閲讀下面的文字，完成後面題目。（25分）小丑的眼淚（奧地利）約•馬-齊默爾聖誕夜的前一天上演的馬戲開演了。這對...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成後面題目。（25分）

小丑的眼淚

（奧地利）約•馬-齊默爾

聖誕夜的前一天上演的馬戲開演了。這對孩子們來説是最引人入勝的。他們滿心喜悦地坐在巨大的帳篷裏。當黑*的矮馬跳舞時，他們欣喜若狂；當雄獅怒吼時，他們毛骨悚然；當穿着白*緊身衣的漂亮女郎在半空中盪鞦韆時，他們驚恐得大叫。

啊，小丑出場了！

他剛在跑馬道上跌跌絆絆地出現，孩子們就歡快地扯開他們的嗓門尖叫起來。孩子們大笑着，帳篷在他們的笑聲中顫抖。他們笑得那麼厲害，以至眼淚矇住了視線。這個小丑可真了不起！他的滑稽表演是那樣扣人心絃。

這個小丑根本不説話。他用不着説話就妙趣橫生。他在孩子們面前表演他們想看的啞劇。他一會兒裝小豬，一會兒裝鱷魚，一會兒裝跳舞的熊。裝兔子的時候，他簡直滑稽透了。

突然，這個年邁的小丑緊張起來。他發現一個頭上扎着紅蝴蝶結的小姑娘。

小姑娘和她的父母坐在跑馬道的第一排。她是一個長着聰明俊秀的面龐的漂亮姑娘。坐在她身旁的父親在笑，母親也在笑，只有這個扎着紅蝴蝶結的小姑娘不笑。只有她一人不笑。

於是他又專為這個坐在第一排的小姑娘賣力地表演起來。

年邁的小丑從來沒有表演得如此精*。

然而，無濟於事。那姑娘仍然毫無笑意。她瞪着滾圓而呆滯的眼睛看着小丑，連嘴角都沒有動一下。年邁的小丑正突然感到一陣不知所措的悲慼和束手無策的恐懼。他真想中斷表演。他覺得，如果坐在第一排的那個小姑娘還是那樣瞪着他，他就無法再繼續表演了。

於是他走到小姑娘面前，有禮貌地問：“告訴我，你不喜歡我的表演嗎？”

小姑娘友好地回答：“不，我很喜歡。”

 “那麼，”小丑問，“你為什麼不笑呢？”

 “請您原諒，”她回答，“因為我看不見你。我是瞎子。”

當時，整個帳篷裏就像死一般的寂靜。

母親解釋遺：“愛麗卡從來沒有看過馬戲！我們給她講了不少關於馬戲表演的情況。所以這一次她無論如何要來。她想知道馬戲究竟怎麼回事！”

小丑鄭重地問：“愛麗卡，你現在知道馬戲是怎麼回事了嗎？”

 “是的，”愛麗卡高興地回答，“我當然已經都知道了。爸爸和媽媽給我解釋了這裏的一切。我聽到了獅子的怒吼和小馬的嘶鳴。只有一件事還不清楚。”

 “為什麼大家對你發笑？”

 “那麼好吧。如果你的父母方便的話，明天下午我到你家裏去。”

 “到我家裏？”愛麗卡激動地問。

 “是的。我將表演給你看，同意嗎？”

當夜大雪紛飛，第二天仍然下個不停。他準時到達。她握着他的手，激動地結結巴巴地説：“真……真……真太好了。您真的來了！”

 “當然，我答應過的。”小丑説。他牽着愛麗卡的手，把愛麗卡安頓在聖誕樹前的沙發上，自己在她的面前跪下。“那好，我們開始吧！”小丑説，“但是請不要讓手離開我。你要不停地摸着我，這樣你才能知道我在幹什麼。”

於是年邁的小丑開始表演。他把在馬戲團表演的全套節目從頭做起。

 “現在小熊開始跳舞。”當他模仿熊跳舞時，愛麗卡細嫩的小手撫摩着他，但是她的面容仍然呆滯不變。

雖然這是他畢生最困難的表演，但是小丑一點也不畏縮。他又開始學鱷魚，然後學小豬。漸漸地，愛麗卡的手指從他的臉上滑到了肩上，她的呼吸急促起來，嘴巴也張開了。

彷彿愛麗卡用她的小手看到了其他孩子用眼睛看到的東西，她在小丑裝小豬的時候哧哧地笑起來，笑得短促而輕柔。

年邁的小丑更有信心地表演起來。愛麗卡開始歡笑了。

 “現在是兔子。”小丑説，同時開始表演他的拿手好戲。愛麗卡大笑起來，聲音越來越響。她高興得喘不過氣來。

 “再來一遍，”她興奮地喊，“請再來一遍！”

