合作探究是學習歷史的有效方法之一。某班同學在學習俄國曆史時,以分組的形式,組織了一場辯論會,題目是《改革與*...

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問題詳情:

合作探究是學習歷史的有效方法之一。某班同學在學習俄國曆史時,以分組的形式,組織了一場辯論會,題目是《改革與*》。

導言:俄國近現代以來,曾經歷過三次歷史劇變,第一次是1861年改革,第二次是十月*,第三次是蘇聯解體。

過程:

關於1861年改革,辯論的主要觀點是

合作探究是學習歷史的有效方法之一。某班同學在學習俄國曆史時,以分組的形式,組織了一場辯論會,題目是《改革與*...

*組                  乙組

(1)從學習方法的角度看,上述兩組同學的觀點都是片面的,你覺得應如何全面地評價這次改革?

關於十月*,辯論的主要觀點是

合作探究是學習歷史的有效方法之一。某班同學在學習俄國曆史時,以分組的形式,組織了一場辯論會,題目是《改革與*... 第2張

*組                乙組

(2)上述*組同學的觀點是錯誤的,請用所學的中外史實説明乙組同學觀點的正確*。

關於蘇聯解體,辯論的主要觀點是

合作探究是學習歷史的有效方法之一。某班同學在學習俄國曆史時,以分組的形式,組織了一場辯論會,題目是《改革與*... 第3張

*組                 乙組

(3)你同意上述哪組同學的觀點?請你結合*的史實説明你的認識。

總結:通過辯論,兩組同學對俄國這三次劇變的歷史達成了一個共識:不管是改革還是*,都要使生產關係適應生產力的發展,創新是歷史發展的不竭動力。

【回答】

合作探究是學習歷史的有效方法之一。某班同學在學習俄國曆史時,以分組的形式,組織了一場辯論會,題目是《改革與*... 第4張

知識點:俄國十月*

題型:分析説明題

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