閲讀下面的文言文，完成文後各題。 侯景字萬景，魏之懷朔鎮人也。少而不羈，為鎮功曹史。魏末北方大亂，乃事邊將爾朱...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，完成文後各題。 

侯景字萬景，魏之懷朔鎮人也。少而不羈，為鎮功曹史。魏末北方大亂，乃事邊將爾朱榮，甚見器重。初學兵法於榮部將慕容紹宗，未幾紹宗每詢問焉。後以*功為定州刺史。始魏相高歡微時，與景甚相友好，及歡誅爾朱氏，景以眾降，仍為歡用。稍至吏部尚書，非其好也。每獨曰：“何當離此反故紙邪。”尋封濮陽郡公。

歡之敗於沙苑，景謂歡曰：“宇文泰恃於戰勝，今必致怠，請以數千勁騎至關中取之。”歡以告其妃婁氏曰彼若得泰亦將不歸得泰失景於事奚益歡乃止。後為河南道大行台，位司徒。又言於歡曰：“恨不得泰。請兵三萬，橫行天下；要須濟*縛取蕭衍①老公，以作太平寺主。”歡壯其言，使擁兵十萬，*河南。景右足短，弓馬非其長，所在唯以智謀。及將鎮河南，請於歡曰：“今握兵在遠，奸人易生詐偽，大王若賜以書，請異於他者。”許之。每與景書，別加微點，雖子弟弗之知。

及歡疾篤，其世子澄矯書召之。景知偽，懼禍，因用王偉計，乃遣其行台郎中丁和上表求降。帝召羣臣議之，尚書僕*謝舉等皆議納景非便，武帝不從。初，帝以是歲正月乙卯於善言殿讀佛經，因謂左右黃慧弼曰：“我昨夢天下太平，爾其識之。”及和至，校景實以正月乙卯日定計，帝由是納之。於是封景河南王、大將*。

高澄嗣事為勃海王，遣其將慕容紹宗圍景於長社。景急，乃求割魯陽、長社、東荊、北兗請救於西魏，魏遣五城王元慶等率兵救之，紹宗乃退。（後）高澄又遣慕容紹宗追景，景退保渦陽，使謂紹宗曰：“欲送客邪?將定雄雌邪?”紹宗日：“將決戰。”遂順風以陣。景閉壘，頃之乃出。紹宗曰：“景多詭，好乘人背。”使備之，果如其言。景命戰士皆被短*短*，但低視斫人脛馬足，遂敗紹宗*。相持連月，景食盡，誑其眾以為家口並見殺。眾皆信之。紹宗遙謂曰：“爾等家並完。”乃被髮向北鬥以誓之。景士卒並北人，不樂南度，其將暴顯等各率所部降紹宗，景*潰散1。                  

