閲讀下面的文言文，完成後面題。逮奉聖朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，後刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養無主，辭不赴...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，完成後面題。

逮奉聖朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，後刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢。郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急於星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲苟順私情，則告訴不許：臣之進退，實為狼狽。

伏惟聖朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終餘年。母、孫二人，更相為命，是以區區不能廢遠。

臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節於陛下之日長，報養劉之日短也。烏鳥私情，願乞終養。臣之*苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實所共鑑。願陛下矜閔愚誠，聽臣微志。庶劉僥倖，保卒餘年。臣生當隕首，死當結草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。

9．下列加點詞古今意義完全相同的一項（ ）

A、過蒙拔擢            B、則告訴不許

C、臣之*苦            D、至於成立

10．下列加點詞語活用類型與例句中加點詞語相同的一句是（    ）

例：凡在故老，猶蒙矜育

詔書特下        B、猥以微賤      C、歷職郎署      D、是以區區不能廢遠             

11．下列各句中與例句句式相同的一句是（   ）

例：則告訴不許

A、農人告餘以春及      B、纖歌凝而白雲遏

C、宇文新州之懿範      D、之二蟲又何知

【回答】

9．A

10．B

11．B

【解析】

9．

試題分析：本題考查文言文中古今異的用法。在文言文閲讀當中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時就需要結合具體的語境，根據上下文推斷出其詞義，B、告訴：古義：申訴；今義：對別人説；C、*苦：古義：**和苦楚；今義:*勞；D、成立：古義：*自立；今義：建立。所以選A。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

10．

試題分析：此題考查文言詞類活用的理解能力。例句，為形容詞用作名詞；A名詞用作動詞；B形容詞作名詞，卑賤低微的身份；C職：名詞作動詞,任職；D遠:形容詞作動詞,遠離。所以選B。

考點：理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。

11．

試題分析：此題考查文言句式的理解能力。例句為被動句；A介賓短語（狀語）後置句；B被動句；C定語後置句；D賓語前置句。所以選B。

考點：理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。

知識點：散文類

題型：文言文閲讀