閲讀下面文字，完成後面題憶韋素園君魯迅現在有幾個朋友要紀念韋素園君，我也須説幾句話。是的，我是有這義務的。怕是...

問題詳情：

閲讀下面文字，完成後面題

憶韋素園君

魯迅

現在有幾個朋友要紀念韋素園君，我也須説幾句話。是的，我是有這義務的。

怕是十多年之前了罷，我在*大學做講師，有一天。在教師豫備室裏遇見了一個頭發和鬍子統統長得要命的青年，這就是李霽野。我的認識素園，大約就是霽野紹介的罷，然而我忘記了那時的情景。現在留在記憶裏的，是他已經坐在客店的一間小房子裏計畫出版了。

這一間小房子，就是未名社。未名社的同人，實在並沒有什麼雄心和大志，但是，願意切切實實的，點點滴滴的做下去的意志，卻是大家一致的。而其中的骨幹就是素園。

於是他坐在一間破小屋子，就是未名社裏辦事了，不過小半好像也因為他生着病，不能上學校去讀書，因此便天然的輪着他守寨。

我最初的記憶是在這破寨裏看見了素園，一個瘦小，精明，正經的青年，窗前的幾排破舊外國書，在*他窮着也還是釘住着文學。然而，我同時又有了一種壞印象，覺得和他是很難交往的，因為他笑影少。“笑影少”原是未名社同人的一種特*，不過素園顯得最分明，一下子就能夠令人感得。但到後來，我知道我的判斷是錯誤了，和他也並不難於交往。他的不很笑，大約是因為年齡的不同，對我的一種特別態度罷，可惜我不能化為青年，使大家忘掉彼我，得到確*了。這真相，我想，霽野他們是知道的。

但待到我明白了我的誤解之後，卻同時又發見了一個他的致命傷：他太認真；雖然似乎沉靜，然而他激烈。認真會是人的致命傷的麼？至少，在那時以至現在，可以是的。一認真，便容易趨於激烈，發揚則送掉自己的命，沉靜着，又齧碎了自己的心。

我到廣州，是第二年――一九二七年的秋初，仍舊陸續的接到他幾封信，是在西山病院裏，伏在枕頭上寫就的，因為醫生不允許他起坐。他措辭更明顯，思想也更清楚，更廣大了，但也更使我擔心他的病。有一天，我忽然接到一本書，是布面裝訂的素園翻譯的《外套》。我一看明白，就打了一個寒噤：這明明是他送給我的一個紀念品，莫非他已經自覺了生命的期限了麼？我不忍再翻閲這一本書，然而我沒有法。

我因此記起，素園的一個好朋友也咯過血，一天竟對着素園咯起來，他慌張失措，用了愛和憂急的聲音命令道：“你不許再吐了！”我那時卻記起了伊孛生的《勃蘭特》。他不是命令過去的人，從新起來，卻並無這神力，只將自己埋在崩雪下面的麼？……

我在空中看見了勃蘭特和素園，但是我沒有話。

一九二九年五月末，我最以為僥倖的是自己到西山病院去，和素園談了天。

他為了日光浴，皮膚被曬得很黑了，精神卻並不萎頓。我們和幾個朋友都很高興。但我在高興中，又時時夾着悲哀：忽而想到他的愛人，已由他同意之後，和別人訂了婚；忽而想到他竟連紹介外國文學給*的一點志願，也怕難於達到；忽而想到他在這裏靜卧着，不知道他自以為是在等候全愈，還是等候滅亡；忽而想到他為什麼要寄給我一本精裝的《外套》？……

一九三二年八月一日晨五時半，素園終於病歿在北平同仁醫院裏了，一切計畫，一切希望，也同歸於盡。我所抱憾的是因為避禍，燒去了他的信札，我只能將一本《外套》當作唯一的紀念，永遠放在自己的身邊。

自素園病歿之後，轉眼已是兩年了，這其間，對於他，文壇上並沒有人開口。

這也不能算是希罕的，他既非天才，也非豪傑，活的時候，既不過在默默中生存，死了之後，當然也只好在默默中泯沒。但對於我們，卻是值得記念的青年，因為他在默默中支持了未名社。

未名社現在是幾乎消滅了，那存在期，也並不長久。然而自素園經營以來，紹介了果戈理，陀思妥也夫斯基，安特列夫，紹介瞭望·藹覃，紹介了愛倫堡的《煙袋》和拉夫列涅夫的《四十一》。還印行了《未名新集》，其中有叢蕪的《君山》，靜農的《地之子》和《建塔者》，我的《朝華夕拾》，在那時候，也都還算是相當可看的作品。

是的，但素園卻並非天才，也非豪傑，當然更不是高樓的尖頂，或名園的美花，然而他是樓下的一塊石材，園中的一撮泥土，在*第一要他多。他不入於觀賞者的眼中，只有建築者和栽植者，決不會將他置之度外。

