閲讀下面的文言文，完成下列各題。瑞州三賢堂記①文天祥瑞有三賢祠堂。三賢，餘襄公、蘇文定公、楊文節公。祠堂舊在水...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，完成下列各題。

瑞州三賢堂記①

文天祥

瑞有三賢祠堂。三賢，餘襄公、蘇文定公、楊文節公。祠堂舊在水南，景定庚午毀於兵。前守嚴陵方君逢辰，遷之稍西，垂成而去。某為君代，相遇於上饒。君語及斯堂曰：“瑞人之敬三賢也如生，三年無所於祠，意閔閔焉，予是以亟新之也。然塗塈②未畢，像設未備，子其成之，成則為之記。”

某至郡，既敬奉君之教，遂率諸生行釋菜禮③。而君書三至，諗記之成，某不得辭。

夫瑞為郡，號*西道院。然在汴京盛時為遠小，故餘、蘇二公皆以謫至。楊公*西人，雖自蓬監出守，殊不薄淮陽也。瑞人矜而相語，概曰：“吾郡以三賢重。餘公坐黨範文正；蘇公坐救其兄東坡先生，後又以執政坐元祐黨；楊公坐爭張魏公配享事。使此三賢者皆無所坐，安得辱臨吾土！”

噫，甚矣，瑞人之好是懿德也！然三賢所養，猶有可得而竊窺者乎？範公忤呂丞相而去也，未幾複用。襄公自瑞徙泰，乃獨請嶺南便郡④以歸，愈去愈遠，豈非所謂同其退不同其進者耶？蘇公世味素薄，其記東軒，謂顏氏簞瓢之樂，不可庶幾，而日與郡家收錙銖之利，曾不以為屈辱。異時再謫、三徙之餘，退老潁濱，杜門卻掃，不怨不尤，使人之意也消。若楊公則肆意吟哦，筆墨淋漓，在郡自為一集，與疇昔道山羣賢文字之樂，無以異也。若三賢者，豈以擯斥疏遠累其心哉！

夫擯棄疏遠不以累其心者，其流或至於翛然遠舉，超世遺俗，而三賢又不然。餘公用於慶曆，蘇公用於元祐，蹇蹇匪躬⑤，皆在困躓流落之後。楊公當權奸用事，屢召不起，報國丹心，竟以憂死，凜然古人尸諫之風。嗚呼，此其所以為三賢歟！由前言之，吾知在瑞之時，樂天安土；由後言之，吾知在瑞之時，乃心罔⑥不在王室。嗚呼，此其所以為三賢歟！

詩曰：“高山仰止，景行行止。”太史公曰：“雖為之執鞭，所欣慕焉。”瑞人之敬三賢也，又於此思之，當有以稱方君所為欲記斯堂之意。某與先正，無能為役。

【註釋】①本文是文天祥擔任瑞州郡守時為“三賢堂”落成而寫的記文。三賢，分別指餘靖、蘇轍和楊萬里。當初范仲淹被貶謫瑞州時，餘靖説這樣處置會使天下人不敢再進忠言，因而被貶到瑞州掌管酒税。蘇轍為救蘇軾被貶謫瑞州掌管鹽酒税。②塈：jì，抹塗屋頂。③釋菜禮：古代祭祀先聖先師的典禮。④便郡：政務輕簡之郡。⑤蹇蹇匪躬：忠直諫諍。⑥罔：無。

