閲讀下面的文字，完成下列小題。反筆舐櫝顧城她在車窗上用手指畫了一下，就不禁笑了，果然有層薄塵。她一筆一筆畫下去...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成下列小題。

反筆舐櫝

顧城

她在車窗上用手指畫了一下，就不禁笑了，果然有層薄塵。她一筆一筆畫下去，敲着讓他看，深秋的颳風天，兩道車窗都關得嚴嚴的-

 “票在上衣口袋裏”“吃東西”“晚上冷中途別下車”“常喝水”一下邊寫滿了，就踮起腳，使勁兒地寫在上邊:“第一次出門，請幫助！”她點着字，指着他，再向坐在他兩邊的人做手勢，表情幅度很大，無聲地説着，也不管那些瞄她一眼的人古怪的種情。終於列車即將啟動，她焦急起來，在自己左胸前畫方塊，擠在邊角寫：“地址”他明白這是第好多次地告訴他地址在他的左上口袋裏-他點頭，她還不依，要他拿出來給她看，他拿出展開，又讓她清楚地看着他乎整地放了回去。火車啟動了，她的手臂舉得高得驚人，寫“回因來”，“來”的最後一筆，一下拉長了，他看着她快步走起來，在棕*的人羣裏，她花白的頭髮微微起伏。

站台一晃就過去了，他知道她會站在盡頭，任憑黃昏到來。

幾道灰牆過去，依舊燦爛的陽光就灑到了大片的田野上；火車裏“洪湖氷，浪打浪”的歌聲陡然崎起，讓他冷不丁感到了一種鋭利。這是他小時候老唱的歌，因為家裏的嘴片老唱，媽媽也老唱。媽媽烏黑的頭髮:閃亮，穿白*的連衣裙，把他托起又放下，她喜歡這支歌。後來“*”了，不時地他還聽她哼起。

他跟着媽媽過過很多種生活，火車、卡車、牛車，連手推獨輪車都坐過，吱吱嘎哽的獨 輪車是媽媽推的，堤壩、田埂都走魂。有媽媽在，就沒有苦。

現在歌兒“解放”了，卻是再淡有聽媽媽唱過了。

這次出行很奇怪，他訂了 一張票就忘了，吃飯時敲門聲“咯咚”響，問票到底要還是不要，莫不是嫌責？ 一看時間，離開車也就兩個小時了，趕緊放下碗，將手提箱倒空，裝了衣服用具，提上就走；媽媽緊急中也抓了一大包東西，也走。他上電車，她也上電車。他上地鐵，她也上地鐵，到他上大車，就不讓她上了。

在地鐵上有半小時的時間，她算準了一般，把他的箱子在車廂裏當眾打開，將自已大包中的東西一樣樣地往裏放，同時説明着，提醒着，*告着：這件衣服早上穿，這件晚上穿，這件睡覺穿；風大穿這件，下雨穿這件。地址就是那時放進他的上衣口袋的，特意不和車票放一個口袋，為的是拿車票時不會被順帶出來.她把手絹放進他衣襬口袋時，發覺這兩個口袋是空的，於是就往裏裝常用*，裝一樣解釋一樣，板藍根做什麼什麼，黃連 素做什麼什麼，直裝到他的左右兩個口袋吹氣一樣地鼓起來，一動就晃得像個章魚。箱子裏的*就更多了，她是情急之下把家裏的一抽屜*全扣進了她的大布包的。

地鐵車廂竟相當空，要是人擠人不知媽媽會怎麼辦。媽媽帕着説話，為了讓媽媽的聲音不太大，他就蹲在媽媽旁邊。媽媽於是不時伸手理理他的頭髮，説頭髮是要梳的，就用她放在箱子內拉鍊裏的木梳梳；洗頭的時候，一定要將洗髮骨衝淨，洗髮膏放在箱子的左下角了，和肥皂、手紙一起；肥皂不要老用，手紙家裏剩的兩卷全帶上了，要記住及時買……走得這麼急。媽媽終於埋怨起他訂票也不説一聲來。他在家裏是任*的，到了外邊臉上就一熱一熱，車上的人上上下下，有的居然哈哈大笑起來，她也不怵，轉頭也對人家笑他是這樣的嘛，還沒自己出過門呢!”

