在*近現代史上，國共關係的發展演變，影響着*歷史發展的進程。閲讀材料，回答問題。材料一……*校的創辦，是...

問題詳情：

  在*近現代史上，國共關係的發展演變，影響着*歷史發展的進程。閲讀材料，回答問題。

材料一……*校的創辦，是國共合作的產物，它為國共兩黨培養了許多*事將領和*事骨幹，為東征、北伐戰爭和*戰爭的勝利做出重要貢獻……

——姜廷玉（*事博物館研究員）

（1）材料一中的*校是指哪所學校？據材料和所學知識概括第一次國共合作的主要成果。

材料二1927～1937年間，*各派*事集團的混戰，特別是*發動的對紅*的幾次“圍剿”，既給**帶來無窮災難，又給日本帝國主義發動大規模侵華戰爭以可乘之機。

——摘編自《內戰百科》

九一八事變紀念碑

（2）據材料二分析日本發動九一八事變的背景。結合所學知識指出九一八事變的嚴重後果。

材料三四萬萬同胞，同仇敵愾，用自己的血肉築起了堅不可摧的長城，使日本侵略者陷入*戰爭的汪洋大海之中。**領導的*武裝力量抗擊大部分日*和幾乎全部偽*。*愛國將士也在正面戰場英勇抗擊日*。

——*日報社論《和平與正義是不可戰勝的》

（3）國共兩黨第二次合作初步形成的標誌是什麼？據材料三分析，*戰爭勝利的主要原因有哪些？

（4）綜合上述材料，從國共兩黨關係的變化中，你得到什麼啟示？

【回答】

（1）學校：黃埔*校。成果：創辦黃埔學校，培養大量*事人才；北伐戰爭取得巨大成功。

（2）背景：*的內戰（或*對紅*的“圍剿”）給日本侵華以可乘之機。後果：東北三省全部淪陷。

（3）標誌：西安事變的和平解決（或西安事變，。勝利原因：全民族的抗戰（或*戰爭，；國共兩黨的合作。

（4）啟示：合則兩利，分則兩傷；兩黨合作符合中華民族的利益。

【詳解】

（1）依據所學知識可知，國共第一次合作時期建立的*校是黃埔*校；第一次國共合作的主要成果有建立了黃埔*校，為北伐戰爭培養了大量的*事*人才；進行了北伐戰爭，基本上消滅了北洋*閥的統治。

（2）根據材料二的內容可知，日本發動九一八事變的背景是在*對紅*的“圍剿”，國共內戰時期，給了日本以可乘之機；九一八事變後，*採取不抵抗的政策 ，導致東三省全部淪陷。

（3）依據所學知識可知，1936年西安事變的和平解決，標誌這國共兩黨第二次合作初步形成；根據材料三的內容可知，*戰爭勝利的主要原因有：建立了*民族統一戰線，實行了全民族的抗戰；國共兩黨的相互合作等等。

（4）本題屬於開放*試題，言之有理即可。如：國共兩黨合則兩利，分則兩傷；兩黨合作符合中華民族的利益，期待國共再次合作，實現祖國的統一大業等等。

知識點：*戰爭的勝利

題型：綜合題