閲讀下面的文字，完成後面題。唐代文學的魅力陳尚君唐代人普遍的*熱情很高，*生活中有些話可以直講，有些話則不...
問題詳情：
閲讀下面的文字，完成後面題。
唐代文學的魅力
陳尚君
唐代人普遍的*熱情很高，*生活中有些話可以直講，有些話則不能直講，讀唐詩應該知道，許多詩歌表達個人遭遇和追求時運用了比興手法。
現在知道的唐代詩人大約有3500人，詩53000首，作者上自帝王，下到僧道童婦。皇帝中能詩者不少。唐太宗在四夷來賓時寫“雪恥酬百王，除兇報千古”，追懷功業時寫“昔乘匹馬去，今驅萬騎來”，都很有氣勢。
唐代人普遍的*熱情很高，最突出的大概是李白，作品中始終對自己的前途充滿信心。他在《與韓荊州書》中説：“白隴西布衣，流落楚漢。”“十五好劍術，遍幹諸侯。三十成文章，歷抵卿相。雖長不滿七尺，而心雄萬夫。”地位和身高都不高，但志向遠大，自信滿滿。另一篇《代壽山答孟少府移文書》，代別人來推薦自己，“乃相與卷其丹書，匣其瑤瑟，申管晏之談，謀帝王之術。奮其智能，願為輔弼······”他要像先秦名臣管仲、晏嬰一樣，輔佐君王，發揮才智，達到天下大治。“願為輔弼”一句很有意思，不祈求，不推遲，順理成章，可以做宰相。他連功名成就後的選擇也考慮到了：功成不居，戲傲*湖。他的自負和追求，大概最能夠表達盛唐詩人的*理想。當然，李白沒有任何歷練，也無法知道他實際能力如何。
文人糾纏在*中，各人遭際有很大不同。比如初唐四傑很早成名，得意得很，有人出來潑冷水，這個人叫裴行儉，説“士之致遠，先器識而後文藝。勃等雖有文才，而浮躁淺露，豈享爵祿之器耶？楊子沉靜，應至令長，餘得令終為幸”。後來居然都應驗了。裴行儉認為為人首先要講器識，但是四傑太過浮躁淺露，指出文人行為和官場法則之間的差距，文人有才當然都竭盡表現，官場則需要淵默忍讓，堅毅進取。像王勃，到沛王府做修撰，很小的官，府裏鬥雞，他做遊戲文章*對方的雞。高宗看到後認為王勃挑撥兄弟之間的鬥爭，因此王勃被貶官，輾轉以後父親也受牽連貶到交趾（今越南），王勃去探父，路上寫了著名的《滕王*序》，後來渡海翻船受驚而死，應了裴行儉的話。駱賓王悒鬱不得志，終於*，寫下《代李敬業傳檄天下文》。兵敗後，駱賓王下落不明。
唐人與*有關的作品非常多，這裏舉幾段。一是李商隱《重有感》，是在甘露事變後對宦官干政表示不滿。唐代中期以後，由於宦官控制了神策*——最有戰鬥力的*隊，使宦官實際上能左右朝廷政局，在皇帝廢立和重大決策上有太多的話語權，是很嚴重的*問題。
再一個是藩鎮問題。安史之亂後，在地方上擁有*力的將領和朝廷保持距離，甚至長期割據。唐人很多文學作品中對此也有所表達。韓愈最有名的文章《送董邵南遊河北序》，對於朋友考不取進士到河北去做官，做序相送。古文家看到的是這篇一百多字的文章幾次曲折，一氣呵成，認為寫得非常好。歷史學家則有不同解讀。韓愈在這篇文章中所表達的是朋友考進士多次不中、*上沒有前途的時候，奔向割據一方的*閥來尋求發展。韓愈的感情非常複雜，既關切朋友，給董生以極大勉勵，又要向他説明大是大非，反覆申言，反覆規諫。
*生活中有些話可以直講，有些話則不能直講，讀唐詩應該知道，許多詩歌是用比興手法表達個人遭遇和追求。這裏舉兩首詩，一首是陳子昂的《感遇》，寫深林中的香草，生長繁茂，但是自生自滅，無人理會。陳子昂藉此表達無人賞識自己的痛苦。從陳子昂的遭際來講，以後陷得太深，也容易出事。另一首是張九齡的《歸燕》，最後兩句講“無心與物競，鷹隼莫相猜”，表示自己無心與李林甫競爭。
適閒詩是和*詩相對的，有沒有寓意要區別對待。柳宗元的《*雪》是大家熟讀的，這“孤舟蓑笠翁，獨角寒*雪”，我們既可以看到他出入*鬥爭失敗後的感悟，也能感覺他在堅持着什麼，所以“萬徑人蹤滅”，他還在“獨釣寒*雪”。當然有寧靜淡泊，其中也有不甘於失敗、沉寂的追求，我們可以讀出另外的味道。和柳宗元齊名的韋應物，則是出於內心的恬淡和平靜，詩裏面沒有太多波瀾，平和完全是出自內心的真誠。“身多疾病思田裏，邑有流亡愧俸錢。”清廉太守的自白，出自肺腑。他那首《寄全椒山中道士》：“今朝郡齋冷，忽念山中客······”詩寫風雨懷人，感情很真摯，詩意也很簡單，沒有別的寓意，這是他高明的地方。
