閲讀下面的文字，完成小題。千葉瓶①那隻花瓶是他二十幾年前從農貿市場買來的。造型一般，素白，底部連瓷窯標誌都沒有...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成小題。

千葉瓶

①那隻花瓶是他二十幾年前從農貿市場買來的。造型一般，素白，底部連瓷窯標誌都沒有。花瓶陪伴他度過整個青壯年時期。見*了他娶妻生子，也接受了他“哎，我退休啦!”的招呼。花瓶隨他搬了兩次家，在家裏的位置多次變易，近些年則一直擱放在書桌一角。花瓶*過鮮花、乾花和假花。最後所*的是三根孔雀翎。

②退休以後，他試圖圓多年來寫回憶錄的夢。為此他專門購置了一個精美的十六開簿冊，還準備了一盒十二支的綠*簽字筆。為什麼要選擇綠*?完全是下意識驅使。在出售文化用品的貨架前，他本是要拿黑*簽字筆，忽然眼睛掃到了這種綠*的，好奇地抽出一支，在店裏提供的試用紙上畫了畫，筆尖滑動的感覺和呈現的綠*都讓他愉快，於是買了下來。

③但是，翻開簿冊，拿起綠筆，鄭重地宣佈：“別打擾．我，我要開筆啦!”卻愣在那裏，滿腦子飛花飄絮，卻不知該如何寫出第‘一句來。好不容易寫出了幾行，卻實在不能滿意，*心用左手撕下那一頁，卻不料紙張一剮，反*力使他握筆的右手杵到花瓶，花瓶一斜，忙去扶正，結果簽字筆筆尖就在瓶體上畫出了一個彎線。拿抹布擦，去不掉，又找來去污粉，還是沒用，塗上衣領淨再擦再用水衝，那道綠痕似乎更加分明。

④傳來了妻子的聲音：“你把弄髒的一面朝牆，不就結了嗎?”又傳來正好回孃家的閨女的聲音：“爸’又不是什麼值錢的寶貝，您幹嗎着那麼大急?還是寫您的回憶錄吧，寫出來，我給您錄入電腦……”他望着破了相的花瓶，只是發愣。

⑤第二天他用綠*簽字筆，把那塗不掉的一個彎道，勾勒成了一小片綠葉，看上去，順眼點。但瓶體和那麼小一片綠葉，在比例上實在不相稱，於是，他決定從那片綠葉開始，再連續勾勒出更多的、形態並不雷同、而又凹凸鋸齒互補的葉片。勾勒第一個葉片時，他當然是一種後悔的心情，責備自己把素白的瓶體，不小心給玷污了。後來，不知怎麼的，心理態勢的慣*作用吧勾勒別的葉片時，接二連三，全是後悔的思緒。後悔小時候，不該為了貪摘樹上的果子，急躁地把整個枝丫扯斷。又後悔上小學時，同桌向自己借圓珠筆用，死活就不借給人家。再後悔上山下鄉的時候．隊裏培養自己當“赤腳醫生”，卻沒有能把常見的草*形態認全。回城進工廠，先開大貨車，後開小麪包，再當上司機班長，更調進科室，好賴算是個幹部了’就不免神氣活現起來，給一起進廠的“*友”取不雅的外號大呼小叫，後來人家下了崗，找到自己借錢，雖説也拿了一千給人家，卻又跟人家説了一大車便宜話，彷彿人家困難全是不爭氣造成的……

⑥閨女又回門，小聲在問妻子：“爸的回憶錄寫出多少了?怎麼抱着個花瓶在鼓搗?”妻子小聲回答：“着了魔似的，每天總得花兩三個鐘頭在瓶子上畫樹葉……不過他脾氣倒好多了，下樓一塊遛彎兒，還總跟我回憶以往的事兒，動不動還説，哪件事上對不起我，哪回的吵架請我原諒……咳，其實我早忘啦!不過聽他那麼説，心裏倒是挺舒服的……”

⑦漸漸的，他那隻花瓶，半壁外表都畫滿了綠葉，那些單線勾勒的葉片，大大小小，連續不斷，看上去，彷彿當初入窯出窯時，就已經有了，而且，是工藝師事先就構思好，精描出來的，顯得非常自然，也非常*，堪稱雅緻秀美。

⑧他繼續在花瓶另一面上勾勒綠葉。妻子説：“難道你非得把葉子畫滿嗎?鋪滿怕得上千片葉子，你累不累啊?”他邊慢慢畫，邊沉吟地説：“我還真怕那畫滿的一天到來呢!”