她的父母面面相覷，愛麗卡還從來沒有這麼快活過。

她笑得氣喘吁吁。她高喊：“媽媽！爸爸！現在我知道小丑是怎麼回事了！現在我什麼都知道了！這真是世界上最美的聖誕節啊！”

她細小的手指仍在跪在她面前的老人臉上摸來摸去。

突然愛麗卡吃了一驚。她發現這個偉大的小丑哭了！

                                                           （有刪減）

7．下列對小説有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）

A．聖誕夜前一天上演的馬戲對孩子們來説是非常受歡迎的節目，而在整個馬戲節目中，小丑的表演是最受歡迎和最受期待的。

B．小丑一會兒裝小豬，一會兒裝鱷魚，一會兒裝跳舞的熊，一會兒又裝兔子，他的表演不需要語言，他滑稽的模仿就足以讓孩子們歡笑。

C．小姑娘雖然坐在第一排，因為自己的眼睛看不到表演，所以與聽到矮馬和雄獅的表演時不同，在小丑表演時沒有發出笑聲。

D．小丑瞭解了小姑娘的困惑後，就決定到她家裏專門為她表演，因為他很想讓小姑娘知道    大家為什麼對他的表演發笑。

E．小説通過一個滑稽演員和一個失明小姑娘的故事，以小見大，表現了善良美好的人*，表達了作者對無私的愛的讚美。

8．小説前半部分着力突出孩子們看到小丑表演時的喜悦和興奮，作者這樣安排有什麼用意？請簡要分析。（6分）

9．小説中的“小丑”這一形象有哪些特點？請簡要分析。（6分）

10．結尾“小丑的哭”這一情節對小説的藝術表現有什麼作用？請結合全文，談談你的看法。（8分）

【回答】

【*】

7．答E得3分，答B得2分，答D得1分。

8．（6分）①寫孩子們的喜悦和興奮，與小姑娘的“毫無笑意”形成反差對比，營造了故事懸念，使故事節奏富有張力。②寫出了小丑給孩子們帶來的快樂，暗示了其表演的精湛與敬業，為小丑後來決定專門到小姑娘家裏去為她表演做了鋪墊。（每點3分，意思對即可）

9．（6分）①演藝精湛：不需説話就妙趣橫生，逗得孩子們笑出眼淚。 ②敬業愛業：發現小姑娘不笑，以為自己的表演不能讓她喜歡就感到緊張、恐懼甚至想中斷表演。③善良而富有愛心：知道小姑娘眼睛看不見後就決定到小姑娘家裏去專門為她表演，讓她瞭解小丑的魅力。（每點2分，意思對即可）

10．（8分）①主題上，小丑的哭與小姑娘的笑形成鮮明對比，豐富了文章內涵，深化了“愛”的主旨；②情節上，一直在逗別人笑的小丑竟然哭了，造成了情節上的波瀾，形成了出乎意料的情趣。③人物上，一向滑稽的小丑自己還會哭，豐富了小丑的個*。④結構上，與標題遙相呼應，結構嚴謹；結尾戛然而止，耐人尋味。（每點2分，意思對即可）

【解析】

7．

試題分析：小説是一種以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節和具體的環境描寫來反映社會生活的一種文體。這一定義告訴，首先小説三要素是人物、情節和環境。第二、在這三要素之中人物是中心。第三、小説的主題是最終目的。根據以上信息，我們在賞析小説時，一定要考慮這三個方面。A“最受歡迎和最受期待的”錯；C原文沒有寫到小姑娘在聽到獅子和小馬的表演時發出笑聲；D“因為他很想讓小姑娘知道大家為什麼對他的表演發笑”不準確。

考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

8．

試題分析：這是一道語段作用的題目，屬於情節的內容，答題時注意分析情節和人物中間的關係，注意分析該情節與上下文的情節的關係。

考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

9．

試題分析：這是一道人物形象的概括的題目，小説中塑造人物的手法主要正面和側面，正面主要是肖像、語言、動作、心理，側面主要是環境的烘托，對他人的影響以及他人的評價等，在文中找到這些句子進行歸納，可以找到到*。答題時注意用文中的事實對*格進行解釋分析。

考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

10．

試題分析：這是一道結尾的作用的題目，屬於情節的內容，首先注意結尾本身是否具有某些特徵，人後分析和前文情節、文章的標題、開頭的關係，分析和文章的人物形象的關係，注意分析和主旨的關係。

考點：對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