閲讀下面的文字，完成下面小題。孤獨的收割者（節選）華茲華斯你看！那高原上年輕的姑娘，獨自一人正在田野上。一邊收...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成下面小題。

孤獨的收割者（節選）

華茲華斯

你看！那高原上年輕的姑娘，

獨自一人正在田野上。

一邊收割，一邊在歌唱。

請你站住，或者悄悄走過！

她獨自在那裏又割又捆，

她唱的音調好不淒涼；

你聽！你聽她的歌聲，

在深邃的峽谷久久迴盪。

在荒涼的阿拉伯沙漠裏，

疲憊的旅人憩息在綠蔭旁，

夜鶯在這時嘀嚦啼囀，

也不如這歌聲暖人心房；

在最遙遠的赫伯利羣島，

杜鵑聲聲喚醒了春光，

啼破了海上遼闊的沉寂，

也不如這歌聲動人心腸。

1．下列對本詩相關內容的理解，不正確的一項是（   ）

A．“你看！那高原上年輕的姑娘，/獨自一人正在田野上”，既點出詩歌主人公的形象，也飽含詩人的讚美之情。

B．“她獨自在那裏又割又捆，/她唱的音調好不淒涼”中，“割”“捆”寫收割者的動作，詩句展現了她一邊勞動一邊歌唱的情景。

C．“你聽！你聽她的歌聲，/在深邃的峽谷久久迴盪”，寫收割者的歌聲具有空谷傳音的效果，高亢而歡樂，扣人心絃。

D．“杜鵑聲聲喚醒了春光，/啼破了海上遼闊的沉寂，/也不如這歌聲動人心腸”，形象地寫出了收割者的歌聲激動人心，具有強大的感染力。

2．下列對本詩藝術特*的分析鑑賞，不正確的一項是（   ）

A．詩人運用第三人稱，以旁觀者的視角寫收割者的孤獨及其歌聲的優美，並選取情緒化的詞語抒發了強烈的情感。

B．“在荒涼的阿拉伯沙漠裏”一句營造了遼闊的空間感，以“荒涼”修飾“沙漠”，充滿冷*調，襯托了旅人的疲憊。

C．“夜鶯在這時嘀嚦啼囀，/也不如這歌聲暖人心房”，運用象徵手法，寫出了收割者歌聲的美妙動聽，能給人以精神上的安慰。

D．全詩視聽結合，勾勒出一幅視野遼闊、層次分明的鄉村圖景。語言流暢自然，詩人在普通人身上挖掘出獨特的美。

3．“在最遙遠的赫伯利羣島，/杜鵑聲聲喚醒了春光”中的“喚醒了春光”該如何理解？

4．詩歌是如何塑造收割者這一人物形象的？請結合全詩簡要分析。

【回答】

1．C

2．C

3．①杜鵑的啼叫聲打破了沉寂，宣告冬天結束，春天即將到來。②被喚醒的春光與沉寂荒涼的現實形成了強烈的反差，表現了詩人對未來充滿希望和信心。

4．①交代勞動環境，如“獨自一人正在田野上”，表現了收割者的孤獨。②通過“一邊收割，一邊在歌唱”的特寫鏡頭，從正面寫出了收割者的勤勞和樂觀。③以夜鶯的啼囀和杜鵑的啼叫襯托出收割者歌聲的優美動聽和強大的感染力。④調動視覺和聽覺，融入自我心理感受，以極富形象感的畫面展示收割者的內心世界。

【分析】

1.本題考查鑑賞古詩詞的綜合能力。應對此類試題，讀懂詩歌是關鍵，同時要掌握常見的考查角度（內容的理解，情感的揣摩，手法的分析，結構的把握），將選項迴歸詩歌進行分析比較，特別要注意的是，詩歌每一聯的內容和情感都要結合全詩，不可孤立理解。

C項，“歡樂”錯，根據前面“她唱的音調好不淒涼”一句可知，收割者的歌聲應是淒涼的。

故選C。

2.本題考查詩歌藝術特*的分析鑑賞能力。應對此類試題，讀懂詩歌是關鍵，同時要掌握常見的考查角度藝術法的分析，將選項迴歸詩歌進行分析比較，特別要注意的是，有時是無中生有，有時是張冠李戴。分析時也要結合詩句，不可孤立理解。

C項，“象徵”有誤，應是襯托。用夜鶯的叫聲襯托收割者歌聲的美妙動聽。（襯托指為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物來陪襯或對照的一種修辭手法。如“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。象徵是藉助具體形象表現抽象的思想情感等的一種表現手法。如以*雪象徵高潔品質，以月亮象徵鄉愁，以柳樹象徵別離等。）

故選C。

3.本題考查體會重要語句的豐富含意的能力。回答此類題型，往往分三步走：第一步，看該句是否運用了什麼手法；第二步，該句描寫了（或突出了、表現了）什麼；第三步，分析情感或結構上的作用。解答此題，按照這三步結合具體語境分析即可。

本題可從含義、手法、情感三方面分析。首先，解釋“春光”的表層含義——自然界的春天，杜鵑的啼叫聲打破了沉寂，宣告冬天結束，春天即將到來。深層含義（象徵意義）——希望，表現了詩人對未來充滿希望。其次，聯繫具體語境，分析詩歌中運用的對比手法，被喚醒的春光與沉寂荒涼的現實形成了強烈的反差，體會詩人滿懷希望的激動之情。

4.本題考查鑑賞作品的文學形象以及分析塑造形象手法的能力。首先，從正面描寫和側面描寫兩方面整體思考；其次，明確正面描寫是對人物的肖像、語言、動作、神態、心理等進行直接描寫，側面描寫主要是通過對其他人、物、景等的描寫從側面來表現描寫對象的特點的；最後，結合詩歌具體內容，綜合分析本詩是如何塑造該形象的。

分析原詩句，“一邊收割，一邊在歌唱”屬於正面描寫中的動作描寫，寫出了收割者的勤勞和樂觀；“獨自一人正在田野上”屬於側面描寫中的環境襯托，表現了收割者的孤獨；“夜鶯在這時嘀嚦啼囀，也不如這歌聲暖人心房”使用了襯托的表現手法，以夜鶯的啼囀襯托出收割者歌聲的優美動聽和強大的感染力；同時，整首詩還運用了視聽結合的手法，比如，“獨自一人正在田野上”是視覺，“一邊收割，一邊在歌唱”是聽覺，以極富形象感的畫面展示收割者的內心世界。

【點睛】

詩歌鑑賞的選擇題考查範圍很廣，既有形象的鑑賞，如人物、景物、事物，也有語言的賞析，如煉字、煉句、詩眼、語言風格，還有表達技巧的鑑賞，如表達方式、表現手法、修辭手法，也有詩歌內容的理解，如背景、題材、作者等。常見的設題誤區主要有一下幾個：意象意境分析不當，基礎知識運用錯誤，詞句解説曲解原意，主題情感分析不當，手法分析張冠李戴等等。解答此類題目，讀懂詩歌是關鍵，要關注標題、作者、註釋以及關鍵詞等；審清題目要求，細讀選項劃出要點，即切分關鍵信息，最後正選排除巧妙用。

知識點：外國文學

題型：詩歌鑑賞