閲讀下列材料並回答問題：材料一 科第之設，草澤望之起家，簪紱（zānfú）望之繼世。孤寒失之，族餒矣；世祿失之...
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問題詳情：
閲讀下列材料並回答問題：
材料一 科第之設，草澤望之起家，簪紱（zān fú）望之繼世。孤寒失之，族餒矣；世祿失之，其族絕矣。 ——王定保《唐摭（zhí）言》
材料二 唐太宗在端門看見新科進士魚貫而出，高興地説：“天下英雄入吾彀（gòu）中矣。” ——王定保《唐摭言》
材料三 故吾以為明太祖制義取士，與秦焚書無異，特明巧而秦拙耳，其欲愚天下之心則一也。 ——廖燕《明太祖論》
（1）材料一中“科第之設”是指哪一制度的創立？何時創立？
（2）結合材料一、二和所學知識，簡述“科第之設”的歷史作用。
（3）根據材料三和所學知識，指出明代八股取士的消極影響。
【回答】
（1）科舉制度。隋唐時期。
（2）科舉制度把讀書、考試和任官三者結合起來，提高了官員的素質，推動了文化教育的發展。
（3）使讀書人為了獲取功名，死讀書，讀死書，不再研究實際學問，八股取士培養了皇帝的奴僕。
知識點：（補充）科舉制的創立
題型：材料分析題
