閲讀下面的文章，完成小題。陳寅恪和錢鍾書——兩種不同的詩學範式（節選）胡曉明對於詩學，陳寅恪最大的貢獻可能正是...

來源：國語幫 1.15W

問題詳情：

閲讀下面的文章，完成小題。

陳寅恪和錢鍾書——兩種不同的詩學範式（節選）

胡曉明

對於詩學，陳寅恪最大的貢獻可能正是*了*詩與西方詩根本的不同。西方詩長於宗教*的體驗，*詩長於現實人生的體驗。陳寅恪認為*詩最高的典範是杜甫。杜甫的詩歌既是個人的生命年譜與生活日記，同時又是唐代社會的詩體年譜與歷史實錄。尤為重要的是，杜詩中表現了唐代的*社會歷史文化的靈魂。這是一般人的研究無法達至的地方。而陳寅恪對杜詩的研究，正是深入發掘杜詩與唐代社會的生命般的聯繫，凸顯杜詩的文化*格。

而錢鍾書的意義卻迥然不同。他最終*的是中西詩學相通的文心詩眼。這個“心”“眼”，乃在心理、智慧、情感類型的審美情趣。《談藝錄》與《管錐編》中對杜甫詩句引述考論，竟然沒有一條涉及杜詩中表達的重*實，甚而沒有一條涉及唐代的典章制度與杜甫所切身感受的時代問題，易言之，沒有一條是知人論世的讀杜心得。錢鍾書的着眼點在於杜詩中所藴含的詩藝淵源、美感欣趣、風格情調、詩律細末、修詞巧術，以及心理學內容等。如此之多從差異的一面看，陳寅恪與錢鍾書的對比是學術規則的不可通約，但是從相通的一面看，陳寅恪與錢鍾書的智慧又可以同時被我們分享。

以兩人對杜甫《哀*頭》中“黃昏胡騎塵滿城，欲往城南望城北”句的解釋為例。陳寅恪強調的是兵亂黃昏之時詩人“眷戀遲迴”的苦情，而錢鍾書則着重的是“喪精亡魂”之際老人“衷曲惶亂”的心狀。陳的説法是回到歷史當下，回到杜甫其人，錢的説法則可以引申到不同時代不同身份的普通的人*。尤值得注意的是，錢鍾書補充説：“破國心傷與避死情急，自可衷懷交錯”，這無疑是包容了陳寅恪的説法而更為合理入情。這樣當然增加了杜詩的文學魅力，也印*了詩無達詁的闡釋真諦。由此可見，陳寅恪與錢鍾書的互補，並非完全不可能，而有意味的互補恰可以達致*詩學自身豐富深邃的魅力。

寫到這裏，有必要指出陳、錢詩學範式中極易被人忽略的另一層重要的相通*。一般人都能瞭解錢鍾書非常重視解詩工作中的想像、聯想能力，而以為陳寅恪只會憑材料作理*的*與邏輯的掛搭，而完全漠視想像能力。這其實是最大的誤解。陳寅恪不僅早年在《馮友蘭*哲學史上冊審查報告》中提出著名的解釋理論，即“必須具備藝術家欣賞古代繪畫與雕刻之眼光及精神，然後古人立説之用意與對象，始可以真瞭解”；而且在他失明臏足的晚年，又以八十萬餘言的《柳如是別傳》，實踐了這一理論。

於是我們可以引出另一問題：為什麼陳、錢都注重解詩人的想象力，卻在學術方法與風格上有如此強烈的反差？説到底，學術的不同最終是學者人本身的不同。在解詩方面，陳、錢都不愧為“藝術家”。然而錢是智慧型的解詩藝術家，他那濃厚的智者品*、他那慧光四溢的探索意趣，都不能不最終自覺發展成熟一套打通四部、破體成文的方法。而陳寅恪則是情感型的解詩藝術家。這種“情”當然不是一般日常人生之“情”，而是對於歷史文化近乎宗教般的痴情。從這個意義上説，成功的詩學範式，其實是不可學的，因為他們的底子正是生命與*情的延伸。

7．陳寅恪詩學研究的內容和方法分別是什麼？請根據文章內容簡要概括。（6分）

_____________________________________________________________________________

8．解釋文章中畫線句子的含義。（6分）

_____________________________________________________________________________

9．請簡述本文的論述思路。（6分）

_____________________________________________________________________________

【回答】

【*】

7．

內容：深入發掘詩歌與歷史社會文化的關係，還原詩歌產生的歷史語境（2分，答“杜詩”扣1分）。方法：憑材料作理*的*和邏輯的掛搭（2分）；重視想像和聯想（或者“用藝術鑑賞家的眼光”理解研究對象）（2分）

8．

陳寅恪的詩學研究偏於歷史還原，錢鍾書的詩學研究偏於審美情趣；（2分）兩者互補，既可解讀特定社會文化的靈魂（或特定的人生體驗），又能增添詩歌的文學魅力；（2分）從而達到*詩學“真、美”結合的深邃魅力。（2分）