7．閲讀下面的文字，完成後面題。玉 米劉國芳老頭是市長的父親，但在花園小區，沒有一個人知道老頭是市長的父親。花...

問題詳情：

7．閲讀下面的文字，完成後面題。

玉  米

劉國芳

老頭是市長的父親，但在花園小區，沒有一個人知道老頭是市長的父親。花園小區的住户，都是有身份或者説有錢的人，只有老頭和他們格格不入。老頭穿一身青布褂子，兩隻褲腳一隻高一隻低，腳上穿一雙解放鞋。老頭住進來好幾天了，保安仍不認識他。有時候見老頭從外面進來，保安總要大聲説：“你進來做什麼？”

老頭説：“我住這裏。”

保安説：“你住這裏？”

老頭説：“A區B棟303。”

保安不相信老頭住這裏，但老頭説的那麼具體，保安只好揮揮手，讓老頭進去。

小區裏很多人看見老頭進去，他們的臉*很不好看，等老頭走遠了，都説：“我們這兒怎麼會住進這樣一個鄉下老頭呢？”

老頭不管別人説什麼，進進出出自在得很。有時候，他會笑一笑，看着小區裏的住户或者説看着那些鄰居打招呼。但老頭自作多情，那些鄰居面無表情，根本不理睬他。老頭也不惱，只笑着跟自己説：“這城裏人臉上怎麼都像打了石膏一樣？”

這後來的一天，老頭閒不住了，老頭自告奮勇在小區裏掃地。小區本來請了清潔工，但那人懶，一天只在早上掃一次，其餘時間便見不到他的人。那時候正是秋天，滿地落葉，老頭就拿一把掃把，提一隻撮箕，掃地上的落葉。小區的人見老人滿小區掃地，忽然就明白了，他們説：“原來這老頭是掃地的。”

小區有一個角落，大概有兩三畝大。這兒也栽了草，但因為偏僻，沒人精心管理，草長得稀稀拉拉。有一天，老頭在這兒侍弄起來。開始，小區的人不知老頭做什麼，以為老頭在栽草。過了幾天，看見老頭把地全翻了，才知道老頭要栽東西。保安當然不會坐視不管。保安有一天拿着*棍走過來了，他們兇着老頭説：“你在這兒做什麼？”

老頭説：“看這塊地閒着，想種些莊稼。”

保安就“咦”一聲，大聲兇着説：“你以為這兒是你鄉下呀？”

老頭説：“這地閒着不是浪費嗎，種些莊稼多好。”

幾個保安不再跟老頭囉唆了，推走他，一直往小區外面推。保安仍沒把這個老頭當小區裏的人，所以往外推他。老頭看着要把自己推出小區了，便大聲兇着保安説：“你推我去哪兒嘛？老子住這裏呢。”

保安這才住手。

老頭後來繼續挖着那塊地，保安也時常過來干涉，但並不奏效。老頭倔得很，把他趕走了，他過了一會又來了。小區的人後來都知道老頭要在那兒種莊稼，他們看着老頭，總*，還説：“典型的一個農民，走哪兒都忘不了種地。”老頭隨人家怎麼説，把地挖好了，竟種上了玉米。老頭應該是種田的好手，幾個月過去，那塊地的玉米竟青青翠翠好看得很。小區的人大多沒見過玉米，有時候，他們會走過來，很有興趣地欣賞着。

這天深夜，有一個賊翻牆進來，然後潛進一户人家想偷東西。正要偷時，被發現了。賊跳窗跑了出去，然後往玉米地裏跑。剛好保安往玉米地邊走過，保安當即把躥進玉米地的賊捉住了。這個小偷一看就是個鄉下人，保安打了他兩*棍，然後讓人去喊老頭來。看見老頭來了後，保安説：“這個小偷一看就是一個鄉下人，他是不是和你一起的？”

老頭很生氣，老頭説：“他和你是一起的差不多。”

保安説：“我現在才知道你為什麼要在這兒栽玉米，原來是為了你們偷東西好藏身。”

另一個保安甚至用*棍指着老頭説：“你們肯定是一夥的，一夥鄉下人合夥在城裏偷東西。”

老頭暴怒起來，老頭説：“放你媽的*屁，你他媽的才是賊。”

一個保安舉着*棍打過來，還説：“看你一副賊相，還嘴硬。”

這句話極大地傷害了老頭，老頭半晌説不出話來。後來老頭説話了，老頭説：“我是賊相，好，我讓你們知道我是不是賊相。”老頭説着，從身上拿出手機來。十分小巧的手機，很精緻。老頭迅速撥了個號，然後説：“你過來一下。”

毫無疑問，老頭給他當市長的兒子打了一個電話。

大概十幾分鍾後，市長就坐着車來了，市長一見老頭就喊道：“爸，出什麼事了？”

門口圍滿了人，有人認得市長，這人叫了起來：“這不是李市長嗎？”

一夥人鴉雀無聲。

不一會，物業經理和開發商都來了。開發商一個勁地道歉，還跟老頭説：“我們立即把那幾個保安辭了。”

老頭説：“那倒不必，我只是想讓他們知道，我不是一副賊相。”

這事過後，老頭還是原來那個老頭，老頭每天拿着掃把撮箕出來掃地。見了人，仍然笑一笑。小區的人現在都知道老頭是市長的父親，見老頭笑，也忙不迭地回一個笑。

老頭的玉米地還在，老頭真是侍弄莊稼的能手。那片地，後來真結出了一個又一個玉米。把這些玉米收了後，老頭竟一户一户地去敲人家的門。門開了，老頭遞過去幾個玉米，然後説：“我栽的玉米，你們嚐嚐吧。”