1．下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是

A. 三年無所於祠，意閔閔焉               閔閔：憂慮

B. 殊不薄淮陽也                         薄：輕視

C. 杜門卻掃，不怨不尤                   尤：犯錯

D. 與疇昔道山羣賢文字之樂               疇昔：過去

2．下列各組語句中加點詞的意義和用法，相同的一項是

A. 瑞人之敬三賢也如生    B. 故餘、蘇二公皆以謫至

吾知在瑞之時    報國丹心，竟以憂死

C. 子其成之，成則為之記    D. 然在汴京盛時為遠小

3．下列對文中語句的理解，不正確的一項是

A. 遷之稍西，垂成而去。

（方君）把祠堂遷到城西，在將要竣工時離任了。

B. 而君書三至，諗記之成，某不得辭。

方君的書信多次到來，勸誡（我）記錄它的落成，我不能夠推辭。

C. 使此三賢者皆無所坐，安得辱臨吾土！

如果這三位賢人都沒有獲罪，又怎麼能夠遭受我們這塊土地的侮辱呢！

D. 某與先正，無能為役。

4．下列對文中有關知識的解説，不正確的一項是

A. “餘襄公、蘇文定公、楊文節公”中，“襄”“文定”“文節”分別為三人的諡號。

B. “嚴陵方君逢辰”中，“方君”是人名，“嚴陵”是籍貫，“逢辰”意思是過生日。

C. “噫，甚矣，瑞人之好是懿德也”的正常句式應為“噫，瑞人之好是懿德也甚矣”。

D. “太史公曰”，一般放在《史記》文章的結尾，表達司馬遷對歷史事件及人物的看法。

5．根據文章四、五段的內容，完成下面兩個問題。

①請用自己的話概括三賢“樂天安土”和“心罔不在王室”的具體表現。

②《岳陽樓記》中最能體現三賢精神品質的句子是_____________，______________。

6．請簡要回答文天祥修建三賢堂的原因有哪些。

【回答】

1．C

2．B

3．C

4．B

5．①蘇公像顏回一樣安貧樂道，過着隱士般的生活；同時身居小官而能盡職盡責；②楊公揮筆作詩吟詠，酣暢淋漓，恣意之態與過去一樣；③楊公因不滿奸臣當道而屢次拒不赴任，最後憂心而死，大有古人以死諫君的風骨。②居廟堂之高則憂其民    處*湖之遠則憂其君

6．完成方君囑託，實現百姓期待，表達作者敬意

【解析】

1．試題分析：本題考查的是文言文的實詞理解類試題，考生要注意結合文段內容理解文言實詞，可以運用代入法和組詞法理解選項中的實詞的意義，將選項中的詞義代入看是否通順，C. 杜門卻掃，不怨不尤，責怪。

點睛：文言實詞的考核一直是文言文閲讀重點考核的內容，課標卷近幾年有加大難度的趨勢，考的詞語一般在課本中沒有出現，要求學生根據文意進行推斷，答題時注意分析詞語前後搭配是否得當，還要注意文言文中常常出現以今釋古的現象。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。

2．試題分析：這是一道文言虛詞的辨析的此題，注意文言虛詞的意義和用法，重點記憶考綱規定的18個文言虛詞的用法和意義，還要重點記憶課本中的經典例句。命題的方式基本是一句課本中，依據文本中的，如果課本的不熟悉根本無法作答。答題時首先明確課本的虛詞的含義，然後把課本中的帶入到文本中的句子當中，看手法通順，即所謂的代入法。B選項的兩個以都是因為的意思。

3．試題分析：文言翻譯是文言文考的必考的內容，翻譯註意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保*賦分點的落實，如此題中的“使”“坐”“辱臨”。

4．試題分析：B. “嚴陵方君逢辰”中，“方君”是人名，“嚴陵”是籍貫，“逢辰”意思是過生日。逢辰：遇到好時機。

5．試題分析：本題考查的是理解文本和篩選文本信息類試題，考生要注意認真研讀文本，本題可以作答為，(1). ①蘇公像顏回一樣安貧樂道，過着隱士般的生活；同時身居小官而能盡職盡責；②楊公揮筆作詩吟詠，酣暢淋漓，恣意之態與過去一樣；③楊公因不滿奸臣當道而屢次拒不赴任，最後憂心而死，大有古人以死諫君的風骨。 (2). ②居廟堂之高則憂其民    處*湖之遠則憂其君。

6．試題分析：本題考查的是理解文本和概括文本的試題，考生要注意題幹中的要求是“簡要概括”。所以本題可以作答為，完成方君囑託，實現百姓期待，表達作者敬意。

知識點：散文類

題型：文言文閲讀