8．閲讀下面的文字，完成小題。裱畫徐馬犇裱畫是一門傳統手藝，淮城自古多文人墨客，裱畫的地兒也就不缺乏了。説是裱...

問題詳情：

8．閲讀下面的文字，完成小題。

裱畫徐

馬犇

裱畫是一門傳統手藝，淮城自古多文人墨客，裱畫的地兒也就不缺乏了。説是裱畫，其實字也裱。本土出產的畫，外地的畫，還有那些需要修繕的舊藏，淮城的裝裱市場比較興盛。但後來，有些作坊後繼無人，有些作坊不再經營這老手藝，還有些作坊改成了機裱。不管別人怎樣，淮城南門大街東邊的一條巷子裏，有個徐姓的裱畫師，一直堅持手工裝裱。

徐家的裱畫史不短。他家祖上學裱畫時，認識了淮城人邊壽民，後也常給邊氏裱畫，與其交流，向其取經，漸漸地，他的祖上善裱、能畫、工篆刻。這幾樣，裱畫徐全盤承繼了。

邊壽民，工詩書畫，與鄭板橋、金農等人齊名，尤善畫蘆雁，人稱“邊蘆雁”。他居於淮城天妃宮的蘆葦畔，號葦間居士。裱畫徐的祖上當時就給裱畫鋪起名為“念蘆齋”，以紀念徐家與邊氏的友誼。

常言道“三分書畫七分裱”，不難看出，裝裱之於書畫作品的意義。裱畫的程序複雜煩瑣，講究頗多，對裱畫師傅的綜合素養要求極高。徐家裱畫有三規，不丟畫，不作偽，按工藝收錢、不因作者高低調價。

有些不太識貨的人，巧得名畫抑或祖上有舊藏，是最易受騙的羣體。有一回，南門靠西的一户人家，帶着畫作，慕名而來。裱畫徐仔細着了畫，不動聲*，又看了看來人，議好價錢，即送走來人。

此畫竟是徐渭的畫，裱畫徐亦善寫意，尤以花卉見長。他能模仿個九分像，不懂行的人根本看不出差別。但裱畫徐除了欣賞時間稍長一些，像裱普通的畫作一樣，平靜地按工藝走。裱完後，他在卷軸旁不起眼的地方鈐印，此印極小，表明是裱畫徐裱的，以防日後起爭議糾紛。在約定好的日子，畫主交完錢取走了畫。此事成了行業裏的段子，用來形容裱畫的人誠實。

裱畫有原裱和揭裱之分。原裱是裱初次待裱的畫；揭裱是重裱已經裱過的畫，揭裱最難，很少有人敢接這個活。但揭裱也給部分技藝高超卻無良的人有了作偽的機會。一張宣紙可揭出幾層，裱畫人如存貪念，就會將老舊的名畫揭成幾幅，這些作品的**較原作淡很多，裱畫人就上手補救，然後再做舊。一幅變多幅，倒賣給黑市。

淮城藏家多，很多古畫因年代久遠，受潮被蟲蛀在所難免，對於這些作品而言，每年的梅雨季節更是火上澆油。淮城幾乎所有的揭裱都會送到念蘆齋，光揭裱一項，經裱畫徐手的，少説也有千幅，但他沒弄壞過一幅畫，也從未藉機作偽。就是把顧愷之、展子虔的畫送到念蘆齋，畫主也可安心回家，按日子去取。不會出意外。

可惜的是，裱畫徐後繼無人，孩子們都已遷居國外。晚年，裱畫徐獨自生活，僱了個人做飯，他仍堅持對外裱畫。他不想在有生之年放下祖傳的手藝。

本想平靜地過完一生，哪知晚年並不平靜。改革開放後，淮城有幾個去南方下海的人，禁不起物質誘惑，垂涎於逐漸興盛的書畫市場，而且看中了倒賣贋品這行。他們第一時間想起家鄉的裱畫徐，他們知道徐老爹裱畫、繪畫的技藝都很高超。他們或者通過私密渠道搞來原作，請裱畫徐借揭裱製假；或者直接報上畫名，逼着裱畫徐畫。

裱畫徐不從，這些人就動粗，見裱畫徐想尋死，這些人就留下*話，“不老實做，我們遲早去海外找你孩子的麻煩。”

與他們糾纏不起，裱畫徐按照要求，完成了一批贋品。這些人拿着這批贋品再次南下。沒有不透風的牆，很多人知道了這件事，他們罵裱畫徐早年清高不做假，晚年糊塗，晚節不保。

不久，裱畫徐生了場大病去世了。不久，這幾個倒賣贋品的人被抓獲。淮城人驚歎不已。

*察通過地方報紙透露了案情。原來，裱畫徐臨死前給公安局寄了封信，寫明事情經過，並説他的仿作在畫軸夾層裏都蓋了一長條印，“身不由己，贋品而已”，還附上了那幾個人的肖像，是裱畫徐憑印象用毛筆勾畫的。