（選自《南史》，有刪改）

【注】①蕭衍：即南朝梁武帝，深通佛學，曾三次捨身同泰寺，並常在那裏講經。

13．對下列句子中加橫線詞的解釋，不正確的一項是（    ）

A．始魏相高歡微時           微：微賤，卑微

B．恃於戰勝，今必致怠       怠：怠慢，不敬

C．其世子澄矯書召之         矯：假託，詐稱

D．景多詭，好乘人背         詭：欺詐，奸猾

14．下列各組句子中，加橫線詞的意義和用法相同的一組是（    ）

A．後以*功為定州刺史       謹拜表以聞

B．歡之敗於沙苑             先妣撫之甚厚

C．爾其識之                 當其欣於所遇

D．景閉壘，頃之乃出         設九賓於廷，臣乃敢上璧

15．文中畫波浪線的部分斷句最恰當的一項是（    ）

A．歡以告其妃婁氏／曰／彼若得泰／亦將不歸／得泰失景／於事奚益／歡乃止

B．歡以告／其妃婁氏曰／彼若得泰／亦將不歸／得泰失景於事／奚益歡／乃止

C．歡以告／其妃婁氏曰／彼若得泰亦將／不歸得泰失景／於事奚益歡／乃止

D．歡以告其妃婁氏／曰／彼若得泰亦將／不歸得泰失景於事／奚益／歡乃止

16．下列對原文內容的理解和分析，不正確的一項是（    ）

A．東魏丞相高歡曾與侯景十分要好，後來高歡誅滅爾朱氏，侯景率領部下投降，仍然被其重用，不久還升為吏部尚書，但這一職位並不符合侯景的願望。

B．侯景先後效力於爾朱榮、東魏大丞相高歡和梁武帝蕭衍，且屢受重用，歷任定州刺史、吏部尚書、濮陽郡公、河南道大行台、河南王、大將*諸職。

C．儘管羣臣都不同意接受侯景的投降，但梁武帝因為自己讓近侍黃慧弼記下天下太平之夢和侯景定計投降均是在正月乙卯日，所以同意接納侯景。

D．渦陽之戰中，侯景屢出計謀，先是從背後襲擊，再命士兵披短*持短*低頭砍人腿和馬腳；但將士們因為聽説家屬都被高澄殺害了，於是投降慕容紹宗。

【回答】

13．B

14．D 

15．A

16．D

【解析】

13．

試題分析：本題考查文言實詞的意思和用法。可以結合語境理解選項的意思，“宇文泰恃於戰勝，今必致怠，請以數千勁騎至關中取之”，這句話是説“宇文泰驕傲打了勝仗，如今一定懈怠，請讓我帶數千精鋭騎兵到關中去捉他”，可見B項，“怠”應理解為“懈怠、鬆懈”。本題往往考查多義實詞，古今異義詞，通假字，偏義詞及詞類活用等知識點。實詞理解題不完全在於考你是否記得實詞意思，更主要是考你是否會利用上下文進行推測。掌握常見的理解和推斷實詞在文中含義的方法：第一種：從語法搭配的角度辨析詞*，第二種：從語義搭配的角度推測詞義，第三種：從語境暗示的角度推斷詞義，第四種：從字形構成的角度推測詞義，第五種：從詞類活用（古今異義）等用法的角度判斷詞義，第六種：從句子結構對稱的角度推斷詞義，第七種：從字音字形通假的角度推斷詞義。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。

14．

試題分析：本題考查文言虛詞的意思和用法。D項前後兩個“乃”都是副詞“才”。A項，前者為介詞，意為“憑藉”；後者為連詞，表目的。B項，前者為主謂間結構助詞，後者為代詞。C項，前者為副詞，表祈使，可譯為“可要、當”；後者為代詞。

考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。

15．

試題分析：本題考查文言文斷句。A項，歡以告其妃婁氏，曰：“彼若得泰，亦將不歸；得泰失景，於事奚益。”歡乃止。給文言文斷句，首先要閲讀全文，瞭解文意，這是斷句的先決條件。本題可以按照實詞斷句法，即在讀懂全文，瞭解所點斷文章的大致內容的基礎上，通過找名詞與動詞來組句，先斷開能斷的句子。如：名詞“歡、其妃婁氏、泰、景（人名）”等，動詞“得、不歸”；“奚”副詞等。文言斷句的題目，注意一些常見的標誌*的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，一般考核較少，大多集中在人稱的轉換和在句中充當的成分，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然後結合文意進行分析。

考點：理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。

16．

試題分析：D項，侯景的將士投降慕容紹宗是因糧食吃完，且他們都是北方人，不願南渡。歸納內容要點，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯誤選項的設置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因對詞語翻譯錯誤而出現誤判，有時還涉及到文章寫作手法的分析。內容的角度答題時注意分析選項涉及到的上下文，注意核實這些情節，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【文言文翻譯】

侯景字萬景，是北魏懷朔鎮人。從小就放蕩不守規矩。作過鎮功曹史。魏末北方大亂，他投靠邊將爾朱榮，很受器重。最初向爾朱榮的部將慕容紹宗學兵法，沒多長時間紹宗就屢次向他求教了。後來憑藉*功作定州刺史。當初魏相高歡沒作大官時，和侯景關係很好，等高歡殺了爾朱榮，侯景帶領部眾歸順高歡，於是被高歡任用。逐漸官作到吏部尚書，這職務不合他的習*，每每自言 自語説：“什麼時候才能從這破紙堆裏擺脱出來呢。”不久被封為濮陽郡公。

