七、作文(60分)23．閲讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少於800字的文章。世上很多事、很多人，...

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問題詳情：

七、作文(60分)

23．閲讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少於800字的文章。

世上很多事、很多人，我們往往説不清，似乎因為説不清，才往往説不完。

要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特徵鮮明。

【回答】

七、作文（60分）

23．《作文等級評分標準》（請評卷時參考）

		一等（20~16分）	二等（15~11分）	三等（10~6分）	四等（5~0分）
基礎等級	內容20分	符合題意	符合題意	基本符合題意	偏離題意
		中心突出	主題明確	中心基本明確	中心不明確
		內容充實	內容較充實	內容單薄	內容不當
		思想健康	思想健康	思想基本健康	思想不健康
		感情真摯	感情真實	感情基本真實	感情虛假
	表達20分	符合文體要求	符合文體要求	基本符合文體要求	不符合文體要求
		結構嚴謹	結構完整	結構基本完整	結構混亂
		語言流暢	語言通順	語言基本通順	語言不通順語病多
		字跡工整	字跡清楚	字跡基本清楚	字跡潦草難辨
發展等級	特徵20分	深刻	較深刻	略顯深刻	個別語句有深意
		豐富	較豐富	略顯豐富	個別例子較好
		有文采	較有文采	略顯文采	個別語句較精*
		有創意	較有創意	略顯創意	個別地方有深意

其他評卷説明：

（1）採取綜合分等打分法打分。以42分為評卷切入分。一等54－60分，二等48-53分，三等42-47分，四等 36-41分，五等35分以下。

（2）凡內容有*錯誤、思想不健康、宣揚*、辱罵老師等內容一律判為零分。

（3）抄襲內容超過一半，得分不得超過20分。

（4）字數不夠每缺少50字扣1分。錯別字錯一個扣1分，重複出現不計，最多扣3分。

附：淄博市教研室陳魯峯下水文

説不清與説不完淄博市教研室陳魯峯

世上很多事、很多人，我們往往説不清，似乎因為説不清，才往往説不完。這説明説不清有説不清的魅力，這魅力就是説不完，值得進一步深究與探索。不是嗎？

世界就是這麼怪，有些事、有些人一旦説清了，反而掉價；説不清了，反而生出一些價值來，讓人們窮追不捨。 “一首錦瑟解人難”，李商隱的名詩《錦瑟》讓人説不清，“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年”，是哀歎自己的身世坎坷嗎？好像是，又好像不是；“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心託杜鵑”，是感歎人生的迷茫嗎？好像是，又好像不是；“滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙”，是抒發自己孤寂和懷才不遇嗎？好像是，又好像不是；……於是有人提出了“身世説”，有人提出了“悼亡説”，還有人提出了“愛情説”，也有人提出了“諷喻説”……是啊，也許《錦瑟》讓人説不清，正好顯現出該詩的不同凡響，於是也就具有了説不完的魅力了。説不清，因而具有説不完的魅力。一首詩是這樣，一部古典小説更是這樣。“滿紙荒唐言，一把**淚；都雲作者痴，誰解其中味？”《紅樓夢》是一部讓人説不完的偉大作品，張愛玲説“人生有三大恨，海棠無香，鰣魚有刺，紅樓未完”，説的是紅樓離奇的著述過程；俗語説“少不讀紅樓，老不讀三國”，説的是紅樓與眾不同的內涵；還有在胡適的考*派攻擊下，蔡元培先生的索隱派曾一度“聞風臭三百里”，可現如今索隱派又一度興起，説的是紅樓研究的“貴在多歧”至今“紅學”研究方興未艾！這就是紅樓説不完的魅力！説不完的魅力源於説不清。文學作品是這樣，其實，哲學作品亦如此。洋洋灑灑五千言的《道德經》也因説不清，從而具有更神奇的説不完的魔力。想當年，老子騎着青牛要出關而去，守關的尹喜非要老子口述留下《道德經》一文，才放他離開。這個傳説給《道德經》罩上一層神奇**。“道可道，非常道；名可名，非常名”，《道德經》開篇就不同凡響，“道”是説不清的，又是真實可感的；“道生一，一生二，二生三，三生萬物……”，“道”是萬物本源，可這萬物本源又是什麼呢？説不清啊！……因而《道德經》具有了經典的哲學源頭的意義與價值！這樣看來，有些事物、有些人，正是因為看不清、道不明，才具有了值得進一步探索的價值與意義！也許這就是説不清的價值，也許這就是説不完的意義吧！