閲讀下面的文字，完成小題。窗中戲劇（德）伊爾澤•愛*格爾女人倚在窗子邊，朝對面望去。風微微地從河邊吹來，感覺和...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成小題。

窗中戲劇

（德）伊爾澤•愛*格爾

女人倚在窗子邊，朝對面望去。風微微地從河邊吹來，感覺和平常沒什麼不一樣。她住在頂樓的倒數第二層，街道在遠遠的下面，就連馬路上來來往往的車輛的噪音也很少傳到這裏。就在女人準備從窗邊轉身離開的時候，她突然發現，對面那個老人房間裏的燈不知道什麼時候已經打開了。天*還不晚，外面還很亮，老人房間裏的燈光並不明顯，那種感覺就好像太陽底下開着的街燈，又像是燈火通明的教堂裏，某個人在窗邊點亮的蠟燭。

女人站住了。

老人打開窗子，朝着這邊點了點頭。

他是在向我打招呼嗎？女人心裏暗自想道。她所住的房子上面一層是空着的，下面一層是一個工廠，這會兒早就關門了。女人於是微微地點了點頭，作為對老人的迴應。只見老人又衝着這邊點點頭，同時伸手去摘帽子，卻突然發現，自己的頭上並沒有帽子。老人轉身消失在了後面的房間裏。

很快，老人又出現在了窗前。這次，他的頭上多了一頂帽子，身上加了一件外套。他脱下帽子，微笑着向女人致意。接着，他從口袋裏掏出一塊白*的手帕，開始揮舞起來。一開始，是輕輕的，接着，越來越激烈。他把身子傾在窗台上，讓人不得不為他擔心他的整個身體會從窗子裏跌出來。女人有些愕然地後退了一步。

這時，窗子對面的老人一抬手，將手中的帽子遠遠地甩開了。同時，他將圍巾頂在了自己的頭上，就像一個穆斯林人一樣，將自己的頭包裹了起來。接着，他將雙臂交叉，合在胸前，開始鞠躬。每次抬起頭時，他的左眼都閉着，彷彿在向女人傳遞着他們兩人之間的某種祕密信息。女人饒有興味地看着這一切，直到她突然發現，窗子中出現了兩條穿着窄窄的、打着補丁的絲絨褲子的雙腿。老人在做倒立！當他那滿臉通紅、滿是汗水而又興高采烈的臉重新出現在窗前時，女人終於撥打了*察局的電話。

老人仍然沒有停下來。他披着一個牀單，在兩個窗子前交替出現。三條街道以外的*局接到了女人的電話，女人在電話中有些語無倫次、聲音十分激動，以至於*察們也不知道發生了什麼事。此刻，對面的老人笑得更厲害了，臉上的皺紋堆成了一團。他伸出一隻手，做了個模糊的手勢，在臉上一抹，隨即，他臉上的笑容消失了，似乎，他的笑容已經瞬間被他攥在了手裏。女人一直站在窗邊看着這一切，直到*車趕到樓下。

女人氣喘吁吁地跑下樓。*車周圍已經圍了許多人。一羣人跟着*察和女人上了樓，有好幾個甚至跟到了最後一級樓梯上。他們湊在一起，好奇地等待着——先是有人上前敲門，沒有人應；然後按門鈴，仍然沒有迴應。作為訓練有素的*察，打開一道門並不是難事——門很快被打開了，乾淨利落。順着窄窄的走廊，他們終於捕捉到了走廊盡頭隱約的燈光。女人躡手躡腳地，緊緊地跟在*察後面。當通往裏間的那道門被打開時，只見老人背對着他們，仍站在窗子旁。他的雙手拿着一個大大的白*的枕頭，放在自己頭上，又拿下，不斷重複着。那樣子彷彿是在告訴什麼人，他要去睡覺了。而他的肩上，還披着一塊地毯。眾人幾乎已經走到了他的身後，老人仍然沒有轉身——這個老人的聽覺已經非常遲鈍了。女人的視線越過老人，望向對面，她看到了自己家那扇昏暗的窗子。

就像她所想的那樣，底下那一層的工廠已經下班了。不過，在她家樓頂上，不知什麼時候搬來了一對小夫妻。在他們房間的窗子旁，有一個圍着欄杆的兒童牀。一個小男孩正站在裏面。

這個小孩兒頭上也頂着一個枕頭，身上披着一個牀單。他不停地在牀上蹦着跳着，朝着這邊揮動着雙手，嘴裏咿咿呀呀地叫着。他先是笑着，接着，用手在臉上抹了一把，隨即，他的臉變得嚴肅起來，彷彿他在一秒鐘之內將自己的笑容攥在了手中。緊接着，小男孩伸出手，用盡全身力氣將手中的笑容拋到了所有目瞪口呆的人們臉上。            （選自《讀者》2013年第23期）