（1）下列對本文相關內容和藝術特*的分析和鑑賞，最恰當的兩項是（   ）（   ）

A．小説從裱畫作為一門傳統手藝的傳承狀況寫起，這樣既交代了寫作背景，也將淮城的裱畫行業經營不善與”裱畫徐”的善於經營形成對比。

B．邊壽民是和鄭板橋、金農等人齊名的大畫家，裱畫徐在給邊壽民裱畫的同時，也向他學習，於是裱畫徐做到了善裱、能畫、工篆刻。

C．小説中有幾處介紹裱畫技術的文字，這是因為多數人並不很熟悉相關的*知識，這樣的補充介紹，有利於對裱畫徐技術的認識。

D．小説在情節展開時，巧設背景，尤其是改革開放後，淮城的制販贋品的情況的背景，更能表現小説頌揚誠信為人的主旨。

E．小説文字不急不緩，運用敍述和議論結合、動作描寫和語言描寫結合等多種手段，非常鮮明地塑造了裱畫徐這個人物。

（2）“裱畫徐”是一個什麼樣的人？請結合全文簡要分析。

（3）小説的題目是“裱畫徐”，文中比較集中具體地寫了有關他的哪些事情？這樣處理有什麼好處？請結合全文簡要分析。

（4）這篇小説的故事情節雖然不是以故事情節的跌宕起伏引人人勝，但在不多的文字裏仍能靠伏筆照應使小説有很強的可讀*。請結合文本具體分析。

【回答】

（1）（1）CD（其中D項3分，C項2分，A項1分，其他選項不給分。）

（2）①裱畫的技藝高超。一般工匠不敢做的揭裱，經他手的有千幅以上，他沒弄壞過一幅。②綜合素養好。他善裱，能畫，工篆刻。③堅守誠信。人們的名畫舊藏他不作偽，被逼迫做的贋品他都留有標識，並向公安局舉報。（每點2分，意思對即可）

（3）①小 説只具體寫了兩件事：一是裝裱徐渭的畫，二是給犯罪分子做贋品。（2分）②如此安排情節，能夠在有限的筆墨裏，從不同的兩個方面充分地展示人物的品格。裝裱徐渭的畫，他不作偽，寫出了他不為利益所動的誠實。被犯罪分子逼迫做贋品並最終舉報這些人，寫出了他在被脅迫時也不違本心，堅守誠信。

（4）小説在伏筆和照應方面做得很好，使情節結構集中嚴謹。①裱畫徐繼承了祖上善裱、能畫、工篆刻等技藝，是後文犯罪分子找他做贋品的直接原因；②徐家家規中的“三規”與他給人裱畫的做法形成照應；③他裝裱之後要鈐印，在後文他被迫做的贋品中得到照應；④前文寫他能畫，與他在給公安局的舉報信裏用毛筆勾畫那幾個人的肖像前後呼應。（每點2分，意思對即可）

【解析】

（1）試題分析：A項，小説中沒有説“裱畫徐”善於經營，只是寫他一直堅持手工裝裱。B項，向邊壽民學習的是裱畫劉的祖上，而不是他。E項，小説中並沒有語言描寫。

考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。

（2）試題分析：這是考查小説中的人物形象。可以到文中畫出裱畫徐的行為舉止以及他人的評價，然後具體分析。概括的方法是“聽其言，觀其行”並結合文中此人和其他人的關係。分析的角度有：*格特點、身份職業、為人品德。可以先從“裱畫”這一職業的角度分析，“他的祖上善裱、能畫、工篆刻。這幾樣，裱畫徐全盤承繼了”，這表現出他的綜合素養好，才能全面；“淮城幾乎所有的揭裱都會送到念蘆齋，光揭裱一項，經裱畫徐手的，少説也有千幅，但他沒弄壞過一幅畫”，這表現出裝裱技藝的高超。然後從為人的角度思考，“從未藉機作偽。就是把顧愷之、展子虔的畫送到念蘆齋，畫主也可安心回家，按日子去取。不會出意外”“裱畫徐臨死前給公安局寄了封信，寫明事情經過，並説他的仿作在畫軸夾層裏都蓋了一長條印，‘身不由己，贋品而已’”，這表現出他的誠實守信。

考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

（3）試題分析：題幹問的是“小説的題目是‘裱畫徐’，文中比較集中具體地寫了有關他的哪些事情？這樣處理有什麼好處？請結合全文簡要分析”。這是針對情節設題，一是概括情節，二是分析情節安排的好處。對於前者，要從題幹中明確需要概括的情節是什麼，“小説的題目是‘裱畫徐’”“集中具體地寫了有關他的哪些事情”，應是與裱畫有關的具體的事件，這就明確了方向，一個就是裝裱徐渭的畫，此處具體描寫，主要是表現人物的誠實，不為利益所動；第二個就是為犯罪分子做贋品，最終又舉報了他們，這表現出他對誠信的堅守。

考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

（4）試題分析：題幹中問的是“這篇小説的故事情節雖然不是以故事情節的跌宕起伏引人入勝，但在不多的文字裏仍能靠伏筆和照應使小説有很強的可讀*。請結合文本具體分析”。這是針對小説情節中的“伏筆和照應”設題。考生需要找出相關的情節，然後分析相互之間的關係。先明確小説前面所寫的內容，“他的祖上善裱、能畫、工篆刻。這幾樣，裱畫徐全盤承繼了”“徐家裱畫有三規，不丟畫，不作偽，按工藝收錢、不因作者高低調價”“裱畫徐亦善寫意，尤以花卉見長。他能模仿個九分像，不懂行的人根本看不出差別”“裱完後，他在卷軸旁不起眼的地方鈐印，此印極小，表明是裱畫徐裱的，以防日後起爭議糾紛”，然後再分別找出後文中與之相關的情節。

考點：對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