（2011年8月17日《文匯報》，有刪改）
5．下列説法，不符合文意的兩項是（5分）
A．唐人與*有關的作品非常多，如唐太宗在四夷來賓時寫的“雪恥酬百王，除兇報千古”，駱賓王的《代李敬業傳檄天下文》，李商隱的《重有感》等。
B．李白的*熱情很高，作品中始終對自己的前途充滿信心，但是李白很自負，並沒有什麼實際能力。
C．初唐四傑很早成名，很得意，但裴行儉認為四傑太過浮躁淺露，指出文人行為和官場法則之間的差距。後來都應驗了。
D．唐人很多文學作品反映藩鎮割據問題，如韓愈最有名的文章《送董邵南遊河北序》。
E．閒適詩是和*詩不同，一般沒有寓意，如韋應物的《寄全椒山中道士》就沒有別的寓意。
6．下列唐詩不屬於用比興手法表達個人遭遇和追求的一項是（3分）
A．西陸蟬聲唱，南冠客思侵。那堪玄鬢影，來對白頭吟。（駱賓王）
B．洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。粧罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無。（朱慶餘）
C．百畝庭中半是苔，桃花淨盡菜花開。種桃道士歸何處？前度劉郎今又來。（劉禹錫）
D．去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去？桃花依舊笑春風。（崔護）
7．唐代許多詩歌為什麼用比興手法表達個人遭遇和追求？ （4分）
8．結合全文，談談唐代文學的魅力表現在哪些方面。 （4分）
【回答】
【*】
5．BE
6．D
7．因為*生活中有些話可以直講，有些話則不能直講；而運用比興手法，通篇都是在打比方，實質是雙關，或是隱喻，即意在言外的表達方式。這種比興手法的言外之意才是表達的真正目的。
8．唐代人普遍的*熱情很高，與*有關的作品非常多（寫了許多*詩），有不少作品表現出作者始終對自己的前途充滿信心；（1分）唐人許多詩歌是用比興手法表達個人遭遇和追求；（1分）唐人的閒適詩有的有寓意，如柳宗元的《*雪》；（1分）有的則是出於內心的恬淡和平靜，詩裏面沒有太多波瀾，平和完全是出自內心的真誠。（1分）
【解析】
5．
試題分析：此題可在整體感悟文意的基礎上，將選項帶入原文進行比較辨識，做出取捨。B．“沒有實際能力”有誤，原文是“李白沒有任何歷練，也無法知道他實際能力如何”。 E“一般沒有寓意”有誤，原文是“有沒有寓意要區別對待”。所以選BE。
考點：篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
6．
試題分析：可根據文章中對唐詩的比興手法的觀點，將選項帶入原文進行比較，做出判斷。D此詩沒有用比興手法，“桃花”“笑”是擬人。所以選D。
考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
7．
試題分析：此題可根據對文意以及對比興手法的理解，從文章第一段中，根據提示進行概括即可，如“唐代人普遍的*熱情很高，*生活中有些話可以直講，有些話則不能直講，讀唐詩應該知道，許多詩歌表達個人遭遇和追求時運用了比興手法。”
考點：分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
8．
試題分析：此題可根據文章中關於作者對唐代文學的論述觀點，從唐代文學的作品內容、表現手法、作品風格等方面的論述內容進行提取或者概括即可。如第一段，“唐代人普遍的*熱情很高，*生活中有些話可以直講，有些話則不能直講，讀唐詩應該知道，許多詩歌表達個人遭遇和追求時運用了比興手法。”就是從作品內容、表現手法方面寫的，故可從這兩方面進行概括。以此類推。
考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
知識點：論述類文本閲讀
題型：現代文閲讀
