《藤野先生》（）①是弱國，所以*人當然是低能兒，分數在60分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。...

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問題詳情：

《藤野先生》

（*）①*是弱國，所以*人當然是低能兒，分數在60分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。②但我接着便有參觀*斃*人的命運了。③第二年添教黴菌學，細菌的形狀全是用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰勝俄國的情形。④但偏有*人夾在裏邊，給俄國人做偵探，被日本*捕獲，要*斃了，圍着看的也是一羣*人：在講堂裏的還有一個我。

⑤“萬歲！”他們（A）都拍掌歡呼起來。

⑥這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。⑦此後回到*來，我看見那些閒看*斃犯人的人們，他們（B）也何嘗不酒醉似的喝采，——嗚呼，無法可想！⑧但在那時那地，我的意見卻變化了。

（乙）這一學年沒有完業，我已經到了東京了，因為從那一回以後，我便覺得醫學並非一件緊要事，凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要着，是在改變他們的精神，而善於改變精神的是，我那時以為當然要推文藝，於是想提倡文藝運動了。 ——摘自《吶喊自序》

（1）（*）文中兩個“他們”各指的是什麼人？

A 。 B 。

（2）（*）段中的第⑧句“那時那地”指的是日本仙台講堂裏看電影時，“我的意見卻變化了”指的是。

（3）作者為什麼感到“這一聲特別聽得刺耳”？選擇正確的解釋（）

A．民族自尊心受到嚴重挫傷。 B．對噪音特別反感。

C．聽不慣日本學生的瘋狂歡呼。 D．認為課堂上不應該大聲吹呼。

（4）（乙）段中“那一回”指的是。

（5）從表達方式看（*）段以為主，（乙）段以為主。

（6）“但在那時那地，我的意見卻變化了。”原因是什麼？

【回答】

（1）A 日本的愛國青年 B 麻木的*人。

（2）教黴菌學，在講堂看電影時。棄醫從文。