簡定，平定了叛*。回來後，（陳洽）跟隨皇帝出征北方，與張輔一起在邊塞之外訓練士兵。永樂九年，他再次與張輔前往交阯，*陳季擴。過了五年，（陳洽）晉升為兵部尚書，再次留下輔佐李彬管理*中事務。仁宗徵召黃福回京，派陳洽掌管佈政、按察二司，仍然讓其參與*事要務。宦官馬騏貪婪暴虐，陳洽不能夠制止，反叛的人四處起事，黎利尤其兇悍狡黠。而且榮昌伯陳智、都督方政不能彼此親善和睦，賊寇的氣焰日益囂張。陳洽（向皇上）進呈奏章説：“賊寇雖然乞求投降，內心卻懷着*謀詭計，（等到他們的）黨羽日漸興盛，（賊寇）就將不可制服了。懇請諭告各位將帥迅速消滅賊寇，不要被賊寇引誘。”宣宗降下敕令嚴詞責備陳智等人，命令他們進*，他們再次在茶籠州戰敗，皇帝於是削奪了陳智、方政的官爵。（皇上）命令成山侯王通佩掛徵夷將*印信前去*，陳洽仍舊輔佐他的*務。宣德元年九月，王通抵達交阯。十一月進*應平，駐紮在寧橋。陳洽與各位將帥説地形險惡，恐怕有埋伏，應當停止進*以觀察賊寇。王通沒有聽從，指揮*隊直接渡過，陷入泥淖之中。伏兵躍起，官*大敗。陳洽躍上馬背衝入賊寇陣地，受重傷後掉下馬。身邊的人想扶他撤退，陳洽瞪大眼睛大聲呵斥説：“我身為國家大臣，吃俸祿四十年，報效國家就在今天，（我）堅持道義絕不苟且偷生。”（陳洽）揮舞大*殺死賊寇多人，自刎而死。事蹟上報，皇帝感歎地説：“大臣以身殉國的，一代有幾人啊！”（皇上）追贈（陳洽為）少保，諡號節愍。（皇上）任命他的兒子陳樞為刑科給事中。
知識點：*古代文學 清
題型：文言文閲讀