9．下列對小説有關內容的分析和概括，不恰當的兩項是（     ）

A．女人在*時有些“語無倫次”是因為她擔心老人在倒立過程中會出現意外情況。*察敲門時按門鈴“沒有人應”是因為老人聽力不好，又全神貫注地表演，並且離門較遠。

B．這篇小説使用了多種人稱方式，通過有限視角和無限視角的自如轉換，講述了一個女人駐足窗邊偶然發現的“窗中戲劇”——一位老人為對面樓上的小男孩的傾情表演。

C．“窗子”這個小小的意象在小説中起到了舉足輕重的作用。“窗中戲劇”窗子是觀察點、立足點，女人所站立的“窗子”和老人表演的“窗子”分別是誤會的源起點和終結點。

D．這篇小説精心刻畫了一位老人的形象。一方面盡情展示 “窗中戲劇”，對老人進行了正面的動作描寫和神態描寫，另一方面也通過小男孩的表演對老人進行了側面烘托。

E．小説選擇了一個偏僻的題材，盡情展示了老人在窗前逗孩子玩的獨角戲劇，老人表演只是為了排遣自己的孤獨寂寞，讓我們透視到了當時社會上人與人之間的隔膜和猜疑。

10．第一段劃線句對老人房間燈光的描寫有什麼作用？請簡要分析。

11．這篇小説在選材和情節構思上有哪些藝術*？請結合文本，寫出兩點加以探究。

【回答】

9．（4分）B．E

10．（6分）①外面很亮，老人房間裏開着燈光，為老人的表演提供了明亮的環境。②室內有燈光，窗邊的女人才能清晰看得到老人的表演，為推動後面的情節發展作了鋪墊。③老人“房間的燈光”像是“又像是燈火通明的教堂裏，某個人在窗邊點亮的蠟燭”這一句聯想描寫暗示了老人內心的童真和慈愛聖潔的情懷。（三點任意答對兩點給4分）

11．（8分）①以小見大。小説選材小巧獨特，但主題耐人尋味、發人深省。作者選取生活中容易被忽略的一瞥，借站立窗邊的一個女人的視角，濃墨重*的描寫了一位老人站立窗邊為對面的孩子表演戲劇，帶來快樂的故事，充分表現了慈悲的情懷，也透視到老人的孤獨寂寞和人與人之間的隔膜。

②誤會法。小説以站立窗邊的女人對一位老人專門為對面的男孩上演的“戲劇”發生誤會為開始，誤會層層加深，情節漸次推向高潮，直到我駐足在老人的房間，看到自己那扇昏暗的窗户和那個可愛的小男孩，誤會消除，故事結束。③篇終露底。（或者答“出人意外又在情理之中”“歐亨利筆法”。）小説一路誤會行進到全文最後三段，當我駐足在老人的房間，看到自己那扇昏暗的窗户和我家樓上可愛的小男孩，真正的觀眾亮相，誤會消除，篇終露底，很有戲劇效果。（這一收尾出人意料之外，但又在情理之中，耐人尋味。）④前後呼應，鋪墊照應。首段中的老人房間的燈光的描寫為後文情節做鋪墊；第二段中我對我家樓上的無住户的主觀臆斷與後文小男孩在我家樓上出現形成前後的矛盾呼應；站立窗邊的女人感受對面老人房間的燈光的“明亮”與站立老人的房間發現我家窗户的昏暗形成前後矛盾呼應；最後一段小男孩的頂枕頭、披牀單、抹笑容的精*表演與上面老人的“戲劇”表演相呼應，收尾很俏皮。（任意答兩點得7分，藝術技巧正確給2分，分析具體給2分；其它*酌情給分。）

【解析】

9．

試題分析：B中“小説使用了多種人稱方式，通過有限視角和無限視角的自如轉換”錯，這篇小説只是運用了單一的第三人稱，無限視角；E表達侷限了，這位老人表演戲劇還有童真的形象與慈愛的情懷。

考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。

10．

試題分析：分析文段作用可從三個角度去思考：一從內容本身所寫。就是看該句段寫了什麼內容，對錶現主旨、抒發情感等有哪些作用。二從上下文關聯。即這些句段與材料在上下文起到了什麼樣的關聯作用。這是思考的主體部分。這時的*應具體。如答“過渡”，必須寫出由什麼內容過渡到什麼內容，“照應”是與哪些內容相照應。三從結合表現手法所起的作用考慮結構作用。

考點：分析文章結構，把握文章思路。能力層級為分析綜合C。

11．

試題分析：這種題型可以從以下幾個方面切入：（1）人物的身份、經歷、教養、氣質等；（2）人物的外貌、神態、語言、動作、心理等；（3）特定的社會歷史背景；（4）作者對人物的感情傾向。人物形象結合文本用形容詞概括出來。

考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