(一)論述類文本閲讀。閲讀下面的文字,完成l—3題。宋朝國富*弱的原因宋朝給我們留下了“幽雲十六州”、“檀淵...

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 (一)論述類文本閲讀。閲讀下面的文字,完成l—3題。宋朝國富*弱的原因宋朝給我們留下了“幽雲十六州”、“檀淵...

 (一)論述類文本閲讀。閲讀下面的文字,完成l—3題。

宋朝國富*弱的原因

宋朝給我們留下了“幽雲十六州”、“檀淵之盟”、“靖康之恥”這樣的負面記憶,其積貧積弱、昏聵無能的形象牢牢地刻在人們心中。然而,宋朝的生產力水平和社會繁榮程度乃當時世界之最。清明上河圖描繪的繁榮景象,千年後的今天仍讓西方人驚歎不已。

宋朝靠兵變建立,為了防範武將擁兵自重進而威脅其*,宋朝統治者實行崇文抑武、以文制武的策略,千方百計削弱武將手中的權力,武將地位大大降低。實行兵將分離、將從中御,導致兵不識將,將不識兵,極大阻礙了作戰效能。過去由武將把持的行政、財政、司法權力交到了文臣手中。建立樞密院,削弱武將兵權,將權力集中到皇帝手中,每次出征前,由優居深宮的皇帝和二三大臣,依據主觀臆測,制定作戰陣圖,交給統兵作戰的將領遵照執行,而這也極大抑制了武將主觀能動*和積極*的發揮。

統治階級有無鬥志、進取心和高明的戰略,是決定國家和民族崛起的重要因素。從宋太宗開始,過去高度重視和依賴*事與武力的傳統發生轉變,強*強國的意識逐漸被追求文治和穩定的思想取代,以和緩戰的思想逐步形成。宋朝自太宗後期始,即不再以積極防禦、開疆拓土為能事,*隊轉而以維護域內統治為主要任務,*隊與邊防的意義和價值隨之降低,主流意識逐漸對戰爭手段產生懷疑、牴觸和排斥的態度。“澶淵之盟”的締結,使宋朝統治者自認為一勞永逸地尋找到了“化干戈為玉帛”之路,從此更傾向於以和的方式解決邊患威脅。

宋朝的*隊的規模不可謂不大,國防投入不可謂不多。然而龐大的*隊與慷慨的投入卻沒有鍛造出強大的國防和*事實力。究其原因,其兵員構成和*隊組織結構上的缺陷不容忽視。宋代的兵員主要來源於三個方面:一是招募,宋代募兵的對象主要是流民和饑民。二是抓夫,在*情緊急、兵員枯竭的情況下,也實行強制徵召。三是配隸,即讓罪犯充*。從中可以看出,宋代士兵的來源多是三教九流之徒,各類人員混雜,士兵地位極低。致使很少有人願意當兵,即使被迫當兵也想方設法逃亡。“好男不當兵,好鐵不打釘”成為社會共識。*隊的整體組織結構上推行禁、廂*互補的制度,隨着禁、廂互補制度的異化,特別是廂*逐漸轉變為吸收消化不合格禁*的重要載體,廂*成為禁*的養老之地,戰鬥力嚴重退化。

安史之亂爆發到唐朝走向衰落後,中原王朝重要的戰略要地遼東、河套河西走廊一帶,還有薊北之野等產馬良地全部丟失。而燕雲十六州地區被遼佔領後,更是使宋失去了傳統上最重要的防禦生命線——東段和中段長城。過了幽燕十六州,便是八百裏平川,北宋已經無險可守,遼突破長城阻隔後,揮師南下更為便利,因擁有長城以內農業區的各種經濟資源,可為*事行動提供充足的補給,極大地增強了*事優勢。

歷史是一面鏡子,富不簡單地等同於強。一個缺乏尚武精神、沒有強大國防力量作後盾的民族,即使經濟再強大繁榮,也同樣喪權辱國。

1.下列關於原文內容的表述,不正確的一項是(    )(3分)

A. 宋朝統治者實行消極防禦、以和緩戰的戰略,在“澶淵之盟”後,戰爭手段被逐漸放棄,*隊與邊防的意義和價值隨之降低。

B. 宋朝統治階級崇文抑武,以文制武的策略大大限制了武將的權力,武將的地位大大降低,指揮的機動*也相應受到了限制。

C. 宋朝的兵員素質不高,*隊組織結構僵化落後,致使宋朝兵雖多而戰力弱,龐大的*隊與慷慨的投入沒有得到預期效果。

D. 養馬場和戰略要地的喪失,使宋*缺少了克敵制勝的重要手段和屏障;此消彼長,敵對方的資源得以豐富,*事優勢增強。

2.下列對原文論*的相關分析,不正確的一項是(    )  (3分)

A. 文章開篇將宋朝的經濟與*事作鮮明對比,自然地將讀者帶入所論述的問題當中。

B. 第四段在論述宋代兵員來源時連續使用事例,增強了文章的説服力。

C. 文章圍繞歷史積患和宋朝防禦線之失論述了宋敗於遼的重要原因,邏輯嚴密。

D. 闡述宋朝*弱的緣由,文章採用總分式結構,分別從三個角度進行了論*。

3.根據原文內容,下列説法不正確的一項是(      )(3分)

A. 宋朝的社會繁榮和“澶淵之盟”、“靖康之恥”等負面記憶,對現實都有借鑑意義,能促使我們反思宋朝國富*弱的原因。

B. 宋朝的生產力水平和社會繁榮程度成為當時世界之最,而崇文抑武、以文制武策略及以和緩戰思想並沒起到積極作用。

C. 以文制武策略,致使武將地位下降,加之剝奪了武將行政、財政、司法等權力,極大挫傷武將戍守邊關,報國殺敵的積極*。

D. 宋朝國富*弱的歷史啟示我們:富不簡單地等同於強。我們在建設強大、繁榮經濟的同時,也要建設一支強大的國防力量。

【回答】

1.A(“戰爭手段被逐漸放棄”。)

點睛:這是一道篩選並整合信息的題目,篩選整合信息的題目側重於對文中佐*觀點的現象、材料的運用的準確*進行考核,主要的錯誤類型是強拉因果、因果倒置、曲解文意、無中生有、混淆範圍、偷換概念等等。此題選項A曲解文意。

2.B(“連續使用事例”,不是事例,只是一般的敍述。)

3.B("崇文抑武、以文制武策略及以和緩戰思想並沒起到積極作用"理解錯誤,對"國富 "有一定積極作用。

知識點:論述類文本閲讀

題型:現代文閲讀

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