在*近現代史上，國共關係的發展演變，影響着*歷史發展的進程。閲讀材料，回答問題。材料一：……*校的創辦，是...

問題詳情：

在*近現代史上，國共關係的發展演變，影響着*歷史發展的進程。閲讀材料，回答問題。

材料一：……*校的創辦，是國共合作的產物，它為國共兩黨培養了許多*事將領和*事骨幹，為東征、北伐戰爭和*戰爭的勝利做出重要貢獻……

                                   ——姜廷玉(*事博物館研究員) 

九一八事變紀念碑

材料二：1927－1937年間，*各派*事集團的混戰，特別是*發動的對紅*的幾次“圍剿”，既給**帶來無窮災難，又給日本帝國主義發動大規模侵華戰爭以可乘之機。

                                 ——摘編自《內戰百科》

材料三：四萬萬同胞，同仇敵愾，用自己的血肉築起了堅不可摧的長城，使日本侵略者陷入*戰爭的汪洋大海之中。**領導的*武裝力量抗擊大部分日*和幾乎全部偽*。*愛國將士也在正面戰場英勇抗擊日*。

                            ——*日報社論《和平與正義是不可戰勝的》

(1)材料一中的*校是指哪所學校？據材料和所學知識概括第一次國共合作的主要成果。

(2)據材料二分析日本發動九一八事變的背景。結合所學知識指出九一八事變的嚴重後果。

(3)國共兩黨第二次合作初步形成的標誌是什麼？據材料三分析，*戰爭勝利的主要原因有哪些？

(4)綜合上述材料，從國共兩黨關係的變化中，你得到什麼啟示？

【回答】

(1)學校：黃埔*校。 成果：創辦黃埔學校，培養大量*事人才；北伐戰爭取得巨大成功。　

(2)背景：*的內戰(或*對紅*的“圍剿”)給日本侵華以可乘之機。 　後果：東北三省全部淪陷。　

(3)標誌：西安事變和平解決(或西安事變)。勝利原因：全民族的抗戰(或*戰爭)；國共兩黨的合作。　

(4)啟示：合則兩利，分則兩傷；兩黨合作符合中華民族的利益。

知識點：未分類

題型：未分類