⑨有一天，一位現在迷上古玩收藏的“發小”來看望他，忽然眼睛一亮，吼出一聲：“老兄，你從哪兒收來這麼個千葉瓶?”他不做聲。那“發小”走近，小心捧起細看，啞然失笑：“原來根本不是古董，連當代高級工藝品都不是啊!”他讓來客小心輕放，説：“對我而言，這是無價之寶!”他只簡單解釋了幾分鐘，來客便肅然起敬，並感歎：“如果那些對社會負有更大責任的人士，都能有你畫千葉瓶的心思，該多好啊!”

（選自《小説月報》）

7．下列對小説有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是 （       ）

A．主人公本想買黑*的簽字筆寫回憶錄，卻下意識地選擇了綠*簽字筆，這暗示着他內心深處一直在懷念逝去的青春歲月，為自己年輕時虛度年華而悔恨不已。

B．小説第⑤段看似在寫主人公對自己過去生活中種種失誤的後悔，實際上是為了以小見大，表現了“*”中上山下鄉的一代人對時代的反思與總結。

C．“發小”本以為千葉瓶是名貴的古董，細看之下才失望地發覺它連當代高級工藝品都不算。小説借這一人物對當今社會中一些只重物質而精神空虛的人進行了批判。

D．主人公畫綠葉的過程，就是反思自己一生的過程，更是檢討靈魂、滋養心靈的過程。心靈獲得綠化、滋養，使人的*格和行為產生了很大變化，所以“他”的脾氣變得平和了。

E．這篇小説故事簡單，卻引人深思。一個不經意的過失，經過主人公的努力，竟然成了工藝品，這啟發我們即使人生出現失誤，只要抱着積極的心態努力彌補，也能實現人生的價值。

8．在畫千葉瓶的過程中，主人公的內心發生了怎樣的變化?請作簡要概括分析。

9．小説在第④段和第⑥段中兩次寫到妻子女兒的話，有什麼作用?請結合具體內容加以分析。

10．請從情節結構、藝術手法、思想主題這三個方面中任選一個，對這篇小説進行賞析。

【回答】

7．答D給3分，答E給2分，答A給1分。答B．C不給分。

8．①開始是單純的“後悔”，後悔不該玷污瓶體；②後來是“接二連三”後悔，後悔小學時、上山下鄉中、進城及提幹後、與妻子生活過程中自己各種各樣的缺點、失誤；③最後通過反思自己一生，不斷檢討靈魂，最終獲得了心靈的愉悦和滿足（“他的脾氣好多了”）。

9．寫妻子女兒的話是為了襯托“他”的形象，突出“他”的*格特點。如小説第④段寫妻子女兒的話，表明她們認為花瓶破了相不是什麼大不了的事，這與“他”的“大急”形成了對比，突出了“他”對花瓶的珍惜，對不小心玷污花瓶的後悔。第⑥段通過妻子女兒的對話側面表現“他”對“畫葉子”一事的投入專注和“他”*格的改變，突出了反思之後“他”內心獲得的平靜、滿足。

10．示例]一：這篇小説情節簡單，線索清晰，但構思頗具匠心。小説以花瓶為線索，不小心損瓶→專心畫瓶→“發小”評瓶三個主要情節結構全篇。①開篇先介紹花瓶的由來、經歷，突出花瓶的平常與不平常。平常在於它的普通，不平常在於它陪伴主人公多年，見*了主人公的大半生生活，這些介紹為後文情節的發展提供了合理的依據，鋪墊自然、巧妙，買筆的環節看似與畫瓶無關，卻為下文畫綠葉埋下伏筆。②寫主人公畫瓶的過程時，又常通過妻子、女兒的話語側面表現主人公的專注、投入。③結尾處“發小”來訪，借“發小”之口評瓶，巧妙地深化了小説的主題。 示例二：運用了象徵（或“暗示”）的手法。①開頭寫花瓶的“造型一般，素白”，這其實是以花瓶的“空白”暗示人物“心靈的蒼白”；②寫主人公買綠筆時的選擇，含蓄地表明瞭主人公以往對綠*的忽略以及內心深處對綠*的渴望；③寫回憶錄時“滿腦子飛花飄絮，卻不知該如何寫出第一句來”，是暗示主人公從來就沒有梳理、思考過自己的大半生，其心靈一片混亂和蕪雜。④主人公畫千葉瓶的過程，就是回顧、反思人生的過程；千葉瓶由“一般”“素白”到“雅緻秀美”則象徵着主人公心靈的豐富、人生境界的提升。 示例三：①這篇小説主題深刻，耐人尋味。小説通過主人公畫千葉瓶的故事告訴我們，人只有學會反思和自省，才能讓心靈避免混亂和蕪雜，獲得滋養和提升，享受心靈的平靜和充實，感受人與人之間的温馨和融洽。②犯了過失，不應逃避，自欺欺人；也不應漠視，置之不理。要勇於面對，承擔自己應負的責任，這樣，我們的社會才能更美好，更*。③即使工作中出現了失誤，只要抱着積極的心態努力彌補，也能減少損失，甚至能化腐朽為神奇，變教訓為財富。

