在學習了空氣中氧氣含量測定後，李老師給同學們佈置了一道作業題：根據已有知識再設計幾套測定空氣中氧氣含量的裝置。...

問題詳情：

在學習了空氣中氧氣含量測定後，李老師給同學們佈置了一道作業題：根據已有知識再設計幾套測定空氣中氧氣含量的裝置。以下是同學們設計的裝置中的三套。

實驗*：先將紅*點燃後伸入集氣瓶，待裝置冷卻再打開止水夾；

實驗乙：先在試管中放入一團白*，用橡皮塞塞緊後放入熱水中，使白*燃燒，待裝置冷卻後將試管如圖乙倒立於水槽中，並在水下取下橡皮塞；

實驗*：在一個帶有活塞和刻度的容器內放入一團白*（白*的着火點很低只有40度），置於盛有80度熱水的燒杯上方。

（1）從環保的角度分析，*和乙哪一個裝置更好？          。

（2）小麗同學按照*裝置進行實驗，她觀察到白*                           ，活塞

先往        （填“左”或“右”）移，最後活塞停留在         刻度處。請寫出該實驗

的文字表達式                                                     。

【回答】

（1）乙

（2）劇烈燃燒，產生大量白煙，放出大量的熱        右        8

點燃

*+氧氣 -------→   五氧化二*

知識點：燃料及應用單元測試

題型：實驗題