閲讀下列材料：材料一：*者，*之土地也，久為貴國所踞，今餘既來索，則地當歸我，珍瑤不急之物，悉聽而歸。  ...

問題詳情：

閲讀下列材料：

材料一：*者，*之土地也，久為貴國所踞，今餘既來索，則地當歸我，珍瑤不急之物，悉聽而歸。                           ——《*通志》  

材料二：海峽兩岸鮮花開，統一的旗幟升起來。一國兩制決策好！統一的號角響起來。我們本是一家人，我們本是親骨肉，我們盼望早團圓，沒有理由常分開。沒有理由常分開。           

——《海峽兩岸歌》摘自*歷史八年級下冊

材料三：

（1）材料一中從荷蘭殖民者手中收復*的英雄是誰？請舉出我國古代*加強對*管理的一個史例。

（2）材料二中“一國兩制”是誰提出的偉大構想？在我國首先得到成功實踐的是什麼事件？

（3）作為新世紀的主人，為了促進海峽兩岸的統一，請你提出來一些好的建議。

【回答】

知識點：民族大團結

題型：分析説明題