高歡在沙苑敗於西魏，侯景對高歡説：“宇文泰驕傲打了勝仗，如今一定懈怠，請讓我帶數千精鋭騎兵到關中去捉他。”高歡把他的主意告訴自己的妃子婁氏，婁氏説：“他如果抓到宇文泰，也會不回來。得泰失景，有什麼好處呢。”於是高歡沒有派他去。侯景後來作河南道大行台，位至司徒。他又對高歡説：“遺憾沒有抓到宇文泰。請給我三萬兵馬，我就可以橫掃天下，定能過*把蕭衍老頭綁過來，讓他來作我們太平寺的住持。”高歡很賞識他的豪言壯語，讓他帶兵十萬，管理河南一切事務。侯景右腿短，彎弓騎馬不是他所擅長，只是靠智謀取勝。等他要出鎮河南時，對高歡説：“如今我握兵在遠方，恐怕奸人會玩弄什麼詭計，大王要是給我寫信，請作些特殊的標誌。”高歡答應。每次給侯景寫信，總點上細微的記號，即使高歡的子弟也不知道。

等高歡的病重，他的長子高澄假借他的名義給侯景寫信召他回來。侯景看破是假的，怕遭禍，因此採用王偉的主意，派他的行台郎中丁和向樑朝上表請求投降。武帝召集羣臣商議，尚書僕*謝舉等人都説接納侯景不合適，武帝不從。當初，武帝在當年正月十七在善言殿讀佛經，對左右黃慧弼説：“我昨夜夢見天下太平，你記住這件事。”等丁和到此，經核對侯景正是在正月十七決定降樑，武帝因此便接收下來。於是封侯景為河南王、大將*。

高澄繼承父位作了渤海王，派他的大將慕容紹宗在長社包圍了侯景。侯景形勢吃緊，便請求割魯陽、長社、東荊、北兗向西魏求救，西魏派五城王元慶等率兵救侯景，紹宗才退兵。

高澄又派慕容紹宗追剿侯景，侯景退保渦陽，派人對紹宗説：“你是想來送客呢，還是要一決雌雄呢？”紹宗回答：“將要決戰。”於是就順風佈陣。侯景緊閉營壘，不久又出來。紹宗説：“侯景多詭計，好攻人背後。”叫人防備，果然被他言中。侯景命令將士都披短*拿短*，只管往下砍人馬腿腳，於是打敗了紹宗的*隊。相持數月，侯景糧盡，騙自己的部下説他們的家人都已經被東魏殺了，眾人都信以為真。紹宗在遠處對他們喊道：“你們的家屬全都平安無事。”並披髮對着北斗發誓來*自己的話。侯景的*士都是北方人，不願隨侯景南渡，部將暴顯等人各率領自己的部卒投降紹宗。侯景*隊潰散。

17．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）初學兵法於榮部將慕容紹宗，未幾紹宗每詢問焉。後以*功為定州刺史。

（2）每與景書，別加微點，雖子弟弗之知。

【*】（1）（侯景）當初向爾朱榮的部將慕容紹宗學習兵法，沒多久慕容紹宗就常常來請教他了。後來憑藉*功擔任定州刺史（介賓短語後置、“未幾”“每”“焉”“以”，各1分，句子通順1分） 

（2）（高歡）每次給侯景寫信，都另外加上小墨點，即使是自己的子弟也不知道這暗號（或：這件事）。（“別”“雖”、賓語前置，各1分，句子通順1分）

【解析】

（1）試題分析：翻譯文言首先要結合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關鍵字、辨識該句句式，然後進行翻譯，一般為直譯（某些特殊詞語，如官職名、地名、年號名等可不譯），注意字句的落實。翻譯時還要注意按現代漢語的規範，達到詞達句順。本句中，“初學兵法於榮部將慕容紹宗”是介賓短語後置句；“未幾”指“沒多久”；“每”指“常常”；“焉”是代詞“他”；“以”是介詞“憑藉”之意。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

（2）試題分析：翻譯文言首先要結合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關鍵字、辨識該句句式，然後進行翻譯，一般為直譯（某些特殊詞語，如官職名、地名、年號名等可不譯），注意字句的落實。翻譯時還要注意按現代漢語的規範，達到詞達句順。本句中，“別”指“另外”；“雖”指“即使”；“子弟弗之知”是賓語前置句。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

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題型：未分類