閲讀下面的文字，完成後小題。《關雎》中的“在河之洲”所指何地，多年來，從教科書到《詩經》的多種版本，均未明確注...
問題詳情：
閲讀下面的文字，完成後小題。
《關雎》中的“在河之洲”所指何地，多年來，從教科書到《詩經》的多種版本，均未明確註釋。經我們考*，就在黃河中游，乃河南省濟源市坡頭鎮西灘村也。
翻閲《*歷史地圖集》，在周代的版圖上尋覓，便可以看到在萬里黃河的中游，有一片像小島似的灘塗，奔騰的黃河水，其主河道從這裏一分為二，圍繞着這片灘塗形成南北二水之勢。然後，在灘之東端又合二為一，捲起滔滔巨浪，東流入海。這片多達萬畝的灘塗，素有“萬里黃河第一灘”之稱。河南省濟源市坡頭鎮西灘村的人們，世世代代就居住在這片被譽為“河心島”的灘塗之上。
從宏觀上看，西灘與《詩經》十五國風“周南”所涵蓋的地域有緣。《詩經》中的十五國風，是指周南、召南等十五個地方的土風歌謠。關於周南，《辭海》解釋中有“《史記·太史公自序》：‘太史公留滯周南’。《集解》謂即洛陽；《索隱》謂陝以東皆周南之地”之語。西灘與洛陽僅一河之隔，應屬周南的統治區域。國風中的不少詩篇也都是河南地區的民歌。
從微觀上説，黃河古代稱河具有唯一*和排他*，我國*河眾多，但在古代尤其是漢代之前，除黃河外，所有的水系都不能稱河。
在周代的版圖上，西灘可以説是萬里黃河之中唯一人類能夠定居的島嶼。多少年來，黃河西灘綠樹掩映，農舍點點，瓜果飄香，漁舟晚唱，人們自給自足，民不交皇糧，官不徵田賦，不諳水*的兵匪毛賊，輕易不敢越河進灘襲擾。村民們如世外桃源般地在此生息繁衍，創造着自己的歷史和文明。儘管歷史上黃河多次氾濫，但是西灘從未被洪水淹沒。
西灘的形成和存在，自然也為《關雎》一詩的創作，奠定了基礎，表現詩意的載體也就更加明確。
《關雎》中的雎鳩鳥和主人公“窈窕淑女”採摘的植物——荇菜，西灘可覓其蹤。荇菜屬於多年生草本植物，龍膽科類，今名莕菜，別稱金蓮兒、水荷、水葵。據《詩經植物圖鑑》載：“荇菜分佈於*南北各省以及韓國、日本和俄羅斯等國，生育於池塘及流動緩慢的溪河中。”1987年，濟源中草*資源普查領導小組，在普查過程中，也在濟源王屋山區的小溪邊和黃河沿岸發現了大量生長的荇菜，當然也就包括西灘了。
另外，從唐詩中也可以看出，西灘在古代就曾是古人的遊覽勝地。唐代詩人温庭筠有《河中陪帥遊亭》詩曰：“倚闌愁立獨徘徊，欲賦慚非宋玉才。滿座山光搖劍戟，繞城波*動樓台。鳥飛天外斜陽盡，人過橋心倒影來。添得五湖多少恨，柳花飄蕩似寒梅。”曾在王屋山學道的唐代詩人李商隱，也有《奉同諸公題河中任中丞新創河亭四韻之作》詩云：“萬里誰能訪十洲，新亭雲構壓中流。河鮫縱玩難為室，海蜃遙驚恥化樓。左右名山窮遠目，東西大道鎖輕舟。獨留巧思傳千古，長與蒲津作勝遊。”
如今，隨着黃河小浪底水利樞紐工程的建成，國家又在其下游 15公里處修建了二壩——形成了一個23平方公里的西霞院反調節水庫。昔日寧靜的西灘，夾於其間。新西灘成為名副其實的一個小島，但它無疑是一個充滿人文特*的新景點。
（摘編自姚景強李立政《“河之洲”在哪兒？》）
4．下列各項中，不屬於西灘為“河之洲”依據的一項是（ ）
A．西灘應屬《詩經》十五國風“周南”的統治區域，且《關雎》中的雎鳩鳥和主人公“窈窕淑女”採摘的荇菜，也可在西灘找到。
B．在古代尤其是漢代之前，雖然我國*河眾多，但除黃河外，其它的水系都不能被稱為河，黃河在古代稱河具有唯一*和排他*。
C．在周代的版圖上，西灘可以説是萬里黃河之中唯一人類能夠定居的島嶼，儘管歷史上黃河多次氾濫，但是西灘從未被洪水淹沒。
D．唐代詩人温庭筠的《河中陪帥遊亭》及李商隱的《奉同諸公題河中任中丞新創河亭四韻之作》説明西灘曾是古人的遊覽勝地。
5．下列理解，不符合原文意思的一項是（ ）
A．在周代版圖上尋覓，便可以看到在萬里黃河的中游，有一片像小島似的灘塗，黃河主河道從這裏一分為二，這片灘塗便是西灘。
B．西灘與洛陽僅一河之隔，應屬周南的統治區域。國風中的不少詩篇也都是河南地區的民歌。
C．西灘素有“萬里黃河第一灘”之稱，這裏農舍點點，綠樹掩映，村民們在此過着世外桃源般的生活，創造着自己的歷史和文明。
D．西灘的形成和存在，為《關雎》一詩的創作奠定了基礎。沒有西灘，也就沒有《關雎》詩作。
