閲讀下面的文言文，完成文後各題。賀逢聖，字克繇，*夏人。與熊廷弼少同里閈，而不相能。為諸生，同受知於督學熊尚文...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，完成文後各題。

賀逢聖，字克繇，*夏人。與熊廷弼少同里閈，而不相能。為諸生，同受知於督學熊尚文。尚文並奇二生，曰：“熊生，干將、莫邪也；賀生，夏瑚、商璉也。”舉於鄉。家貧，就應城教諭。萬曆四十四年，殿試第二人，授翰林編修。

天啟間，為洗馬。當是時，廷弼已再起經略遼東矣。廣寧之敗，同鄉官將揭白廷弼之冤，意逢聖且沮之。逢聖作*，曰：“此乃國家大事，吾安敢小嫌介介，不以明！”即具草上之。湖廣建魏忠賢生祠，忠賢聞上梁文出逢聖手，大喜，即日詣逢聖。逢聖曰：“誤，借銜陋習耳。”忠賢怫然去。翌日削逢聖籍。

莊烈帝即位，復官，連進秩。九年六月以禮部尚書兼東*大學士，入*輔政，加太子太保，改文淵*。十一年致政。十四年再入*。明年再致政。

逢聖為人廉靜，束脩砥行。帝頗事*切，逢聖終無所匡言。其再與周延儒同召，帝待之不如延儒。及予告宴餞便殿，賜金賜坐蟒，感激大哭，伏地不能起，帝亦汍瀾動容焉。

是時，湖廣賊大擾。明年春，張獻忠連陷蘄、黃，逼*夏。有大冶人尹如翁逢聖門生走三百里持一僧帽一袈裟來貽逢聖逢聖反其衣曰子第去毋憂我如翁去。五月壬戌晦，賊陷武昌，執逢聖。叱曰：“我朝廷大臣，若曹敢無禮！”賊麾使去，遂投墩子湖死也。賊來自夏，去以秋雲。大吏望衍而祭，有神夢於湖之人，“我守賀相殊苦，汝受而視之，有黑子在其左手，其徵是。”覺而異之，俟於湖，赫然而屍出，驗之果是，蓋沉之百有七十日，面如生。以冬十一月壬子殮，大吏揮淚而葬之。

（選自《明史·列傳第一百五十二》）

13．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）

A．有大冶人尹如翁/逢聖門生走三百里/持一僧帽一袈裟來貽逢聖/逢聖反其衣曰/子第去毋憂/我如翁去

B．有大冶人尹如翁/逢聖門生/走三百里/持一僧帽一袈裟來貽逢聖/逢聖反其衣曰/子第去/毋憂我/如翁去

C．有大冶人尹如翁/逢聖門生走三百里/持一僧帽一袈裟來貽逢聖/逢聖反其衣曰/子第去/毋憂我/如翁去

D．有大冶人尹如翁/逢聖門生/走三百里/持一僧帽一袈裟來貽逢聖/逢聖反其衣曰/子第去毋憂/我如翁去

14．下列對文中相關內容的解説，不正確的一項是（ ）

A．干將莫邪是古代傳説中的兩把劍，同屬*古代十大名劍。干將是雄劍，莫邪是雌劍，《搜神記》：“楚干將、莫邪為楚王作劍，三年乃成。”

B．明清殿試後分為三*：一*三名賜進士及第，依次為狀元、探花、榜眼；二*賜進士出身，第一名通稱傳臚；三*賜同進士出身。

C．明代內*大學士是指身在內*並且有大學士頭銜的人，一共有6個類別，分別為“四殿”“兩*”，兩*者，文淵*，東*。

D．“致政”，官吏將執政的權柄歸還給君主，指古代官員正常退休。意同“致仕”或“致事”。《禮記·王制》：“七十致政。”鄭玄注：“還君事。”

15．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）

A．賀逢聖飽有文才。做生員時就受到督學熊尚文的賞識，授官翰林院編修。魏忠賢也希望賀逢聖位自己的生祠作文，去拜訪賀逢聖。

B．賀逢聖剛正不阿。廣寧戰役失敗之後，他不計前嫌，為熊廷弼起草奏疏呈獻朝廷；權臣魏忠賢登門拜訪，他據實言明，絕不趨炎附勢。

C．賀逢聖清廉沉靜。他能夠極好地約束自己，並不斷磨練德行；皇上雖然對待他和周延儒有厚薄之別，但他始終沒有進言糾正。

D．賀逢聖臨難不屈。在武昌被賊寇逮捕，他毫不畏懼，義正詞嚴，呵斥賊寇無禮，賊寇沒有殺他，而驅使他離開，他毅然投墩子湖而死。

16．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）同鄉官將揭白廷弼之冤，意逢聖且沮之。逢聖作*。

（2）覺而異之，俟於湖，赫然而屍出，驗之果是。

【回答】

13．B

14．B

15．C

16．（1）同鄉的官員準備為熊廷弼鳴冤，認為賀逢聖將會阻止這件事，賀逢聖變了臉*。

（2）醒來後覺得這個夢奇怪，就在湖邊守候，屍體令人驚訝地出現了，察看屍體果然是這樣。

【解析】

13．

試題分析：本題考查學生的斷句能力。“有大冶人尹如翁/逢聖門生/走三百里/持一僧帽一袈裟來貽逢聖/逢聖反其衣曰/子第去/毋憂我/如翁去”，這句話的意思是“有大冶人尹如翁，是賀逢聖的門生，跑了三百里，拿了一頂僧帽、一襲袈裟來送給賀逢聖。賀逢聖把衣帽還給他説：‘你只管離開吧，別擔心我。’如翁於是離開”；可以先抓專有名詞“大冶人尹如翁”“逢聖”，再抓表對話的詞語“曰”；“有大冶人尹如翁”和“逢聖門生”構成判斷句，故排除AC兩項；“憂”的對象是“我”，“去”的人是“如翁”，排除D項。