我不知道以後是否還有記念的時候，倘止於這一次，那麼，素園，從此別了！

一九三四年七月十六之夜，魯迅記—— （選自《魯迅全集》，*文學出版社2005年版，有刪節）

7．談談你對文中“沉靜着，又齧碎了自己的心”這句話的理解。（4分）

8．簡析“一九二九年五月末”這一自然段情感表達的特點。 （6分）

9．綜觀全文，分析魯迅筆下韋素園形象特點。（6分）

10．文章的結尾部分魯迅説“在*第一要他多”，聯繫現實，談談你的認識。（8分）

【回答】

7．①韋素園這樣的人面對當時的社會，如果保持沉默的話，內心就會十分痛苦；②表現了魯迅對韋素園認真、激烈*格的透徹瞭解，及對他這種*格嚴重影響健康的痛惜與無奈。每點2分

8．①該段先寫見到韋素園的高興，後寫高興中的悲哀，由喜至悲，情感跌宕起伏；②運用排比句式，描寫了作者一連串的心理活動，充分表達了對韋素園處境和命運的關切與憂慮。每點3分

9．①韋素園是一個“瘦小、精明、正經”的進步的文學青年； ②他有一種踏實苦幹的精神，雖然窮困但仍“釘住着文學”，支持、經營未名社；③他*格認真而激烈，關愛別人勝過關心自己。每點2分

10．①魯迅把韋素園比喻為“樓下的一塊石材”“園中的一撮泥土”，讚賞了他認真踏實的精神產；並希望*有更多的像韋素園這樣的人。4分②當今*需要大力弘揚這種認真踏實的精神，一方面，我們要像韋素園一樣，做一個甘於奉獻、腳踏實地幹實事的人；另一方面，我們不要忽視幹實事的人，要看到他們對社會發展、進步的作用和貢獻。4分

【解析】

7．

試題分析：此題考查對文中重要語句理解的能力。理解句子的幾種方法：（1）抓住關鍵詞語理解（2）聯繫上下文理解句意。（3）根據作者要表達的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解句子。本題需要抓住關鍵詞““沉靜”和“齧碎了自己的心”由表及裏發掘人物的*格和情感內涵。 “沉靜”是指韋素園的外在,“齧碎”是他的內在體現,而造成這種境況的原因是否該追溯呢?同時,這句話中體現了魯迅先生對韋素園深沉的感情,要結合上下文及閲讀全文把握。

考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。

8．

試題分析：此題考查分析文章情感及其特點的能力。解答此題，可從內容與手法兩個角度入手。在內容上或情感上,情感概括並不困難，作者的情感經歷了起伏,從文中“我們和幾個朋友都很高興。但我在高興中,又時時夾着悲哀:忽而想……”可看出。突出了由喜至悲的過程，情感表達的特點要注意排比手法的“指——析——點”。在手法上,作者所思所想過程中連續運用了四個“忽而”的排比句式,增強了情感的表達效果，作者在敍述中糅入議論與抒情，配之以凝重、誠摯的筆調，突出地顯示了魯迅對韋素園的愛重與懷念。

考點：分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

9．

試題分析：解答此題，可先根據人物的言行舉止及文中的議論*、評價*等語句概括要點，再列舉事實，把定*分析和舉例分析結合起來，注意原文的引用和關鍵詞的提取。文章中有關韋素園的文字，基本上都與未名社的活動相聯繫，作者在肯定未名社的立場上肯定韋素園對於未名社所起的作用，自始至終將韋素園泛在未名社的工作中加以考察，也就是在整個新文學背景中來評價韋素園這一文學青年，而絕非以個人的好惡論功過，這就使這一人物回憶篇章有了更深廣的內涵。對於自己患病與對待朋友咯血的不同態度的對比，在比較中突顯“關愛別人勝過關心自己”的*格。

考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

10．

試題分析：解答此題，可先理解這句話在文中的含義，然後再結合着文章主旨內涵與作者情感傾向進行分析，在這篇回憶*散文中，作者通過記敍與韋素園君相識、交往的若干情景，展現了韋素園認真而激烈的個*以及對朋友的關懷與友愛，並肯定他“在默默中支持了未名社”的努力與功績，從而讚美韋素園寧願作為無名的基石，無名的泥土，“切切實實的，點點滴滴的做下去”的實幹精神。“在*第一要他多”這句話,言簡意豐,言深旨遠,既包含着對韋素園的高度評價,又隱含着濃濃的期冀,要注意挖掘其中的弦外之音。組織*時，要注意聯繫生活現實和自己的實際作答。

考點：探討作者的創作背景和創作意圖。能力層級為探究F。

知識點：實用類文本閲讀

題型：現代文閲讀