18．閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。一個小男孩和一個小女孩在玩耍。小男孩收集了很多石頭，...

問題詳情：

18．閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

一個小男孩和一個小女孩在玩耍。小男孩收集了很多石頭，小女孩有很多糖果。小男孩想用所有的石頭與小女孩的糖果做個交換，小女孩同意了。小男孩偷偷地把最大和最好看的石頭藏了起來，把剩下的給了小女孩。而小女孩則如她允諾的那樣，把所有的糖果都給了小男孩。

那天晚上，小女孩睡得很香，而小男孩卻輾轉難眠。他始終在想：小女孩是不是也跟自己一樣，藏起了很多糖果。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脱離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。

【回答】

良知，歸來

何謂良知？孟子曰：“人之所以不學而能者，其良能也；所不慮而知者，其良知也。”意思是人有不學習就能做的是人的本能，有不經考慮就知道的，人的良知。

為何要提良知呢？明代王守仁文治武功，戎馬倥惚，仍不忘講學，講的就是良知。有一次一個鄉紳請他講學，問他：“除卻良知，還有什麼説的？”他用原話回答説：除卻良知，還有什麼説的！”説的多好啊！良知乃個人行走於世間的道德基礎，沒有良知，人同物就沒有什麼差異了；良知乃社會發展的要義，沒有良知的社會只有一條出路，即消失，良知乃民族的黏合劑，沒有良知的民族必會走向滅亡。

良知是個人行為的道德準繩，2009年5月7日晚25歲浙*大學畢業生譚卓在過斑馬線的時候被快速行駛的跑車撞死，肇事的胡斌是杭州某高校的學生，他在接受採訪的時候時並不諱言常和朋友飆車。時隔不久，在8月4日晚上，杭州莫干山路浙*廣電集團門口，一輛保時捷奪走了17歲女孩芳芳的生命，相比胡斌案，肇事者魏志剛同樣是開着名貴的汽車在鬧市狂飆。

縱觀前後兩個肇事者，無一例外都是“富二代”。擁有優越經濟條件的他們是不是缺少了什麼？是良知！試想，如果他們尚有良知，那麼會為了尋求生理上的刺激而將他人的生命安全置於不顧嗎？如果他們尚有良知，那麼會“前赴後繼”地“爭當”馬路殺手嗎？祖輩父輩創造的經濟條件給他們帶來了“衣食無憂”的生活，可與此同時，精神上的教育和引導是不是就匱乏了許多呢？殊不知，優越的生活環境究竟是保*他們前程錦繡，還是讓他們連“良知”這樣做人的根本都拋在了車輪之下。

與個人相比，良知對於社會更是彌足珍貴。有一句“笑話”如是説道：“外國人喝牛奶，結實；*人喝牛奶，結石！”而但凡心存良知的人看到這句話想必都笑不出來。近些年來，孔雀綠、蘇丹紅、落日黃等化工原料頻頻“走進”食品，而三鹿的“毒奶粉”更是讓國人心寒。作為一名消費者，我不禁要問：企業的良知和社會責任哪兒去了？！

再看看那些撿變質菜來賣的小商販，那些説違心話的記者，那些不以正義而以利益為目的的律師，每個人立足於這個社會，都有其特定的社會責任，而履行這種責任的動力往往就是良知的推動。由此，良知的重要*可見一斑。

在這個經濟高速發展，物質文明與時俱進的社會，筆者不禁呼籲：歸來吧，良知！

【解析】

試題分析：這道題的材料是一個小故事，兩個小孩玩一次石頭交換糖果的遊戲，小男孩有私心，把最大最好看的石頭藏了起來，而小女孩則毫無保留地交出了所有的糖果。事情的結果變得很有意思：小男孩徹夜難眠，小女孩睡得很香。為什麼會這樣？最直接的原因是小男孩懷疑小女孩也跟他一樣藏起了最好吃的糖果，而小女孩卻相信自己換來了最好看的石頭。這樣自然可以引出“懷疑與信任”的話題，這也是本材料中最核心的立意方向。順着這個立意方向繼續追問：為什麼小男孩會懷疑，而小女孩卻充滿信任？因為小男孩有私心，或者説很有“心計”，小女孩卻保持着淳樸的童真，這又引出了另一個話題——“心計與童真”。這則材料還可以這樣追問：交換中明明是小男孩佔了便宜，小女孩吃了虧，可得到的結果卻恰恰相反，這樣我們又可以把它和“得到與失去”話題聯繫起來。以上立意無論是哪一方面，在具體的寫作過程中都需要與複雜的人*和社會現實聯繫起來。不管是“懷疑與信任”“心計與童真”，還是“得到與失去”，其實都有着深刻的社會因素。物化的、功利的、競爭的社會環境已經使得人的自然本*變形、扭曲。這也就要求大家反過來思考：面對這樣嚴酷的社會環境，我們該如何救贖？*可能是人*的覺醒和良知的叩問。平時寫作時，如果大家都能像這樣來回地思索和詰問，文章一定會發散出理*思辨的智慧之光。

【考點定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。

【名師點睛】這是一道材料作文的題目，材料很簡單。這則材料作文題不僅僅是一個很有寓意的故事，更是生活中人與人之間相處可能遇到的尷尬。我們可用因果追溯法審題。小男孩輾轉難眠，小女孩睡得很香，最直接的原因是小男孩懷疑小女孩跟他一樣藏起了很多糖果，而小女孩卻相信自己換來了最好看的石頭。這就可以引出“懷疑與信任”的話題，這是材料的最核心立意。追溯小男孩的懷疑，小女孩充滿信任的原因，可發現小男孩的私心即“心計”以及小女孩的純樸天真，由此可想到“心計與童真”。在交往中看似小男孩佔了便宜，小女孩吃了虧，可實際結果卻恰恰相反，這就可以引出“得到與失去”的話題。如果我們更進一步，就可以把複雜的人*和社會現實聯繫起來。在現實中，物化的、功利的、競爭的社會環境已經使人的自然本*變形、扭曲。由此反思：面對這樣殘酷的社會環境，我們該如何救贖那個輾轉難眠的孩子？我們該如何救贖自己？在物慾橫流的年代，人們自私自利，以至於惡被無限放大，使得人*的底線不斷遭到踐踏。“良知的叩問”已是當今社會完成自我救贖的最佳手段。

知識點：材料作文

題型：作文