閲讀下面的文言文，完成後面題。（19分）相州晝錦①堂記歐陽修仕宦而至將相，富貴而歸故鄉，此人情之所榮，而今昔之...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，完成後面題。（19分）

相州晝錦①堂記

歐陽修

仕宦而至將相，富貴而歸故鄉，此人情之所榮，而今昔之所同也。蓋士方窮時，困厄閭里，庸人孺子，皆得易而侮之。若季子②不禮於其嫂，買臣見棄於其妻。一旦高車駟馬，旗旄導前，而騎卒擁後，夾道之人，相與駢肩累跡，瞻望諮嗟；而所謂庸夫愚婦者，奔走駭汗，羞愧俯伏，以自悔罪於車塵馬足之間。此一介之士，得志於當時，而意氣之盛，昔人比之衣錦之榮者也。

惟大丞相魏國公（韓琦）則不然。公，相人也。世有令德，為時名卿。自公少時，已擢高科，登顯仕。海內之士，聞下風而望餘光者，蓋亦有年矣。所謂將相而富貴皆公所宜素有非如窮厄之人僥倖得志於一時出於庸夫愚婦之不意以驚駭而誇耀之也。然則高牙大纛③，不足為公榮；桓圭袞裳④，不足為公貴。惟德被生民，而功施社稷，勒之金石，播之聲詩，以耀後世而垂無窮，此公之志，而士亦以此望於公也。豈止誇一時而榮一鄉哉?

公在至和中，嘗以武康之節來治於相，乃作晝錦之堂於後圃。既又刻詩於石，以遺相人。其言以快恩仇、矜名譽為可薄，蓋不以昔人所誇者為榮，而以為戒。於此見公之視富貴為何如，而其志豈易量哉!故能出入將相，勤勞王家，而夷險一節。至於臨大事，決大議，垂紳正笏，不動聲*，而措天下於泰山之安，可謂社稷之臣矣。其豐功盛烈，所以銘彝鼎而被絃歌者，乃邦家之光，非閭里之榮也。

餘雖不獲登公之堂，幸嘗竊誦公之詩，樂公之志有成，而喜為天下道也。於是乎書。

[注]①晝錦：據《漢書》載，項羽曾經説過一句話：“富貴不歸故鄉，如衣錦夜行。”後以衣錦還鄉為榮耀的事情。韓琦以武康*節度使身份兼相州知州，因相州是他的故鄉，所以取項羽的話改“夜”為“晝”命名廳堂。②季子：先秦時期的縱橫家蘇秦，擅長辭令。③大纛：古代*隊或儀仗隊的大旗。④桓圭：古代公爵所執的禮器，用於朝聘、祭祀、喪葬等場合。袞裳：古代皇帝和三公所穿的禮服。

13．對下列句中加點詞語的解釋有誤的一項是（        ）

A．相與駢肩累跡   駢肩：肩並着肩   B．惟德被生民                     被：覆蓋

C．以遺相人       遺：留           D．其言以快恩仇、矜名譽為可薄     矜：矜持

14．下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一組是（        ）

A．仕宦而至將相                遠人不服,而不能來也

B．不足為公榮                  誰為大王為此計者

C．乃作晝錦之堂於後圃          項伯乃夜馳之沛公*

D．蓋不以昔人所誇者為榮        或脱身以逃，不能容於遠近

15．下列對原文內容的概括和賞析，不正確的一項是（        ）

A．本文借魏國公韓琦回家鄉相州為官時興建“晝錦堂”一事，旌揚韓琦有高風亮節。

B．文章首先從人情之所榮，從古今之所同入筆，極寫衣錦還鄉的意氣之盛，欲揚先抑，為下文作鋪墊。

C．文章開頭寫季子和朱買臣，是為了拿他們的驕矜自誇反襯韓琦的謙遜和不事張揚。

D．韓琦回家興建晝錦堂，是反其意而用之，其輕富貴的品格節*，其遠大的志向，非一般誇榮顯富者可比。

16．用“／”給文中畫波浪線的部分斷句。（3分）

所 謂 將 相 而 富 貴 皆 公 所 宜 素 有 非 如 窮 厄 之 人 僥 幸 得 志 於 一 時 出 於 庸 夫 愚 婦 之 不 意 以 驚 駭 而 誇 耀 之 也。

17．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（7分）

（1）若季子不禮於其嫂，買臣見棄於其妻。（3分）

（2）其豐功盛烈，所以銘彝鼎而被絃歌者，乃邦家之光，非閭里之榮也。（4分）

【回答】

【*】

13．D

14．C

15．C

16．所謂將相而富貴／皆公所宜素有／非如窮厄之人／僥倖得志於一時／出於庸夫愚婦之不意／以驚駭而誇耀之也

17．（1）像季子（蘇秦）不被他嫂嫂禮待，朱買臣被他的妻子嫌棄（離棄）。

（2）他的豐功偉績，是用來銘刻在彝鼎上並且被吟誦的，是國家的光耀，不是鄉里的榮光。

【解析】

13．

試題分析：此題可以將各個解釋放入各自的中具體語境（上下文語境）中去貫通文意，解釋準確而無滯礙之處者應是正確的D項“矜名譽為可薄”解釋錯誤，從原文下句“蓋不以昔人所誇者為榮，而以為戒”可知，矜：誇耀。所以選D。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B