【解析】

7．

試題分析：本題考查考生理解文章內容的能力。A．對主人公心理的推測不一定準確，但有一定道理；B．小説並沒有表現“‘*’中上山下鄉的一代人對時代的反思與總結”；C．對寫“發小”的作用是借他之口表現主題思想，沒有批判的意圖。

【考點定位】分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】本題屬於綜合題。考查的範圍包括：小説的內容、主旨、情節構思、人物形象以及形象塑造的方法。解答此類題的方法：概括主要內容①讀全文；②抓標題；③辨文體；④找線索；⑤理層次。解答本題，考生要緊密結合文本，抓住文章中細節，判斷選項對錯，比如題中的B項。

8．

試題分析：題幹要求“在畫千葉瓶的過程中，主人公的內心發生了怎樣的變化?請作簡要概括分析。”*區間在全文，考生首先梳理小説的情節，抓住人物一言一行，推斷人物心理。隨着情節的發展，主人公的心理不斷變化。由玷污瓶體時單純的“後悔”到後來是“接二連三”後悔，後悔小學時、上山下鄉中、進城及提幹後、與妻子生活過程中自己各種各樣的缺點、失誤；最後“他的脾氣好多了”最終獲得了心靈的愉悦和滿足。

【考點定位】欣賞作品的形象。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】小説是一種敍事*的文學樣式，它以塑造人物形象為中心，通過故事情節和環境的描寫，形象而廣泛地反映現實生活。人物、情節、環境被稱做小説的三要素。在中學語文學習中，一般把小説當做記敍文，但它和一般的記敍文不同。小説可以虛構人物、情節，記敍文則是寫真人真事。小説中虛構的人物是反映生活的手段，同學們不妨從以下幾個方面來分析小説中的人物心理：第一，可以從人物自身的語言來分析。語言描寫，指人物對話和獨白。言為心聲，人物的語言應是他身份、經歷、思想感情的反映。例如，契訶夫的小説《變*龍》中，作者運用個*化的語言表現人物*格，刻畫出*官奧楚蔑洛夫媚上欺下、狡詐多變、趨炎附勢的卑劣形象。第二，可以從人物自身的行動來分析。行動描寫，指人物的行為、動作。作品中的人物是靠動作活起來的，人物的行為是受其思想意識支配的，因此，人物的行動反映着人物的思想和內心世界。例如，魯迅的小説《孔乙己》中寫道：“他從破衣袋裏摸出四文大錢……”這個“摸”的動作非常形象地揭示了孔乙己窮困潦倒的境地。第三，可以從人物的外貌來分析。對人物外貌的描寫在一定程度上反映了人物的*格或折*出人物的經歷、命運。例如魯迅的《故鄉》中對少年閏土和中年閏土的外貌描寫，就反映了閏土*格和命運的變化，從而揭示出封建思想對人的毒害之深。第四，可以從情節的發展來分析。所謂情節，就是展示人物*格，表現人物相互關係的一系列生活事件的發展過程。人物*格總是在情節的發展中逐步展現的。例如，莫泊桑的小説《我的叔叔于勒》中，對主人公菲利普夫婦的塑造就是通過情節的展現來完成的。菲利普夫婦對於勒態度的前後不同變化，展現了他們自私自利、唯利是圖的本質，也深刻揭示了資本主義社會人與人之間*裸的金錢關係以及金錢至上的社會現實。

9．

試題分析：題幹問的是“小説在第④段和第⑥段中兩次寫到妻子女兒的話，有什麼作用?請結合具體內容加以分析。”這是考查小説情節的作用，對於小説的理解，在做題時一定要建立“情節——人物——環境——主旨”四級循環的答題模式，情節的作用也要從四個方面結合手法來答題，結合段落作用的兩大方面：情節+結構。本題主要從人物的角度答題，小説第④段寫妻子女兒的話，表明她們認為花瓶破了相不是什麼大不了的事，這與“他”的“大急”形成了對比，突出了“他”對花瓶的珍惜，對不小心玷污花瓶的後悔。第⑥段通過妻子女兒的對話側面表現“他”對“畫葉子”一事的投入專注和“他”*格的改變，突出了反思之後“他”內心獲得的平靜、滿足。