小區所有的人都高興地接過老頭送來的玉米，在老頭走開後，有人説道：“難怪老頭的兒子會當市長，原來老頭人這麼好。”

（選自《小小説選刊》2014年第16期）

（1）下列對這篇小説思想內容與藝術特*的分析和鑑賞，最恰當的兩項是 （  ）

A．小説娓娓道來，在舒緩平穩的故事敍述中展現人*百態，製造矛盾衝突，表現了作者對社會現實問題的強烈不滿。

B．小區的住户對笑着主動打招呼的老頭，起初“那些鄰居面無表情，根本不理睬他”，後來“見老頭笑，也忙不迭地回一個笑”，可見只要以誠相待，必能温暖人心。

C．小説善於在對比中彰顯人*，通過對比，不僅將人物的趨炎附勢、以貌取人的形象表現得淋漓盡致，也暗含對這些人以貌取人、善於見風使舵的諷刺與批評。

D．保安等人先入為主、以貌取人，但不讓老頭隨便種莊稼體現了盡職盡責的職業精神。

E．老頭面對保安的污衊，迫不得已只能把當市長的兒子叫來，這是對自身尊嚴的維護，採取的是以其人之道還治其人之身的做法。

（2）小説中老頭的*格鮮明，結合文本簡要分析。

（3）請簡要分析“玉米”在小説中的作用。

（4）小説故事簡單，但意藴豐富，作者以犀利冷峻的文筆解剖人*，拷問人生，請從人物形象、主題兩個方面略做探究。

【回答】

（1）選C得3分，選E得2分，選A得1分，選B．D不得分。

（2）*：①低調內斂，如雖為市長父親，但從不張揚和顯擺；②待人熱情，如笑對鄰居，主動打招呼等；③有責任感，如主動打掃小區衞生；④純樸厚道，如為保安求情等。（答出3點，即給滿分，每點2分）

（3）*：①情節構成的重要因素。玉米地給小偷以藏身之地，導致保安認為老頭與小偷是同夥，才引出後面的故事，不斷推動情節發展。②更加突出了人物形象。種玉米寫出了老頭的倔強，送玉米反映了老頭的善良寬容。③象徵了老頭的為人。玉米被認為是粗糧，它也象徵了老頭樸實為人的品行。（每點2分）

（4）、*：①人物形象方面：小説塑造了保安、鄰居、物管等一批人物，但他們都以貌取人，冷漠自私，趨炎附勢，見風使舵。雖為羣像，但*格鮮明，顯示出人*中的弱點，照*出了世間百態，引發讀者思考。

②主題方面：一方面小説通過老頭的形象表達了對純樸厚道的品德、看重人格尊嚴的人的讚美；另一方面又表達了對人**暗面的批判：小區裏，不管什麼樣的人，諸如保安、開發商等，對別人的作為可以輕率地批評，冷漠地對待，但是隻要一遇到強權，立刻就顯示出軟弱的本*，可怕的不僅僅是個別人、個別事，而且還有集體的無意識。小説直指人生現實，振聾發聵。

【解析】

（1）試題分析：此題考查對這篇小説思想內容與藝術特*的分析和鑑賞能力。A項，“對社會現實問題的強烈不滿”，言過其實，小説直指人*弱點，諷刺不尊重人格、以貌取人、怯於強權等劣根*，但談不上“現實問題”，也談不上“強烈不滿”。B項，背離小説主旨，小區的住户是因為知道了老頭的兒子是市長才親近老頭的。D項，“盡職盡責的職業精神”不準確，保安身上集中體現了人*中的某些劣根*，不讓老頭隨便種莊稼是先入為主、歧視偏見下的偏激做法。E項，“採取的是以其人之道還治其人之身的做法”不準確，老頭叫兒子來是為了*自己的身份。所以選CE。

考點：篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C

（2）試題分析：此題考查鑑賞人物形象的能力。分析人物形象首先應結合着文中敍述*的語句，從身份、地位、修養、氣質等總體上把握小説人物形象特點，然後根據小説中描寫這個人物的言行舉止的語句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句直接提取或概括即可。例如，老頭雖為市長的父親，在平時遭到人們的冷眼時，從來都沒有説出自己的身份，可見他的低調和內斂。以此類推即可。

考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

（3）試題分析：此題考查物象的作用。解答此題，可結合着物象的基本作用，結合着具體語境分析作答。物象的作用小説引入特別主要的物象，基本作用有：①突出人物*格，揭示深化主題；②反覆出現、串起相關情節，從而成為全文的線索，兼有使結構更加嚴謹的作用；③襯托環境，或者具有象徵意義。小説以“玉米”為標題，暗示小説的情節、形象、主題都和“玉米”有關，所以分析“玉米”的作用也應從這三個方面着手。如老人種玉米、送玉米，小偷藏身玉米地等情節；又如“玉米”與老人樸實的為人相一致的象徵意義。

考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D．分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C

（4）試題分析：此題考查對作品個*化閲讀的能力。從題幹可知答題的角度，“人物形象、主題”但還需要注意題目中的“解剖人*，拷問人生”的提示，即本題要從人物形象和主題兩個方面去分析小説是怎樣解剖人*和拷問人生的。如主題方面，有正反兩個方面，正面是對人*中美好品德的歌頌，反面是對人*弱點的批判，要側重分析反面。只要言之有理即可。

考點：對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