14．

試題分析：結合具體語境，去判定某一虛詞的具體用法。C項“乃”於是，就；A項“而”是連詞，第一個表順承；第二個錶轉折，卻；B第一個“為”動詞，彰顯；第二個“為”介詞，替；D、第一個“以”是介詞，把；第二個表修飾。所以，選C。

考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B

15．

試題分析：此題要在把握文意的基礎上，把選項放回原文，根據具體語境進行分析，做出取捨。C．文章並未寫季子和朱買臣驕矜自誇，只是為了借他們衣錦還鄉乃人之常情，來襯托韓琦的品質之高貴．所以選C。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C

16．

試題分析：對文言文斷句，最基本的在於對通篇文章的領會。所以，斷句前首先要把文章通讀幾遍，以便對全文內容有整體的感知，把能斷開的先斷開，然後逐步縮小範圍，再集中精力分析難斷句，憑藉和語境（上下文）的關係，作出相應調整。同時注意找出虛詞，作為斷絕的判斷。根據文言虛詞一般需要斷句，可以根據“皆”“以”“非”來斷；同時“一時”為在一個時候之意，屬於狀語後置句；而“出於”出乎之意。所以，二者之間要斷開。

考點：理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B

17．

試題分析：此題要在準確把握文意的基礎上，理解文中某些關鍵*語句（重點實詞、虛詞意義、特殊句式等），用規範的現代漢語把它表達出來，翻譯時要注意關鍵詞和特殊句式：“禮”，“見……於”，介賓短語語序還原、“所以”“銘”“被絃歌”“者……也”。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B

【參考譯文】

做官做到將相，富貴之後回到故鄉，這在人情上認為是很榮耀的事情，古往今來都是這樣看的。讀書人還處在窮苦的時候在鄉里受苦，一般人和小孩都能輕視他，欺侮他。像蘇秦不被他嫂嫂禮待，朱買臣被他的妻子嫌棄（離棄）。他們一旦坐着華貴的大車，旌旗在前面引路，騎馬的侍從在後面跟隨，路兩旁的人，互相肩膀挨着肩膀，腳印疊着腳印，一面望着一面讚歎。這時那些平庸的男子，愚蠢的婦人，卻東奔西跑，嚇得汗流浹背，羞恥慚愧，趴伏在地上，在大車揚起的灰塵和駿馬的足跡之間懊悔請罪。這是一個讀書人，在當時得意，因而意氣洋洋的表現，過去人們把它比作穿着錦繡回到故鄉那樣榮耀。

只有大丞相丞相魏國公卻不是這樣。魏國公是相州人，世代有美德，是當時有名的公卿。自從魏國公年少的時候，就已經中了高高的科第，做了大官；天下的讀書人，聞風下拜，希望瞻仰丰采，大概也有多年了。所説的做將相，得富貴，都是魏國公早就應當有的。不像那窮困的人，在一個時候僥倖得志，出乎平庸男子和愚蠢婦人的意料之外，從而使他們驚駭，並向他們誇耀自己。既然這樣，那麼作為儀仗的大旗，不足以顯示魏國公的榮耀；三公的命圭和禮服，不足以表現魏國公的顯赫；只有恩德遍佈百姓，功勛施及國家這些事情銘刻在鐘鼎石碑上，頌揚在樂章裏，光照後代，流傳到永遠，這才是魏國公的志向，讀書人也是在這一點上對魏國公寄予希望啊。哪裏只是炫耀一時，榮耀一鄉呢？

魏國公在宋仁宗至和年間，曾經以武康節度使的身份來治理相州，就在後園裏修建了“晝錦堂”。後來又在石碑上刻了詩，把它留給相州的*。他把快意於恩怨和炫耀名譽看作可鄙，大概是他不把前人所誇耀的東西算作榮耀，卻把它當作*戒。在這裏，我們可以看到魏國公對富貴持怎樣的看法了，他的志向哪裏能輕易估量呢！所以他能夠出將入相，勤勞為國，做到平安的時候和艱險的時候表現完全一樣。至於遇到重大事件，決斷大的主張，他垂着衣帶，拿着手板，不動一點聲*，卻能把天下治理得像泰山一樣安穩，真可以稱得上關係國家安危的大臣了。他的豐功偉業，刻在鐘鼎上，譜在樂歌裏，都是國家的光榮，不單是鄉里的榮耀啊！

我雖然沒機會登上魏國公的晝錦堂，幸運的是曾經私下裏誦讀過魏國公所寫的詩；我因魏國公的志向能夠實現而高興，很樂意講給天下人聽，於是寫了這篇記。

知識點：散文類

題型：文言文閲讀