【考點定位】對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

【名師點睛】這類題型主要考查對情節作用的概括、分析、鑑賞能力，提問形式主要有：1．文章開頭/中間/結尾寫某某情節，有什麼作用？2．某情節對全文情節的展開有什麼作用？請具體説明。這類題可以從兩個大的角度考慮：一是內容上，二是結構上。內容上是指情節與環境、人物、主題、讀者之間的作用；結構上是指情節本身的作用，與其他情節之間的作用。另外，要注意根據提問形式來確定答題角度，如果是單一角度，即給定了答題角度，就按照給定角度來答；如果是綜合角度，即沒有給出明確的角度，就需要從以下五個方面來考慮：1．從情節與小説環境的關係角度考慮，常用術語有突出（烘托、交代）人物活動的環境，使環境更具典型*等；2．從情節與人物形象的關係角度考慮，常用術語有塑造了……的人物形象，表現了人物……的*格或精神，刻畫了人物……的心理等；3．從情節與小説主題的關係角度考慮，常用術語有揭示（表達、寄託、暗示）了……的主題，深化主題，突出主題等；4．從情節與其他情節的關係角度考慮，常用術語有埋下伏筆、設置懸念、鋪墊照應、推動情節發展、對比襯托、承上啟下等；5．從情節與讀者感受的關係角度考慮，常用術語有設置懸念、吸引讀者注意力、引起讀者的閲讀興趣、引發讀者思考等。這類題型的規範的答題格式一般為：作用點+體現點。所謂“作用點”是指作用是什麼，一般要用術語來答；所謂“體現點”是指這個作用在文中是如何體現出來的，必須結合文本具體內容分析。

10．

試題分析：題幹問的是“請從情節結構、藝術手法、思想主題這三個方面中任選一個，對這篇小説進行賞析。”，從題乾的提問來看，考生從三者中選擇一個，對小説進行賞析。在做題時一定要建立“情節——人物——環境——主旨”四級循環的答題模式。

【考點定位】探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。

【技巧點撥】一、小説情節的鑑賞：1．找出線索，理清情節的來龍去脈；2．由事見人，看情節發展如何為人物塑造服務情節是人物*格發展的歷史，是作為人物運動的形式出現的。所以，鑑賞情節應該由事見人，將人物*格與情節聯繫起來分析。3．見微知著，從場面和細節分析情節對錶現主題的意義作品的情節是由若干個場面構成的，場面是由很多個細節組成的。分析場面和細節是鑑賞情節的進一步深入，同時也只有這樣的情節鑑賞才顯得具體、充分和中肯。4．賞析技巧，注意發現作者組織情節的藝術匠心小説情節的生動曲折、波瀾起伏和扣人心絃，應該説是所有優秀小説的顯著特點。什麼地方是伏筆，什麼地方是照應，什麼地方是有助於塑造人物的精*描寫，哪些地方是遊離於情節之外、荒誕不經的“噱頭”等等，都要細細加以賞析。二、主題的鑑賞1．從作者背景看主題。要正確理解一部作品，有必要了解作家的思想感情、思維方式，以及他所處的社會環境、作品所反映的社會生活背景。小説是社會生活在作家頭腦中的反映，也是作家思想感情的表現。一部作品所反映的主題，總是與作家的身世、生活、思想感情以及他所處的時代環境分不開的。因此，我們在理解小説主題時，必須“知人論世”，這個很重要。2．從人物塑造看主題。小説作者運用各種藝術手段，都是為了完*物形象的塑造。人物形象是作者生活經驗的結晶，也是作家的生活態度的形象體現。3．從情節發展看主題小説寫人不能離開人物活動的形式——情節，而情節又是通過一系列具有因果關係的故事來完成的。當然，故事的中心必須以某些矛盾為內容，矛盾怎樣發展、怎樣解決，無不體現作者對這些問題的看法。從這些看法中理解主題同樣也是小説鑑賞中被經常運用的方法。4．從語言的情感**看主題。小説的主題，雖然作者極力使它不顯露出來，但作者在行文中總是要對自己所揭示的矛盾，以及所描述的人物等表現出一定的褒貶傾向或情感**。判斷作者的這種情感**，是理解作品主題時所不可缺少的一環。5．從整體傾向看主題。在小説的主題鑑賞這個問題上，有一個最為根本的原則我們必須永遠記住——整個作品，包括作品中的每一個標點和作品裏總的氣氛在內，都是主題的體現——從這個意義上來看，我們可以把整個作品看作是表現主題的具體的象徵物!我們應當懂得，小説的主題，它並不是一個孤立的現象，而是與小説諸要素緊密相關的整體體現。正因為如此，理解小説主題的方式方法也不僅僅限於以上談到的幾個方面，而應當是多側面的、多角度的，小説的方方面面無不閃耀着主題的光*。一部優秀的小説，其含義——即主題——總是全面滲透在整個作品中的。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