20.根據以下材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少於800字的文章;文體不限,詩歌除外。（70分）薩特清醒而又...

問題詳情：

20.根據以下材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少於800 字的文章;文體不限,詩歌除外。（70分）

薩特清醒而又痛苦地説“如果我説它（庸常的生活）既是不能忍受的,又與它相處得不錯……你會理解我的意思嗎？”

我們很容易向生活妥協。妥協還是堅持，關乎經驗，能力，境界……

【回答】

20.作文解析

（一）審題立意

向什麼妥協？可以是庸常的生活、困難挫折、壞人壞事壞現象。是怎樣的生活會讓我們妥協？為什麼要妥協？又與它怎樣不錯的相處？

堅持什麼？應是道，具體又可以指理想、原則、正義、真情等等。又為什麼要堅持，甚而要為之犧牲生命？

比較來看，選擇堅持顯得更有深度、更有寫作意義，當視為最佳角度。

辯*地看，當然也可以，但應側重闡明堅持的精神內涵、價值意義。

多層面思考：

能夠妥協或堅持的人有怎樣的品質、精神？

經驗、能力還是表層的因素，境界的內涵就值得深入的挖掘了。當然還有信念、信仰等。

物質與精神、現實與理想的矛盾是學生常有思考的，也有多次的表達經驗，應該説談這樣的話題是符合學生的寫作實際的，也能考查出學生思維層次的深淺，構思表達水平的高下。

（二）判分建議：

作文符合三基本者，即定為三類下起步，即49-50分起步。結合語文素養綜合判分。

三基本：立意基本正確，結構基本完整，語言基本通順。

1.判分原則

作文閲卷要從考場實際情況出發，實事求是，公正公平，對每一位考生負責；堅持內容與形式統一的原則，注重考查考生運用祖國語言文字表情達意的能力，注重考查學生寫作基本能力。不唯立意定高下，要從切題、立意、選材、結構、文體等寫作基本能力和語文素養諸方面進行全面衡量，綜合量分。

符合文體要求，指符合考生選定文體的要求。需注意的是：若出現具有個*化文體樣式的作文，如雜文、劇本、故事新編等，只要運用恰當，要敢打高分。議論文重在評判其理*思辨和分析説理能力，記敍文重在評價其構思、細節、文采、意藴等寫作技巧和寫作智慧。

2.判分等級

一類63～70；二類56～62；三類49～55；四類42～48；五類28～41；六類27分以下。

3.特別説明

【立意】

①立意有偏差，但未完全偏，勉強符合題意，原則上定為四類卷及以下；若語言功夫好，可適當上浮。

②立意從材料的某一詞語或某一句話而來，斷章取義，偏離材料基本內涵，定為五類卷及以下。

③立意和行文完全與材料無關，定為六類卷。

【文體】

記敍類文章要形象鮮明、感情真摯，切忌平淡敍事；議論類文章言之有據、辯之有理，切忌泛泛而談。對於體裁創新，立意準確，語言精當，可適當提高一檔，以適應《2017年普通高等學校招生全國統一考試（*蘇卷）説明》（語文）的要求。

【其他】

①作文評分應堅持兼顧“語文素養”。凡詞彙貧乏、語言無味、面目可憎者，凡前言不搭後語、邏輯思路混亂者，凡書寫潦草、錯別字、病句較多者，一律下浮一個檔次；嚴重者直接判入六類卷。

②如作文達到三基本：立意基本準確，結構基本完整，語言基本通順，就應該在48分以上判分。以充分肯定的態度正確對待學生作文，有利於在最後階段調動學生寫作的積極*。

③對有特*的作文，如文體創新、見解獨特、立意新穎、富有生活情趣等，應勇於打高分，充分調動學生寫作甚至創作的積極*。

④文體模糊不明，最高不超過41分；文體不倫不類，且語文素養較差者，視為六類卷。

4.個案處理

①確認抄襲，其中有三分之二以上的篇幅與原作相同，最高不超過20分；內容基本相同的，最高不超過10分。

②寫成詩歌的，一律提交閲卷組長處理。

③完篇而字數不足，正常評分之後，再扣字數不足分，每少50字扣1分，扣滿三分為止；明顯未完篇的文章，視篇幅和內容的實際情況而定，但最高分不能超過46分。（不滿100字，0～5分；200字左右，6～10分；300字左右，11～20分；400字左右，21～30分；500字左右，31～40分；600字左右，41～46分）；未完篇的文章不再扣字數不足分。

④遊戲考試、遊戲人生、語言格調很低的“問題卷”，最高不超過40分；凡思想感情庸俗低下，即使切題，最高不超過20分；如果內容惡俗不堪，最高不超過10分。

⑤卷面、錯別字扣分，每錯（別）一字扣1分，扣滿5分為止。

⑥缺作文題，扣2分。

知識點：材料作文

題型：作文