6．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（ ）
A．作者考*《詩經·關雎》中“河之洲”所指何地，僅因為多年來從教科書到《詩經》的多種版本，均對此沒有明確註釋。
B．司馬遷一生曾遊歷過許多地方，《史記·太史公自序》雲“太史公留滯周南”，再據《集解》《索隱》看，他是到過河南的。
C．荇菜屬於多年生草本植物，龍膽科類；在濟源王屋山區的小溪邊和黃河沿岸發現了大量生長的荇菜，它還應該是一味中草*。
D．隨着“河之洲”考*的落實，加之黃河小浪底水利樞紐工程的建成及西霞院反調節水庫的修建，西灘無疑是一個充滿人文特*的旅遊勝地。
【回答】
4．D
5．D
6．A
【解析】
4．
試題分析：此題考查理解文中概念的含義的能力。解答此類題，可在整體感知文章內容的基礎上，從文中找到與“河之洲”相關的語段，然後代入原文進行比較分析，做出判斷取捨，D項，答非所問。“從唐詩中也可以看出，西灘在古代就曾是古人的遊覽勝地”作為西灘為“河之洲”的依據不夠充分，在唐代是遊覽勝地，未必在《關雎》所處的春秋時期是遊覽勝地。本題也結合分析了作者在文中的觀點態度。所以選D。
【考點定位】理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。
【技巧點撥】論述類文體閲讀的命題主要從概念、判斷、推理三個角度命題，概念注意“答非所問”“內涵、外延不準”“誤劃類別”“張冠李戴”；判斷類注意“範圍不當”“偷換概念”“曲解文意”；推理注意“強加因果”“強行推理”等錯誤。答題的關鍵是審清題幹、找準區位、對讀原文、尋找細微的差別。例如本題選項D就犯了答非所問的錯誤。
5．
試題分析：此題考查篩選信息的能力。解答此題，可根據對文意的理解，將選項分別代入原文進行比較分析，D項，太絕對化。“沒有西灘，也就沒有《關雎》詩作”説得太絕對，西灘只是為《關雎》一詩的創作奠定了基礎。所以選D。
【考點定位】篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
【技巧點撥】篩選並整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點：①根據要求確定提取信息的目標。②通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標之後，要根據目標瀏覽全文，確定提取信息的區間。③準確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的*均在文中，因此，及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選範圍。④仔細對照，正確判斷。找準選項有關內容在原文的位置後，要把原文與選項對照，辨明正誤。例如本題就犯了過於絕對化的錯誤。
6．
試題分析：此題考查分析和推斷的能力。解答此題，可從文中找到與選項相關的語段，然後根據文段中作者的觀點，仔細辨識選項與原文作者觀點的細微差別，做出判斷取捨，A 項，以偏概全。動因還有發展地方經濟，推動旅遊產業，這從最後一段就可以看出。所以選A。
【考點定位】分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。
【技巧點撥】論述類文本往往考查包括“邏輯推理”在內的思維能力，邏輯錯誤。指命題者在設置根據原文內容進行合理的推斷和想象題的選項時，從邏輯推理角度設置陷阱。進行推斷應該根據原文而又不拘限於原文，應以原文提供的信息為基礎進行合理的引申或推斷，根據各選項所涉及的內容，先回到原文中找到相關信息，然後進行合乎邏輯的推理，看能否得到選項中的某個結論。思考時，可嘗試運用“邏輯推理法”來解題，在遇到判斷句、條件關係句、因果關係句、遞進關係句，假設關係句、絕對化表述句時，如果能夠運用“邏輯推理法”去判斷正誤，可以化繁難為簡易，大大提高解題的效率。甚至於對有些選項可以通過一般的邏輯推理來確定正誤，而不一定需要對原文做細緻的掃描校對。例如本題選項A就犯了以偏概全的錯誤。
知識點：論述類文本閲讀
題型：選擇題
