閲讀下列材料：材料一從世界範圍看，明清科技從總體上逐漸從先進轉為落後，而且與西方的差距不斷拉大。……八股取士制...

問題詳情：

閲讀下列材料：

材料一從世界範圍看，明清科技從總體上逐漸從先進轉為落後，而且與西方的差距不斷拉大。……八股取士制度嚴重束縛了人的思想和心靈，讀書是為了做官，很少有人去攀登科學的殿堂，沒能產生如同期西歐的天文、數學等近代科技。同時，因受封建制度束縛，人才培養不能和社會生產相結合，推動社會發展。

——摘編自牛翠萍《從明清教育解析*近代科技落後的原因》等

材料二通過分工和工具專門化培養出來的掌握某一專門技藝的工人，成為工業*中的重要技術力量。另外，到17世紀中葉，倫敦已成為歐洲科學的中心。1662年成立的英國皇家學會倡導科學家把興趣集中於廣泛的經濟活動領域。

——摘自劉宗緒《世界近代史》

材料三科技實力決定着世界*經濟力量對比的變化，也決定着各國各民族的前途命運。……“蓋有非常之功，必待非常之人。”人是科技創新最關鍵的因素。

——*在兩院院士大會上的講話

請回答：

（1）根據材料一，指出明清科技的發展趨勢；並概括制約明清科技發展的原因。

（2）結合所學指出第一次工業*中重要的動力技術突破。根據材料二，概括工業*發生在英國的社會條件。

（3）綜合上述材料，你對培養創新人才有何建議？

【回答】

（1）趨勢：逐漸從先進轉為落後，與西方差距拉大。原因：八股取士制度的嚴重束縛；人才培養不能同社會生產相結合。

（2）技術突破：瓦特改良蒸汽機。社會條件：擁有一批專門技藝的工人；倫敦成為歐洲的科學研究中心；英國*重視科學研究並倡導科學研究與經濟活動相結合。

（3）深化改革，消除影響人才創新的思想障礙，重視人才，建立促進人才成長的制度、體制。

知識點：建設*特*社會主義

題型：材料分析題