【考點定位】理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。

【名師點睛】給文言文斷句時要注意發語詞，句末語氣詞和謂語的確定。一般情況下，發語詞前、句末語氣詞後要停頓，並列成分之間也須要停頓。分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語後可停頓。如果是動詞，賓語後可以停頓。同時還要注意結構上的對稱，省略、對偶、反覆等修辭。特別注意“曰”“乎”“於”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關鍵詞。

14．

試題分析：回答此類題目，必須熟記文學名著的主要內容，區分文學常識的概念，仔細察看題幹中的修飾限制成分。B項，“一*三名賜進士及第，依次為狀元、探花、榜眼”有誤；依次為狀元、榜眼、探花。

【考點定位】識記文學常識。能力層級為識記A。

【技巧點撥】備考時要積累名著、名篇作者、時代、國別、文學形象、作品主題等文學常識。解答此道題目，需要逐項審讀，按照自己積累的有關知識，判斷相關內容，是否正確；要注意各項表述中有關作品同作者、年代是否一致。

15．

試題分析：本題考查學生對文本內容的理解。C項，“有厚薄之別，但他始終沒有進言糾正”順序錯誤。文章第四段説的是“逢聖為人廉靜，束脩砥行。帝頗事*切，逢聖終無所匡言。其再與周延儒同召，帝待之不如延儒”，意思是“賀逢聖為人清廉沉靜，約束自己磨練德行。皇上辦事過於急躁嚴刻，賀逢聖始終沒有進言匡正。他再次與周延儒同時被徵召，帝上對待他不如周延儒”，可見“沒有進言”在前。

【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】這道題目是概括歸納文章內容。解答此類題的方法是：①抓住題幹，讀全讀準。在閲讀題目時，須讀全、讀準題幹，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題幹中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題幹所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題幹作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題，選項C把事件的順序弄錯了，“有厚薄之別”應在後。

16．

試題分析：本題考查學生翻譯文言句子的能力。第一句中，揭白：明白宣示，此處可譯為申述。意，認為；且，將；沮，同阻；作*，變臉*，正*。第二句中，覺，醒來；異，意動用法；俟，等。於湖，狀語後置。是，這樣。

【考點定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【技巧點撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然後再看有否特殊句式。最後再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難於恰當翻譯出來的也可以“省略”。

參考譯文：

賀逢聖，字克繇，*夏人。從小與熊廷弼住在同一里巷，但是彼此不親善。作生員的時候，一同被督學熊尚文賞識。熊尚文認為這兩個生員都有突出的才能，説： “熊生，是干將、莫邪；賀生，是夏瑚、商璉。”鄉試中舉。家境貧寒，就任應城教諭。萬曆四十四年，殿試考中第二名，授官翰林院編修。

天啟年間，任洗馬。正當這個時候，熊廷弼已被再次起用任遼東經略了。廣寧戰役失敗，同鄉的官員準備為熊廷弼鳴冤，認為賀逢聖將會阻止這件事。賀逢聖變了臉*説：“這是國家大事，我怎麼敢對自己小的仇怨耿耿於懷，不把熊廷弼的冤枉辯明！”立即起草奏疏呈獻朝廷。湖廣建造魏忠賢的生祠，魏忠賢聽説上梁文出於賀逢聖之手，非常高興，當日就去拜訪賀逢聖。賀逢聖説：“錯了，這不過是利用別人的聲譽、地位的陋習罷了。”魏忠賢不高興地離開了。第二天就除去了賀逢聖的官籍

莊烈帝即位，賀逢聖恢復了官職，接連晉升官階。九年六月以禮部尚書的身份兼任東*大學士，進入內*輔佐國政，加太子太保的官銜，改任文淵*大學士。十一年辭官。十四年再次入*。第二年再次辭官。

賀逢聖為人清廉沉靜，約束自己磨練德行。皇上辦事過於急躁嚴刻，賀逢聖始終沒有進言匡正。他再次與周延儒同時被徵召，帝上對待他不如周延儒。等到他休假回家（予告：漢朝制定的官吏休假制度。官吏休假稱“告”，二千石以上官吏經考課居最，法令可帶職休假，則稱予告。予告不得歸家，但居官不視事。）皇上在便殿設宴為他餞行，賞賜金銀、繡着蟒的椅墊。賀逢聖感動得大哭，伏在地上不能起身，皇上也為此流淚動容。

這時，湖廣賊寇大肆侵擾。第二年春天，張獻忠接連攻陷蘄、黃，逼近*夏。有大冶人尹如翁，是賀逢聖的門生，跑了三百里，拿了一頂僧帽、一襲袈裟來送給賀逢聖。賀逢聖把衣帽還給他説：“你只管離開吧，別擔心我。”如翁於是離開。五月壬戌為月末，賊寇攻陷武昌，逮捕賀逢聖。賀逢聖呵斥説：“我是朝廷大臣，你們膽敢無禮！”賊寇驅使他離開，賀逢聖於是投墩子湖而死。賊寇從夏天來，到秋天去。地方長官對着湖水祭祀賀逢聖，有神託夢給湖邊的人，“我守護賀逢聖宰相很*苦，你把他接過去守護，他的左手有黑子，他的特徵就是這個。”醒來後覺得這個夢奇怪，就在湖邊守候，屍體令人驚訝地出現了，察看屍體果然這樣，大概沉入水底一百七十天，面目和活着的時候一樣。在冬天十一月壬子裝殮，地方長官揮淚把他埋葬了。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