媽媽年輕時不是這樣的，因為不肯開口問路，以致錯過了進入考場的時間；她後幾天投考的3所大學都錄取了她，那是因為姓乾脆前一天就找到考場，然後在邊上的車站或是長椅上將那一夜硬度過去的。

大學本來是要拿獎學金上的，可學校後來不承認獎學金了，要求生活困難的學生申請助學金；她開不了這個口，就乾脆精神一振參*去了。

參*第一次長途行*，她將綁腿打得拫緊，生怕走遠路會散開。大步行造沒多久，腿就被勒得疼了，地咬着牙一步步走，也不肯開口請求掉隊鬆一下綁腿。後來料也胖了，最後竟一聲呻吟昏死過去。衞生員想剪開她的綁腿都下不了剪子。

後來她到了陝西大山裏。她全心全力工作，卻不料暈倒在井台上。她最後一刻的堅持讓她沒有倒到井裏，而水桶掉進去了。

    不知怎麼到了兒女這裏，她就全換了一個人。

現在媽媽已在幾百裏之外了，邊上都是笑過他的人，他已小心地同他們説了話，好幾個人都講起了自己的母親。

燈光刺眼，一晃而過，又是一個不停靠的車站，一切隨即又沉進黑暗中不停歇的節奏裏。

風掠荒山，千里萬里，枕巾上千淨的氣息安慰着他，那是媽媽後來又打開箱子放進去囑咐他隨時用的。

一線晨光，山在速蒙中緩緩移動，這不是媽媽當年的山，她當時去的山要往北許多……

兩個孩子，站在清晨沉寂的山石上。每個清晨和黃昏，都會有這樣的孩子，這樣地站着，看列車迤通而行……車一震，他略略一動，還沒有準備起，一道陽光讓窗子閃亮，他就呆在那裏——那些字，依舊名筆清楚，最後寫着：回來。

已是兩千裏風霜，他在想，它們是怎麼走過來的，那麼多的山，那麼長的夜……濕潤的山林中，字也晶亮晶亮的，伸手還不能擦掉……

又踏上站台的時候，已是另一個黃昏，他走過自己的車窗——一筆一筆，媽媽寫的字，都是反向的。

(節選自《顧城文選•卷三•與光同往》，有改動）

10．下列對小説相關內容和藝術特*的分析鑑賞，最恰當的一項是

A. 火車裏“洪湖水，浪打浪”的歌聲讓他“冷不丁感到了一種鋭利”,是因為歌聲讓他回憶起了童年時代和媽媽一起度過的生活，又在首次離家時響起，觸動了他的心靈。

11．小説中的媽媽具有什麼樣的*格特點？請簡要概括。

12．小説結尾，寫“他”走過車窗才發覺母親寫下的字是反向的，這樣安排有何用意？請簡要分析。

【回答】

10．A

11．①年輕時堅韌寡言，不懂照顧自己；②如今體貼細心，照顧兒子無微不至；③直爽率真卻又心思細膩，在火車上叮囑兒子時顯得“旁若無人”，為讓兒子看清在車窗上反筆書寫。

12．①內容上：直接點出“媽媽”為了讓孩子看清而隔着窗户玻璃反着寫下關心的話語，表現了母親對子女的疼愛。②人物形象塑造上：與“媽媽”年輕時的形象形成對比，強調對子女的愛有時甚至會讓其與從前相比判若兩人，豐滿了人物形象。③主旨上：指出人們時常還會忽略親人的苦心，換一個角度，也許就能感受和體會到親情的細膩和温存。

【解析】

10．試題分析：B項，“他”並沒有厭煩，只是母親的舉動讓他覺得有些靦腆，同時為了不影響他人，所以他蹲了下來；C項．文中還採用了*敍的手法；D項，沒有形成對比。母子二人對待離別的心情是同樣的難捨難分。

11．試題分析：人物*格分析的題目應該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側面的描寫中指出人物的*格，然後結合文章的內容進行分析，即列舉文中反應該*格特徵的事例。注意主要*格和次要*格的區分，要概括和文章的主要情節相關的和文章的主旨行相關的人物的主要*格特徵，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答*格特徵。此題從“堅韌寡言，不懂照顧自己”“體貼細心，照顧兒子無微不至”“直爽率真卻又心思細膩”的角度概括*格特徵，然後列舉具體的事例進行分析。

12．試題分析：注意從內容上反應母親對子女的疼愛，人物形象塑造上豐滿了人物形象，主旨上的表達上分析換一個角度，也許就能感受和體會到親情的細膩和温存。

點睛：文章的結尾主要有“出乎意料之外，卻在情理之中”“戛然而止”“直接點明主旨”“急轉直下”“環境渲染”等方式，作用分別“結構嚴謹、懸念叢生”“留下回味、想象的空間”“中心突出”“富有戲劇*”等，還要結合人物的塑造，主旨的表達進行進一步分析，此題屬於戛然而止的結尾，讓然深思。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