閲讀下面的唐詩，完成小題。琴 歌李頎主人有酒歡今夕，請奏鳴琴廣陵客①。月照城頭烏半飛，霜悽萬樹風入衣。銅爐華燭...

問題詳情：

閲讀下面的唐詩，完成小題。

琴  歌

李 頎

主人有酒歡今夕，請奏鳴琴廣陵客①。

月照城頭烏半飛，霜悽萬樹風入衣。

銅爐華燭燭增輝，初*《淥水》後《楚妃》②。

一聲已動物皆靜，四座無言星欲稀。

清淮③奉使千餘里，敢告雲山從此始。

【註釋】①廣陵客：這裏指善*琴的人。②《淥水》、《楚妃》：琴曲名。③清淮：地名，地近淮水。

14．結合具體的詩句，賞析《琴歌》的表現手法及表達效果。

15．文學作品的個*化解讀

導讀：在課堂學習和課外閲讀中，不同的人對同一篇作品有不同的看法，同一個人在不同的時期對同一篇作品也有不同的感悟。個*化解讀文學作品對總結閲讀規律、提高閲讀能力有重要的意義。

閲讀下面這首宋詞，按要求回答問題。

臨*仙

蘇軾

夜飲東坡①醒復醉，歸來彷彿三更。家童鼻息已雷鳴，敲門都不應，倚杖聽*聲。

長恨此身非我有，何時忘卻營營。夜闌風靜轂紋②平，小舟從此逝，*海寄餘生。

【注】①東坡：地名，在湖北黃岡，這首詞是蘇軾謫居黃岡時所寫。②轂（gǔ）紋：水中細小的波紋。

你認為這首詞塑造了一個怎樣的人物形象？結合詞的內容，請談談你的看法。

【回答】

1. ①反襯手法。三四句承接一二句，抓住特定的意象——月、城頭、烏、霜、萬樹和風，描繪了一幅淒涼的深秋月夜圖，以哀景反襯樂情，本是歡快融洽的場景陡然變得低沉壓抑。

②側面烘托。七八句，一聲琴絃，萬籟俱寂，四座無言。“物皆靜”“星欲稀”，寫出了人們陶醉在琴聲中而忘記了時間，從側面烘托了廣陵客高超的*奏技巧。

③寓情於事，緣景寫人。全詩以酒詠琴，以琴醉人，把寫事、寫景、寫琴與寫人有機結合。作者奉命出使，遠離京城，但身在官場身不由己，精神苦悶;既入仕途，又嚮往詩酒和音樂的怡然自得，因而流露出一種思鄉歸隱的情緒。   

2. 這首詞塑造了一位襟懷曠達、遺世*，又不滿世俗、嚮往自由的形象。

上片開頭兩句，先一個“醒復醉”，再一個“彷彿”，就把他縱飲的豪興淋漓盡致地表現出來了。下面三句，寫詞人已到寓所、在家門口停留下來的情景 ：“家童鼻息已雷鳴。敲門都不應，倚杖聽*聲 。”一個風神瀟灑、襟懷曠達、遺世*的“幽人”形象躍然紙上。

下片前兩句化用莊子“汝身非汝有也”、“全汝形，抱汝生，無使汝思慮營營”之言，以一種透徹了悟的哲理思辨，發出了對整個存在、宇宙、人生、社會的懷疑、厭倦、無所希冀、無所寄託的深沉喟歎。這兩句，既飽含哲理又一任情*，表達出一種無法解脱而又要求解脱的人生困惑與感傷，具有震撼人心的力量。最後兩句，“夜闌風靜彀紋平 ”是詞人主觀世界和客觀世界相契合的產物，心靈痛苦的解脱和心靈矛盾的超越相互糾纏，表達了追求一種精神自由、合乎自然的人生理想。“小舟從此逝，*海寄餘生。”將自己的有限生命融化在無限的大自然之中，表達出詞人瀟灑如仙的曠達襟懷，是他不滿世俗、嚮往自由的心聲。

【解析】

14．試題分析：本題考查鑑賞古代詩歌的表達技巧的能力。分析全詩的內容，看到第一聯與第三聯的歡快，就能明確第二聯其實是在起反襯作用的。而第四聯寫景是為表現琴聲的感染力，最後一聯中詩人從“奉使”到“敢告雲山”的轉變亦是因為琴聲的感染，由此可知詩人早已“融情入聲”了。七八句，一聲琴絃，萬籟俱寂，四座無言。“物皆靜”“星欲稀”，寫出了人們陶醉在琴聲中而忘記了時間，從側面烘托了廣陵客高超的*奏技巧。

點睛：賞析詩詞的表現手法及表達效果，具體答題一般分為三步：第一步，指出運用的表現手法；第二步，指出這種手法在詩歌中的具體運用；第三步，説出運用該手法的效果或作用。

15．試題分析：本題考查鑑賞古代詩歌的形象的能力。從詞句描寫上看詞人的*格：開懷暢飲，醉而復醒，醒而復醉，可見一個豪興縱飲、有着真*情的詞人形象；獨自回家，敲門不應，獨自聽*聲，一個風姿瀟灑、襟懷曠達、遺世*的“幽人”形象躍然紙上。

閲讀下面這首宋詞，按要求回答問題。

臨*仙

蘇軾

夜飲東坡①醒復醉，歸來彷彿三更。家童鼻息已雷鳴，敲門都不應，倚杖聽*聲。

長恨此身非我有，何時忘卻營營。夜闌風靜轂紋②平，小舟從此逝，*海寄餘生。

【注】①東坡：地名，在湖北黃岡，這首詞是蘇軾謫居黃岡時所寫。②轂（gǔ）紋：水中細小的波紋。

你認為這首詞塑造了一個怎樣的人物形象？結合詞的內容，請談談你的看法。

知識點：詩

題型：語言表達