閲讀下面這首詞，完成後面問題。  水龍吟·春恨   陳亮①鬧花②深處層樓，畫簾半卷東風軟。春歸翠陌，平莎茸嫩，...

問題詳情：

閲讀下面這首詞，完成後面問題。  

水龍吟·春恨    陳亮①

鬧花②深處層樓，畫簾半卷東風軟。春歸翠陌，平莎茸嫩，垂楊金淺。遲日③催花，淡雲*雨，輕寒輕暖。恨芳菲世界，遊人未賞，都付與、鶯和燕。    寂寞憑高念遠，向南樓、一聲歸雁。金釵鬥草④，青絲勒馬，風流雲散。羅綬⑤分香，翠綃封淚，幾多幽怨！正消魂又是，疏*淡月，子規聲斷。

注：①陳亮(1143－1194)浙*永康人，南宋義士，哲學家、詞人。其人才氣超逸，好談古今用兵，關心國家大事，正逢南宋偏安初期，則竟其一生呼籲北伐，終不得重用，在意料之外高中狀元之時卻命隕黃泉。②鬧花：形容百花盛開。③遲日：春日晝長，故曰“遲日”。④鬥草：古代一種遊戲。⑤羅綬：羅帶。

20．清季詞論家劉熙載評本詞：“言近旨遠，直有宗留守（宗澤）大呼渡河之意。”請結合全詞分析。（5分）

21．閲讀全詞，分析詞中運用了哪些表現手法？（6分）

【回答】

20．上闋寫春光爛漫，又作轉折，説春*如此美妙，卻無人欣賞。下闋開頭既已點明全詞的“念遠”主旨，接下通過回憶，寫昔日邂逅的情境與別後的“幽怨”，又回到眼前，*月迷離，子規聲咽，一片悽清景緻，更增幾多離愁。以柔婉的筆調，抒憤激或怨悱的情愫，體現反偏安、復故土的抗金思想，及其芳菲世界都付鶯燕，實際的意思則是大好河山盡淪於敵手的憤激之情。（言近2分，旨遠3分。）

21．【借景抒情、反襯、樂景襯哀情】上片描寫盛開的花叢深處，聳立着高樓，東風從半卷的畫簾吹入，令人覺得分外柔軟。春天已經回來，蒼翠鍍上阡陌，平莎長得嬌嫩，垂楊輕輕地飄蕩着金線。春日遲遲地催開百花，雲*淡淡地擱住新雨，剛剛感到微寒，忽又稍微和暖的奼紫嫣紅、百花競妍的喧鬧的春景反襯詞人孤立無助的處境和壓抑的心境。春景愈美好，愈令人惆悵，添人愁緒，也就是春恨愈加強烈。【虛實結合】實寫：上片寫春光爛漫的熱鬧之景，下片寫*月迷離，子規聲咽的悽清之景。虛寫：下片“金釵鬥草，青絲勒馬，風流雲散。羅綬分香，翠綃封淚，幾多幽怨！”通過回憶，寫昔日邂逅的情境與別後的“幽怨”。虛實相濟。突出主旨。(答出兩種以上。技法1分，分析2分。)

【解析】

20．

試題分析：回答此題，必須先明白題幹中“宗留守大呼渡河”的意思就是對大好河山盡淪於敵手的憤激之情，然後再根據詩句內容作答。本詞初看起來是一首傷春念遠的詞。上闋寫春光爛漫，卻無人欣賞。下闋寫昔日邂逅的情境與別後的“幽怨”，以柔婉的筆調，抒憤激或怨悱的情愫，體現反偏安、復故土的抗金思想。

考點：評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

21．

試題分析：解答本題，要熟悉一些關於詩歌表現手法的術語，然後根據詩歌內容作答。本詩描寫了景*，故可從借景抒情、融情於景等方面分析；本詩寫的是春景，抒的卻是憤激之情，故可從“反襯、以樂景抒哀情”等方面分析；本詩有眼前實景，也有回憶中的虛景，故可從“虛實結合”方面分析。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：詞

題型：未分類